【正文】 為心，在增強(qiáng)群眾觀念上有更高標(biāo)準(zhǔn)，在密切聯(lián)系群眾上有更多行動，在為民服務(wù)上有更大作為，才能最大限度地凝聚民心民力，推進(jìn)改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作取得新進(jìn)展新成效。匯報人：xiexiebang2014年8月8日第五篇：教育實(shí)踐活動要以焦裕祿精神為鏡立好“四個標(biāo)桿”近日，總書記在河南蘭考縣調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動時指出，教育實(shí)踐活動的主題與焦裕祿精神是高度契合的，要把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動始終，做到深學(xué)、細(xì)照、篤行。教育實(shí)踐活動的主題就是為民、務(wù)實(shí)、清廉，總書記把焦裕祿精神高度概括為公仆情懷、求實(shí)作風(fēng)、奮斗精神、道德情操，其實(shí)質(zhì)是始終與群眾心連心、與人民保持血肉聯(lián)系的宗旨意識，搞好教育實(shí)踐活動，各地各單位要自覺以焦裕祿精神為標(biāo)桿，堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，確保教育實(shí)踐活動取得實(shí)實(shí)在在的成效。以公仆情懷為標(biāo)桿，不斷提高抓好活動的思想認(rèn)識?？倳浿赋?，開展教育實(shí)踐活動要堅持把學(xué)習(xí)焦裕祿精神作為貫穿始終的紅線，特別要學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿同志“心中裝有全體人民、唯獨(dú)沒有他自己”的公仆情懷?？傮w上講，各地各單位在第二批教育實(shí)踐活動中，能嚴(yán)格按照上級統(tǒng)一部署，扎實(shí)推進(jìn)。但是，通過督導(dǎo)也總能發(fā)現(xiàn)許多亟需解決的問題，特別是一些地方和單位的主要領(lǐng)導(dǎo)對本次活動精神實(shí)質(zhì)領(lǐng)會不夠、有關(guān)文件學(xué)習(xí)不深，思想認(rèn)識存在較大偏差，對活動重視力度不夠、形勢認(rèn)識不清、重點(diǎn)把握不準(zhǔn)，進(jìn)而在實(shí)際操作中出現(xiàn)偏差，把此次活動與以往的活動相等同，沒有完全聚焦“四風(fēng)”找問題，認(rèn)為下幾個文件、開幾個會、找?guī)讉€具體問題、辦幾件實(shí)事、想12個載體就是搞群眾路線教育。抓好教育實(shí)踐活動，首先要解決思想認(rèn)識上的問題，各地各單位，尤其是單位“一把手”，要端正思想認(rèn)識，要在心中裝有群眾，不能有得過且過，不能以形式主義反對形式主義，要以一切為了群眾為出發(fā)點(diǎn)去抓好活動，才能取得實(shí)效。以求實(shí)作風(fēng)為標(biāo)桿，真正為群眾解決熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。第二批教育實(shí)踐活動中，基層黨組織涉及的單位和人員范圍廣、領(lǐng)域?qū)?、?shù)量大，與群眾聯(lián)系更直接、更緊密，涉及的矛盾和問題具體尖銳，群眾期望值更高。因此，較之第一批教育實(shí)踐活動，第二批教育實(shí)踐活動的工作重點(diǎn)、方式方法和形式內(nèi)容等都應(yīng)該更加突出細(xì)節(jié)，各地各單位既要充分利用好第一批活動的好經(jīng)驗好做法，又要按照焦裕祿同志堅持“凡事探求就里”、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實(shí)作風(fēng)，在第二批教育實(shí)踐活動中，敢于“摸著石頭過河”，不一味照搬照抄，拿來主義，而要積極主動探索，不斷創(chuàng)新思維，在務(wù)實(shí)搭建各種有效活動載體上下功夫；在堅持分類指導(dǎo)、科學(xué)制定實(shí)施方案上下功夫；在堅持開門搞活動、聽取意見上下功夫；在真督實(shí)導(dǎo)、扎實(shí)推進(jìn)活動上下功夫；在落實(shí)整改問題、解決實(shí)際難題上下功夫，全程突出一個“實(shí)”字，樹立好求實(shí)作風(fēng)這個標(biāo)桿，務(wù)求活動取得實(shí)實(shí)在在的成效，以群眾看得見、摸得著的變化取信于民。以奮斗精神為標(biāo)桿，切實(shí)增強(qiáng)黨員干部的服務(wù)意識。群眾路線就是黨的生命線，在革命時期，無數(shù)仁人志士為了一個堅定的信念前赴后繼地奮斗著，犧牲著。今天，雖然血與火的考驗遠(yuǎn)離了我們，但是干部與群眾之間的關(guān)系考驗卻成了一些干部難以戰(zhàn)勝的障礙，現(xiàn)在通訊條件便利了，但一些黨員干部與群眾的距離卻更遠(yuǎn)了；辦公條件改善了，但群眾辦事卻更難了；黨員干部的文化水平高了，但做群眾工作的能力卻弱了。當(dāng)前開展教育實(shí)踐活動，就是為了進(jìn)一步增強(qiáng)黨員干部為民服務(wù)的意識和能力，筑牢黨和人民群眾之間的血肉聯(lián)系，在這個過程中，要強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，尤其是“敢叫日月?lián)Q新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神，不斷促進(jìn)各級黨員干部強(qiáng)化宗旨意識，恪守為民情懷，把為民務(wù)實(shí)清廉的價值理念，付諸改革建設(shè)的偉大實(shí)踐，為增進(jìn)人民福祉而艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)。以道德情操為標(biāo)桿，著力推進(jìn)聚焦“四風(fēng)”找問題。貫徹群眾路線，堅持為民務(wù)實(shí)清廉，堅決反對“四風(fēng)”，尤需秉承焦裕祿的遺志，學(xué)習(xí)焦裕祿的方法，發(fā)揚(yáng)焦裕祿的精神。在“四風(fēng)”方面，不少黨員干部都不同程度地存在這樣的問題：一些黨員干部與群眾“一起想”的自覺淡化了，與群眾“一起苦”的意志消沉了，與群眾“一起干”的激情減退了，與群眾“一起過”的傳統(tǒng)丟失了。尤其是一些領(lǐng)導(dǎo)干部在踐行群眾路線教育中，工作只求過得去，不求過得硬，滿足于做“太平官”；有的喜歡拍腦袋決策、拍胸脯表態(tài)，盲目鋪攤子、上項目，最后拍屁股走人，留下一推“爛攤子”；有的情趣低俗，貪圖安逸，追求物質(zhì)享受，滿足于吃喝玩樂；有的私心較重，索拿卡要，甚至與民爭利等等，針對這些現(xiàn)象和問題，廣大黨員干部要在教育實(shí)踐活動中自覺以焦裕祿為鏡，以焦裕祿同志“任何時候都不搞特殊化”的道德情操為標(biāo)桿，深入學(xué)習(xí)焦裕祿的精神意志，“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，見賢思齊，反復(fù)鏡鑒，常修為政之德，不移公仆之心，爭做焦裕祿式的好黨員、好干部。