大學生利用網(wǎng)絡課程學習調(diào)查報告-資料下載頁
2025-08-05 04:28本頁面
【正文】 網(wǎng)絡課程的學習與其他課堂學習方式比較，大多數(shù)同學認為網(wǎng)絡課程的優(yōu)點在于自己決定學習內(nèi)容和進度，多樣的只是載體和學習資源豐富等四個方面 ，只有少數(shù)同學認為資源更新速度快和交流方便是網(wǎng)絡課程的優(yōu)點，這也恰恰說明了網(wǎng)絡課程的缺點和有待改進方面。但談到網(wǎng)絡課程對學習的幫助時，不少同學認為網(wǎng)絡課程只是課堂學習的補充（內(nèi)招生21%，外招生27%，內(nèi)地讀過書的外招生26%）。超過一般的同學對網(wǎng)絡課程的作用做出了肯定回答，但認為網(wǎng)絡課程沒有多大幫助的學生比例，外招生是沒招生的兩倍多。32%的內(nèi)招生表示能學到自己想學的課外知識，但只有約10%的外招生肯定了這一點。從這可以反襯出內(nèi)外招生學習方式的異同，在利用網(wǎng)絡課程方面，內(nèi)招生似乎做得好一點。2. 對于提供了課堂授課錄像、影片視頻、動畫演示、授課教案、參考資料等課堂內(nèi)容的課程網(wǎng)站，哪些資源的作用大（多選），外招生（包括內(nèi)地讀過）主要選擇影片資源（視頻、動畫），習題與答案，以及參考資料等學習內(nèi)容。而內(nèi)招生主要觀看授課錄像，影片資源與瀏覽授課教案等模塊。3學生對網(wǎng)絡課程平臺的評價網(wǎng)絡課程是網(wǎng)絡教學的一種重要資源，它不僅是一門用網(wǎng)絡的形式呈現(xiàn)的課程，而且是課程學習的支持環(huán)境。學生的一切學習活動都是在網(wǎng)絡課程的支持下完成的，因此，網(wǎng)絡課程的建設開發(fā)除了要不斷完善課程內(nèi)容與模塊外，還需要確保有一個強大的支持環(huán)境。但通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前網(wǎng)絡課程具備的學習支持的功能不夠強大。根據(jù)調(diào)查顯示，30%的內(nèi)招生認為網(wǎng)絡課程的導航系統(tǒng)繁瑣雜亂，更多的學生認為不好論定導航系統(tǒng)的簡單與否，要具體課程網(wǎng)絡具體分析。在連接功能方面，60%的內(nèi)招生，33%內(nèi)地讀過的外招生，22%的外招生表示連接速度不夠快，相當一部分同學反映好多連接無效。說明大多數(shù)同學對網(wǎng)絡課程的連接效果并不滿意。在網(wǎng)絡課程更新速度方面50%左右的學生回答說網(wǎng)絡課程不能及時更新，26%的內(nèi)招生多網(wǎng)絡課程的更新速度表示滿意（能幾時更新），而外招生就只有8%左右。不過我們認為網(wǎng)絡課程網(wǎng)站與資訊網(wǎng)站有很大的不同點，網(wǎng)絡課程網(wǎng)站建設好后，并不需要頻繁的更新課程內(nèi)容，重要的是網(wǎng)站的維護。對網(wǎng)絡課程學習論壇、聊天室的看法56%的內(nèi)招生評價學習論壇、聊天室學習者參與度一般，64%內(nèi)地讀過的外招生評價為沒有多少人參與。還有很多學生回答說很少網(wǎng)絡課程有論壇或聊天室。說明很多同學不習慣利用網(wǎng)絡課程的互動模塊。學習者參與度高參與度一般沒有多少人參與很少課程有論壇或聊天室內(nèi)招生7%56%23%14%外招生0%34%33%33%外招生，內(nèi)地讀過0%18%64%18%數(shù)據(jù)顯示，大部分內(nèi)招生（69%）與外招生（73%）表示網(wǎng)絡課程能基本滿足自己對學習的需要。根據(jù)上述調(diào)查數(shù)據(jù)顯示網(wǎng)絡課程的建設與教學效果總體來說還不理想，很多學生對此持一般態(tài)度。從我們調(diào)查小組成員走訪與個別同學訪談結果來看，大多數(shù)同學表示網(wǎng)絡課程學習資源雖然豐富，但很多內(nèi)容不夠生動，而且?guī)熒有圆?，網(wǎng)絡環(huán)境支持力不夠，導航系統(tǒng)不強。由此可見，網(wǎng)絡課程的建設面臨一定的困難，希望各教育部門再接再厲，不斷完善，不斷超越。
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