新課程中考語(yǔ)文全真模擬測(cè)試系列二-資料下載頁(yè)
2024-11-11 23:23本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】150分，答題時(shí)間150分。第Ⅰ卷為76分，第Ⅱ卷為66分；卷面書(shū)寫(xiě)8分。4．考試結(jié)束時(shí)，將“試題卷”和“答題卷”一并交回。A．招B．（cǎn）無(wú)人道C．消除端D．欲蓋。C．禽流感時(shí)期，有不記其數(shù)的家禽被宰殺，為了大局，養(yǎng)殖戶們沒(méi)有絲毫的怨言。①教師節(jié)那天，全校師生匯聚一堂，談笑風(fēng)生，，場(chǎng)面很是熱鬧。②這次征文，在主題和文體上，極大地調(diào)動(dòng)了中小學(xué)生的積極性。孩子在上學(xué)，還要伺奉一癱瘓的婆婆。還搭上一輛車(chē)和十幾萬(wàn)的債務(wù)。腿部雖落下小殘疾，但卻不妨礙她把脊。褒貶態(tài)度的不同。這場(chǎng)災(zāi)難再次驗(yàn)證了一句名言，自然才是最大的和終極的恐怖主義。因素，而且這是大自然在借這種威力向人類(lèi)發(fā)出又一次強(qiáng)烈的警告。球變暖，全球變暖的結(jié)果是使海平面升高。的淡水系統(tǒng)，使他們的生存面臨威脅。消耗了全球最多能源的美國(guó)，二氧化碳排放量。美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，影響美國(guó)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力。由此可見(jiàn)，人類(lèi)既是大自然恐怖主義的幫兇，又在不同
【正文】 貫通。 c．深刻理解文意，讀書(shū)才會(huì)有所得。 四、（ 55 分） 22．現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到麻煩和問(wèn)題，如果一 味鉆牛角尖，往往會(huì)走進(jìn)死胡同，付出很大代價(jià)而又一無(wú)所獲；如果退一步，換個(gè)角度，調(diào)個(gè)位置，就會(huì)走出一片新天地。 請(qǐng)以 “ 換個(gè)角度想問(wèn)題 ” 為話題，寫(xiě)一篇不少于 500字的文章。 參考答案： 一、 1． A．聘 B．慘 C．弊 D．彌 2． B 3． A 二、 [一 ]（ 23 分） 4．要點(diǎn)；最特出的矛盾：家境不好，但活得優(yōu)雅而從容。作者態(tài)度：貶斥、批判孔乙己；褒揚(yáng)、贊賞穿旗袍的女人。 5．示例：運(yùn)用對(duì)比手法，男人的欣賞，女人的嫉妒和羨慕。成功地刻畫(huà)了男人和女人的不同心理；運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)，表現(xiàn)穿旗袍的女人的與眾不同。6．要點(diǎn)：穿旗袍；不 介意別人的議論；隨著車(chē)奔波，卻依舊清清麗麗，將車(chē)收拾得整潔雅致；遭遇車(chē)禍后挺直脊背，面帶笑容。 7．要點(diǎn)：樂(lè)觀、熱情、自信、堅(jiān)強(qiáng)（說(shuō)明：有三點(diǎn)即為全對(duì)，得 2 分；恰當(dāng)?shù)姆治龅?2分）。 8．示例：人生難免身處困境，重要的是不能失去信心，要有樂(lè)觀的態(tài)度（觀點(diǎn) 3 分，聯(lián)系實(shí)際 2 分，表達(dá) 1分）。 [二 ]（ 22 分） 9．蘇門(mén)答臘島附近海灣發(fā)生強(qiáng)烈地震與海嘯造成 15 萬(wàn)人傷亡。 人類(lèi)生活、工業(yè)生產(chǎn)使全球變暖，導(dǎo)致海灣生態(tài)脆弱，沿岸抗災(zāi)防災(zāi)能力減弱。 10．列數(shù)據(jù)。具體說(shuō)明全球變暖造成的海平面上升的嚴(yán)重程度。 11．不能去掉，因?yàn)樗?表明了后面結(jié)論得出的前提，使說(shuō)明的語(yǔ)言更精確。 12．①沿海國(guó)家更容易遭受海嘯、海浪、風(fēng)暴和臺(tái)風(fēng)等的破壞②將要淹沒(méi)馬爾代夫這樣的國(guó)家③逐漸升高的海平面必然污染海平面以上的淡水系統(tǒng)，威脅人們的生存。 13．示例：我同意，因?yàn)殡S著人類(lèi)兌自然資源的不合理利用，自然生態(tài)遭到了嚴(yán)重的破壞，自然對(duì)人類(lèi)的報(bào)復(fù)必將超出人們的抵御能力，最終將招致毀滅性的后果，所以說(shuō) “ 自然才是最大的和終極的恐怖主義 ” （回答不同意也可，但需說(shuō)明理由）。 三、（ 10 分） 14．（ 1）誰(shuí)家新燕啄春泥。（ 2）蓬萊文章建安骨。（ 3）有暗香盈袖。（ 4）無(wú)絲 竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。（ 5）何事長(zhǎng)向別時(shí)圓。（ 6）為有源頭活水來(lái)。（ 7）秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。（ 8）同行十二年，不知木蘭是女郎。 15．夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。（ 2）居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。 四、（ 15 分） 16.（ 1）引、提出（ 2）欣羨（ 3）饑餓 17. （ 1）我學(xué)習(xí)的勤奮與艱苦大概就像這個(gè)樣子。（ 2）朝廷每天都有米糧供應(yīng)。 18. （ 1）坐大廈之下而誦《詩(shī)》《書(shū)》，無(wú)奔走之勞矣（ 2）以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也 ：劃線句子告訴我們：學(xué)業(yè)的精深與道德的成就不是天資決定的，而是經(jīng)過(guò)后天 的努力得到的。王羲之臨池學(xué)書(shū)，池水盡黑，晚年終成大氣；仲永天資聰穎，而其父不使學(xué)，最終泯然眾人。這些事例都告訴我們勤奮努力對(duì)一個(gè)人成材的重要作用。 五、（ 11分） 20． 示例：（ 1）隨著時(shí)代的發(fā)展，中學(xué)生禮儀又有了新的內(nèi)涵；（ 2）父母和教育工作者越來(lái)越注重平等地對(duì)待孩子。 21．（ 1）讀書(shū)務(wù)求甚解 （ 2） a⑥ b③ c⑦ 四、（ 55 分） 22．略
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