廣東省汕頭市20xx-20xx學年高一下學期期末教學質量檢測考試語文試卷-資料下載頁
2024-11-12 00:05本頁面
【導讀】本試卷兯6頁，20小題，滿分150分，考試用時150分鐘。用2B鉛筆將試卷類型填涂在答題卡相應位置上。需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。不按以上要求作答的答案無效。，請先用2B鉛筆填涂選做題的題組號對應的信息點，再作答?？荚嚱Y束后，將試卷和答題卡一并交回。閱讀下面的文字，完成l~3題。言，亦可以為成人矣。要．丌忘平生乊言要：約定。古代一萬二千五百人為軍，周朝癿制度，諸侯中癿大國可擁有三。子認為，一個人要加強自身修養(yǎng)，必須每天從多個方面檢查自己癿憮想?yún)煨袨?，鞭策自己，改正過失?！稇梿枴分?，孔子提出自己更為認同癿、理想癿完人標準是“見利憮義，見危授命，師，其為惑也，終不解矣。九十三賊來自民間，身懷絕技，各有千秋。領頭的為一白面書生，他上通天文下曉地理，
【正文】 .句式雜糅。應去掉“不再發(fā)生”。 17.【參考答案】 D 【解析】本段從外到 內(nèi)描寫鳥兒的特點。 ④ 先寫外部的羽毛， ① “這一點白”承接上句羽毛來寫。 ⑤ 寫鳥的眼睛。 ② ③ 狀寫聲音，且虛化為“古典的韻律”與下文“它的叫聲里，還有別的更深長的意味”。 18.①但是，網(wǎng)絡是公共空間，并非私人花園，②一段時間以來，網(wǎng)絡上的戾氣引發(fā)不少悲劇。 ③因此我們應當擺正自己，發(fā)出理性平和的言論。（一句 2 分） 19.【 參考 答案】 ① 設計元素： 三個連在一起的抽象人形手 腿相連， 人形下是 里約熱內(nèi)盧 的英文（葡文）縮寫 Rio 及時間 2020，最下方是奧運五環(huán)標志。（ 3 分） ② 寓意： 三個連在一起的抽象人形手腿相連，組成了里約著名的面包山形象 ，又 象征著熱情的 桑巴舞 。 2020 年里約熱內(nèi)盧 奧運會會徽 里約奧運會的會徽體現(xiàn)了里約的特色和這座城市多樣的文化，展示了 團結、轉變、 熱情、活力、快樂 、 友好的里約人和這座美麗的上帝之城。會徽設計基于四個理念 —— 富有感召力的力量性 、和諧的多樣性、豐富的自然性和奧林匹克精神 。 （ 3分） 【命題解讀】 材料圍繞“年輕人怯說方言”展開，為考生提供了一系列的數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)來看，在全球化和語言規(guī)范化的時代大背景下，方言正在走向式微，方言的傳承也正走入尷尬和窘困的境地，傳承方言顯得刻不容緩。因此，本次作文有兩大關鍵詞，分別是“方言”和“年輕人”，考生應該圍繞“年輕人怯說或少說方言”或“使用方言”展開思考，進行立意和寫 作。 【立意參考】 （一）從“是什么”的角度立意 ，不應該忽視方言的傳承。 ，方言式微，在年輕人中傳承方言顯得尤其重要。 ，也應該鼓勵年輕人大膽使用方言，傳承方言。 ，不可偏廢。 ?? （二）從“為什么”的角度立意 ，導致當前方言與年輕人漸走漸遠。 ，容易導致方言的偏廢。 ，方言正在走向式微。 （三）從“怎么辦”的角度立意 :家長應該是主 要責任人。 ，應該從教育抓起。 ，應該給年輕人創(chuàng)造說方言的環(huán)境。 4. 保護地方語言文化，可以通過文字、錄音、錄像等現(xiàn)代科技手段記錄保存到檔案館，沒必要口口相傳。 ?? 四、作文等級評分標準 一等（ 2016） 二等（ 1511） 三等（ 106） 四等（ 50） 基礎等級 內(nèi)容20分 符合題意、中心突出、內(nèi)容充實、思想健康、感情真摯 符合題意、中心明確、內(nèi)容較充實、思想健康、感情真實 基本符合題意、中心基本明確、內(nèi)容單薄、思想基本健康、感情基本真 實 偏離題意、中心不明或立意不當、沒有什么內(nèi)容、思想不健康、感情虛假 表達20分 符合文體要求、結構嚴謹、語言流暢、字跡工整 符合文體要求、結構完整、語言通順、字跡清楚 基本符合文體要求、結構基本完整、語言基本通順、字跡基本清楚 不符合文體要求、結構混亂、語言不通順、語病多字跡潦草難辨 發(fā)展等級 特征20分 深刻、豐富、有文采、有創(chuàng)意 較深刻、較豐富、較有文采、較有創(chuàng)意 略顯深刻、略顯豐富、略有文采、略有創(chuàng)意 個別語句有深意、個別內(nèi)容較好、個別語句較精彩、個別地方有創(chuàng)意 說明： （一）基礎等級評分 ：“題意”主要看選擇角度是否圍繞“方言”和“年輕人”兩個關鍵詞展開論述，是否符合材料內(nèi)容及含意涉及的范圍，選擇角度符合材料內(nèi)容及含意范圍的屬于“符合題意”。與材料內(nèi)容與含意范圍沾邊的套作，在第三等及以下評分（“發(fā)展等級”不給分）。 （二）發(fā)展等級評分，不求全面，可根據(jù)“特征”四項中包含的十六小點突出的地方按等級評分。 ：（ 1）透過現(xiàn)象看本質，（ 2）揭示事物內(nèi)容的關系，（ 3）觀點具有啟發(fā)性。 ：（ 4）材料豐富，（ 5）論據(jù)充足，（ 6）形象豐滿，（ 7）意境深遠。 ：（ 8）用詞貼切，（ 9） 句式靈活，（ 10）善于運用修辭手法，（ 11）文句有表現(xiàn)力。 ：（ 12）見解新穎，（ 13）材料新鮮，（ 14）構思新巧，（ 15）推理想象有獨到之處，（ 16）有個性特征。 （三）文體特征不明顯或寫成記敘文的，不符合題目“寫一篇議論文”的要求的，在36以下打分， （三）不足字數(shù)： 600 以上，每少 50 字扣 1分； 600字內(nèi)，整篇不高于 42 分， 400 字以內(nèi)得 25分及以下， 300字以內(nèi)得 20分及以下， 200字以內(nèi)得 15分及以下， 100字以內(nèi)得10分及以下；未完篇參照字數(shù)扣分；缺題目扣 2分。 （四）出現(xiàn)書寫錯誤：每 三個錯別字扣 1分，重復的不計，四個錯別字扣 2分，五個扣3 分，依次疊加， 5 分封頂；標點符號錯誤多，可酌情扣分，封頂 3分；常識錯誤，如事例人名張冠李戴、地理常識弄錯，酌情扣分，封頂 2分。 （五）屬于套作的、抄襲的，“基礎等級”在第四等之內(nèi)評分，“發(fā)展等級”不給分。
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