大班：愛勞動(dòng)者主題活動(dòng)-資料下載頁
2025-08-05 05:06本頁面
【正文】 l 請(qǐng)幼兒自由介紹自己做了些什么、是送給誰的，對(duì)他們表達(dá)感謝時(shí)還可以說些什么。四、教師小結(jié)l 小朋友都知道自己能健康快樂的成長(zhǎng)，是因?yàn)橛性S多人在關(guān)心自己。我們?yōu)樗麄冏隽嗽S多禮物表示感謝，我們還想對(duì)他們說聲“謝謝你”。 知道自己有許多人在關(guān)心、愛護(hù)。能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)他們感謝。活動(dòng)延伸啟發(fā)幼兒在日?；顒?dòng)中多為別人做些力所能及的事，學(xué)會(huì)關(guān)心別人、愛護(hù)別人。分析反思 教 學(xué) 活 動(dòng) 計(jì) 劃 年 月 日活動(dòng)內(nèi)容 廚房里的安全活動(dòng)目標(biāo)了解安全行為的重要性，初步建立保護(hù)自我安全的意識(shí)。能主動(dòng)參與觀察活動(dòng)，并表達(dá)自己的想法。能體驗(yàn)合作帶來的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒有初步的安全健康知識(shí)、幼兒前期安全記錄展板，操作材料，筆活動(dòng)過程設(shè)計(jì)意圖談話引起幼兒活動(dòng)的興趣。師：今天我們也要進(jìn)行一場(chǎng)“健康大比拼”，比比誰的眼睛火眼睛睛。通過“健康大比拼”活動(dòng)，了解安全行為的重要性。（1） 出示展板，幼兒說一說廚房里的安全設(shè)施和不安全設(shè)施。教師小結(jié)。（2） 找找圖片中不安全的行為。（3） 觀看掛圖，進(jìn)行游戲“火眼睛睛”。請(qǐng)小朋友以最快的速度從中找出不安全的行為。小組活動(dòng)師：經(jīng)過剛才的“健康大比拼”活動(dòng)，我們小朋友已了解了安全設(shè)施和安全行為的重要性?，F(xiàn)在讓我們一起把我們了解的安全知識(shí)告訴全園的小朋友，讓他們也了解安全，學(xué)會(huì)安全，我們可以有哪些宣傳方法呢？（1） 制作安全警示牌：設(shè)計(jì)安全警示標(biāo)記，并粘貼在廚房?jī)?nèi)及安全設(shè)施上。（2） 安全小記者：請(qǐng)小記者采訪，說一說小朋友進(jìn)廚房的時(shí)候要注意些什么？哪些事情不可以做？哪些東西不可以碰？教師總結(jié) 通過活動(dòng)知道廚房里的安全知識(shí)，懂得哪些事情不能做，哪些東西不可以碰，學(xué)會(huì)保護(hù)自己?；顒?dòng)延伸請(qǐng)幼兒擔(dān)當(dāng)“安全小衛(wèi)士”，將廚房里的安全知識(shí)告訴身邊的人分析反思 教 學(xué) 活 動(dòng) 計(jì) 劃 年 月 日活動(dòng)內(nèi)容 假如沒有廚師活動(dòng)目標(biāo)1. 用“假如……就……的句式，連貫的表達(dá)自己的想法。2. 發(fā)揮想象，并大膽表述?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 幼兒對(duì)廚師這個(gè)職業(yè)有初步的認(rèn)識(shí)，情景表演?；顒?dòng)過程設(shè)計(jì)意圖 幼兒觀看情景表演，進(jìn)行討論。 假如外面沒有餐廳，小朋友們不吃飯會(huì)怎么樣？ 假如餐廳里沒有廚師，外面會(huì)怎么樣？ 根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，教師提出假設(shè)性的問題，引導(dǎo)幼兒充分想象，進(jìn)行討論。 假如沒有廚師會(huì)怎么樣？ 幼兒自由提出假設(shè)性問題，大膽討論并使用“假如……就……“的句式講述。 幼兒自由提出問題。 大家共同討論。四、教師總結(jié)：廚師的重要性。 能用“假如……就……”的句式，大膽表達(dá)自己的想法，講述連貫，想象豐富?；顒?dòng)延伸 鼓勵(lì)幼兒回家后和家長(zhǎng)一起討論分析反思 教 學(xué) 活 動(dòng) 計(jì) 劃 年 月 日活動(dòng)內(nèi)容 我知道的沙拉食品活動(dòng)目標(biāo)知道蛋可以做涼拌蛋沙拉。了解沙拉食品及其制作工序與所需材料。愿意與同伴分享自已的經(jīng)驗(yàn)，提高口語表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 已有“沙拉食品”的經(jīng)驗(yàn)，沙拉醬一瓶，各種水果、蔬菜。做好的蛋沙拉一盤，塑料刀、叉、一次性紙盤、牙簽，電視機(jī)、投影儀活動(dòng)過程設(shè)計(jì)意圖 2. 談?wù)劇拔抑赖纳忱称贰保龑?dǎo)幼兒將平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)與同伴分享。3. 看看：將已做好的蛋沙拉放在投影儀上，讓幼兒觀察里面有些什么東西？各是什么顏色？什么形狀？4. 想想：制作蛋沙拉需要哪里東西？怎樣將蛋沙拉做得更好看？5. 嘗嘗：將老師做好的蛋沙拉分放在一次性餐盤上，請(qǐng)幼兒用牙簽品嘗，并說說其味道，激發(fā)幼兒制作蛋沙拉的欲望。 通過“談、看、想、嘗等”過程，了解沙拉食品的制作工序和所需的材料。活動(dòng)延伸 分析反思 教 學(xué) 活 動(dòng) 計(jì) 劃 年 月 日活動(dòng)內(nèi)容 我是小廚師活動(dòng)目標(biāo)嘗試制作蛋沙拉，體驗(yàn)制作的快樂及成功的喜悅。學(xué)習(xí)動(dòng)詞：切、拌、澆等。會(huì)使用刀具物品將東西切成塊狀或條狀。活動(dòng)準(zhǔn)備：水煮蛋、蔬菜、水果、塑料刀、叉、一次性盤子、保鮮膜、各種調(diào)味品 活動(dòng)過程設(shè)計(jì)意圖一、 引導(dǎo)幼兒說說自已打算怎樣制作蛋沙拉，鼓勵(lì)幼兒使用切、拌等動(dòng)詞。二、 老師示范塊狀和條狀的切法。三、 幼兒自已動(dòng)手制作蛋沙拉，老師引導(dǎo)幼兒注意顏色的搭配及餐盤的修飾。四、 蛋沙拉分享會(huì)，幼兒與同伴一起欣賞各自的作品并用叉子進(jìn)行品嘗，交流各自的口感。 在了解了沙拉食品的制作工序的基礎(chǔ)上，讓幼兒體驗(yàn)制作沙拉食品的樂趣，并懂得欣賞自己與同伴的作品?；顒?dòng)延伸 分析反思 23
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