漢語言文學(xué)畢業(yè)論文范文-資料下載頁
2025-08-05 09:01本頁面
【正文】 這樣才能講好普通話?！胺窖裕珮?biāo)準(zhǔn)語”的互補(bǔ)式語言習(xí)得模式筆者認(rèn)為,在促使學(xué)生選擇學(xué)習(xí)外語的眾多因素之中,語言背后所隱藏的文化內(nèi)涵才是其學(xué)習(xí)的根本原因?？蓮哪壳拔覀儗φZ言習(xí)得環(huán)境的綜合利用上來看,重課上學(xué)習(xí)而輕語言實(shí)踐習(xí)得的現(xiàn)象大量存在，這是對語言習(xí)得資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。對于那些性格內(nèi)向、不善交際或跨文化交際意識不強(qiáng)、只喜歡跟自己統(tǒng)一語種的人“扎堆”的語言學(xué)習(xí)者來說,良好有利的語言習(xí)得環(huán)境實(shí)際上僅限于課上環(huán)境,課外環(huán)境根本沒有得到有效開發(fā)和利用,這不能不讓人感到可惜。因此,我們有必要在今后一段時間內(nèi)重點(diǎn)研究課方言開發(fā)和利用,并努力建立一種“方言＋標(biāo)準(zhǔn)語”的互補(bǔ)式語言習(xí)得模式。標(biāo)準(zhǔn)語僅是語言交流、溝通的工具，而真正促進(jìn)更深入的文化交流的是方言，我們必須重視方言的文化交流作用。 第5章 結(jié)論美國人類學(xué)家霍爾曾將世界文化分為“高語境文化”和“低語境文化”,認(rèn)為東方文化屬于高語境文化,其特點(diǎn)是在交際過程中注重依賴語境。 漢文化無疑屬于典型的“高語境”文化,留學(xué)生在漢語習(xí)得或運(yùn)用漢語進(jìn)行交際的過程中必須熟悉他所處的文化語境才能順利進(jìn)行交際,否則就會遇到各種各樣的交際障礙。地方文化語境是來華留學(xué)生最先直接接觸的具體語境,他們在華期間的一切生活和學(xué)習(xí)活動基本上都是在這個相對固定的文化語境中進(jìn)行。所以,研究地方文化語境對漢語習(xí)得的影響有十分重要的意義。方言是地方文化語境的重要構(gòu)成要素，我們要清楚認(rèn)識到其對語言習(xí)得的影響，并加以“揚(yáng)長避短”。如此，才能真正的加強(qiáng)跨文化的交際，才不會出現(xiàn)那種僅會講語言，但不懂文化的現(xiàn)象。只有重視方言對語言習(xí)得的影響，才能實(shí)現(xiàn)真正的跨際文化交流。參考文獻(xiàn)陳松岑.《社會語言學(xué)導(dǎo)論》.北京大學(xué)出版社1985年版龔亞夫.《語言習(xí)得與第二語言習(xí)得研究中的幾個概念》.《英語教師》.天舟文化出版社 2008年第1期許菊.《文化適應(yīng)模式理論述評》.《外語教學(xué)》張崇富.《語言環(huán)境與第二語言獲得》.《世界漢語教學(xué)》致 謝論文是在李平老師的悉心指導(dǎo)下完成的。李平老師淵博的專業(yè)知識，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，誨人不倦的高尚師德，嚴(yán)以律己、寬以待人的崇高風(fēng)范，樸實(shí)無華、平易近人的人格魅力對我影響深遠(yuǎn)。不僅使我樹立了遠(yuǎn)大的學(xué)術(shù)目標(biāo)、掌握了基本的研究方法，還使我明白了許多待人接物與為人處世的道理。本論文從選題到完成，每一步都是在老師的指導(dǎo)下完成的，傾注了老師大量的心血。在此，謹(jǐn)向李平老師表示崇高的敬意和衷心的感謝！8
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