教育要以學生發(fā)展為本-資料下載頁
2025-08-05 07:21本頁面
【正文】 能摒棄對學生數(shù)學基本知識與技能方面的教育。我們應做到將以上幾個觀點貫穿在學生學習數(shù)學知識的過程中。(1)學生能否探索到、學到所要學習的知識技能并加以運用。(2)通過這節(jié)課，自主探索發(fā)展、合作交流、思維訓練、口頭表達等能力是否得到提高。(3) 通過這節(jié)課，每個學生能否在原有基礎上創(chuàng)新意識、實際應用能力，以及評價意識、數(shù)學價值觀等得到發(fā)展與提高。其實，總的來說就是學生通過這節(jié)課是否具有可持續(xù)發(fā)展的能力。當然，一節(jié)數(shù)學課要達到以上以學生發(fā)展為本的教育理念，需要教師負出更多的努力，不斷更新理念，具備超前意識、創(chuàng)新意識，并充分尊重學生，努力以學生發(fā)展為本而致力于教學教育研究。相信，這樣的老師必然會上出一節(jié)好課。附： 數(shù)學課堂教學評價表評 價項 目評 價 標 準教學目標、具體、符合課程標準要求和學生實際。，培養(yǎng)學習情感，發(fā)展學習能力。教學要求，準確地把握教學重點、難點和關鍵。、有效，問題設計嚴謹、合理。，符合學生的認知規(guī)律。、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學活動。教學過程，層次清楚，結構合理，重點突出，符合學生認知規(guī)律，有利于學生認知結構的建立。，師生、生生多邊互動，積極參與，把動手實踐、自主探索與合作交流作為重要的學習形式。，時空分配合理，教學進程自然流暢。，通過討論、交流、辯論、競賽等活動形式，完成教學目標。：在教學中注重學生自學；指導學生學會自由學習；指導學生學會自我評價。，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力，并以學生的問題作為教學的出發(fā)點。，鼓勵學生發(fā)表不同意見和獨創(chuàng)性的見解。學生學習狀態(tài)，課堂氣氛活躍；學生興趣濃厚、求知欲強。，有充分參與的時間與空間。課堂中能夠進行有效的合作、平等交流。，不斷地提出問題，積極地思考問題、分析問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性。教學效果、技能、情感態(tài)度等方面的發(fā)展，特別是探索精神和創(chuàng)新意識的發(fā)展。，完成教學任務。，學生能正確解題及能運用數(shù)學知識解決實際問題的實踐能力及應用能力。教師素質，語言準確簡練，示范規(guī)范，指導得法，板書科學合理。，并合理優(yōu)化。,具有一定的教學機智,隨機調控能力強?？傮w評價：作者簡介：趙小夏，中共黨員，大專學歷，小學高級教師?，F(xiàn)任萍鄉(xiāng)市蓮花縣城廂小學副校長，江西省小學數(shù)學學會會員。自1987年參加工作以來，一直從事小學數(shù)學教學，工作兢兢業(yè)業(yè)、踏實認真、勤于思考，不斷更新教學觀念，積極參加課改實驗及課前研究，努力探索小學數(shù)學教學的新思路、新方法，注重引導學生動手實踐、自主探究、合作交流，逐步形成了由自己特色的教學風格。2002年參加全市小學數(shù)學優(yōu)質錄像課評比獲一等獎，主持省教育科研“十五”規(guī)劃重點課題的子課題“小組合作學習主要策略的研究”的實驗，現(xiàn)已結題，成效顯著。多次被評為優(yōu)秀教師，有多篇論文在國、省、市級論文評比中獲獎。
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