圍繞生活教育文化打造學(xué)校特色-資料下載頁(yè)
2025-08-05 04:32本頁(yè)面
【正文】 明都是在生活中遇到問(wèn)題，在實(shí)踐創(chuàng)作中解決實(shí)際問(wèn)題的成果。二是科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)秘密，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題?！督馄驶认x(chóng)探蝗蟲(chóng)呼吸的秘密》獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，李涵同學(xué)研究的《家用電炊具那個(gè)最省電》獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，并獲得高士奇科普獎(jiǎng)學(xué)金一千元，刷新了河北省小學(xué)近年來(lái)國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)零的記錄。三是小制作：為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，解決教具、學(xué)具在使用中存在的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生利用生活中的廢物，制作教具、學(xué)具和標(biāo)本，《光學(xué)實(shí)驗(yàn)箱》、《光合作用演示箱》獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)。另外還做了昆蟲(chóng)標(biāo)本二十盒，四五年級(jí)學(xué)生每人做一套巖石標(biāo)本，活動(dòng)小組還制作了松鼠、刺猬等動(dòng)物標(biāo)本。2001年以來(lái)我校曾六次代表承德市參加河北省科技創(chuàng)新大賽展評(píng)活動(dòng)，兩次代表河北省參加全國(guó)科技創(chuàng)新大賽展評(píng)活動(dòng)。有7項(xiàng)作品獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，有九十六件作品獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，六百多件作品獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)?？萍紕?chuàng)新已經(jīng)成為我校的特色項(xiàng)目。綜合實(shí)踐課程 培養(yǎng)研究實(shí)踐能力我們?cè)?－6年級(jí)開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐課程，主要內(nèi)容有三部分。一是人與自然主題。旨在引導(dǎo)學(xué)生了解大自然，了解家鄉(xiāng)自然面貌。主要是實(shí)施種植養(yǎng)殖活動(dòng)，利用學(xué)校試驗(yàn)田、窗臺(tái)綠化、樓道生物角和鴿子園、雉雞園進(jìn)行種植養(yǎng)殖的研究，同時(shí)帶動(dòng)家庭種植養(yǎng)殖角，讓學(xué)生在美化校園和家庭的同時(shí)搞實(shí)踐研究。讓學(xué)校和家庭成為孩子的樂(lè)園，形成了人與自然的和諧?！队H歷種植六谷》、《盆重香菜好處多》分獲國(guó)家二三等獎(jiǎng)，多項(xiàng)作品獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。二是人與社會(huì)主題。旨在引導(dǎo)孩子了解地方歷史文化，風(fēng)俗習(xí)慣、經(jīng)濟(jì)發(fā)展。有研究歷史文化的《家鄉(xiāng)的民俗》、《家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝》；有了解地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的《走進(jìn)乾隆醉酒廠》、《走進(jìn)招牌、廣告》；有帶領(lǐng)孩子走向社會(huì)，走向市場(chǎng)，走進(jìn)工廠，通過(guò)親自參觀、調(diào)查、研究，解決實(shí)際問(wèn)題的《油松花粉與人體健康》；有走進(jìn)百姓家與熱力公司的《下板城鎮(zhèn)供暖情況調(diào)查》等。三是人與自我主題。旨在引導(dǎo)孩子關(guān)注自身成長(zhǎng)過(guò)程，關(guān)注身邊的各種現(xiàn)象，在實(shí)踐中親歷生活、磨練意志、增強(qiáng)自信。有《我當(dāng)一天》、《我為父母添快樂(lè)》、《我是媽媽的好幫手》等。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展使學(xué)生走向社會(huì)，了解社會(huì)，看到家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)了他們熱愛(ài)祖國(guó)之情，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。第三板塊——分享類課程 讓孩子分享成功的喜悅生活德育課程 學(xué)會(huì)做人和做事(在生活德育部分已有論述，此部分省略)學(xué)校環(huán)境課程 育人凈心 我們將學(xué)校環(huán)境建設(shè)這一隱性課程納入校本課程，全方位構(gòu)筑校園文化，將“體驗(yàn)、創(chuàng)造、分享”校訓(xùn)的內(nèi)涵貫穿于校園每一個(gè)角落,充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。校園文化長(zhǎng)廊的每一幅作品都彰顯著孩子的個(gè)性，花草樹(shù)木的標(biāo)牌、警示語(yǔ)都是學(xué)生的靈感。學(xué)校從一樓到六樓，分別設(shè)計(jì)了富有特色的文化板塊，分樓層設(shè)置了高雅的文化墻（禮儀、讀書(shū)、科技創(chuàng)新、藝術(shù)）有高層次的引領(lǐng)，也有貼近孩子的真實(shí)作品，各樓層的生物角、各班的窗臺(tái)綠化、學(xué)生親歷種植了西瓜、西紅柿、花生、月季等各種花草植物的學(xué)校實(shí)驗(yàn)田，既有利于學(xué)生研究，又美化了環(huán)境。各個(gè)專用教室、快樂(lè)書(shū)吧、科技展室、音樂(lè)小站成為孩子們活動(dòng)的樂(lè)園。一個(gè)真正貼近師生生活、有利于身心健康、提高生活質(zhì)量、促進(jìn)和諧發(fā)展的校園環(huán)境，讓每位孩子領(lǐng)略了學(xué)校文化的氣息，讓每個(gè)步入校園的孩子感受到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。經(jīng)過(guò)幾年的研究實(shí)踐,生活教育已成為我校的辦學(xué)特色。自信、大方、聰明、綜合實(shí)踐創(chuàng)新思維能力強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生在各種活動(dòng)的突出表現(xiàn)受到各界好評(píng)。陶行知說(shuō)：“整個(gè)社會(huì)是我們的學(xué)校，全部生活是我們的課程”。我們站在這樣的高度來(lái)審視教育，今后會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持不懈地實(shí)施生活教育，為孩子提供豐富多彩的生活體驗(yàn)，促進(jìn)孩子的健康全面可持續(xù)發(fā)展，讓學(xué)校成為孩子們最向往的地方。 13
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