【正文】 和袋鼠也在文具店里，這時(shí)來(lái)了一只小兔，它對(duì)大兔說(shuō)：“我買(mǎi)9支鉛筆”。大兔把鉛筆都拿出來(lái)了：一捆（10支）和散的5支，這時(shí)大袋鼠提出了一個(gè)問(wèn)題：15支鉛筆，賣(mài)出9支，還剩多少支？二、猜一猜，列出式子1．想一想，猜一猜，還剩多少支鉛筆呢？2．列出算式，15—9三、討論15—9的算法1．讓學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試解題。2．小組討論：你是怎樣算的？3．說(shuō)說(shuō)你是怎么算的？（1）一根一根地減。（2）15分成10和5，10－9＝11＋5＝6（3）把9分成5和4，15－5＝1010－4＝6（4）9＋6＝1515－9＝6……4．嘗試練習(xí)（1）讓學(xué)生拿出學(xué)具擺一擺，計(jì)算試一試各題。（2）交流，你是怎么算的？四、鞏固算法1．基本練習(xí)（練一練第1題）（1）讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。（2）選3題跟同桌說(shuō)說(shuō)你是怎么算的？2．摘蘋(píng)果（練一練第2題）在游戲中進(jìn)行計(jì)算。3．發(fā)展練習(xí)，（練一練教學(xué)游戲）（1）讓學(xué)生自由看圖描述故事，提出問(wèn)題，并嘗試解決。（2）交流。五、總結(jié)六、板書(shū) 買(mǎi)鉛筆（1）15－9＝6（2）15－9＝6（3）15－9因?yàn)?＋6＝10－9＝115－5＝10所以15－9＝61＋5＝610－4＝6……飛行表演教學(xué)目標(biāo)1．探索相關(guān)的退位減法的過(guò)程中，進(jìn)一步感知解題策略的多樣性。2．培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：理解退位減法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：感知解題策略的多樣性。教學(xué)準(zhǔn)備：投影教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題1．學(xué)生熟悉的事物入手：左手3支筆，右手2支筆。說(shuō)說(shuō)哪只手多？多多少支？2．出示主題圖，讓學(xué)生觀察圖片，理解題目意思。說(shuō)說(shuō)你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？二、討論交流，解決問(wèn)題1．組織小組討論：誰(shuí)多？多幾只？你是怎么想的？2．小組代表發(fā)言。（允許有不同的解題策略）。3．列出算式：11－7＝4．研究算法。（1）獨(dú)立思考，嘗試解題?！?1－7＝？”（2）交流11－7＝411－7＝411－7＝4101因?yàn)?＋7＝1110－3＝711－1＝10所以11－7＝43＋1＝410－6＝4（3）小結(jié)算法5．運(yùn)用知識(shí)，嘗試練習(xí)。（1）獨(dú)立完成，試一試。（2）選幾題說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的？三、鞏固知識(shí)1．指導(dǎo)練一練第1題。（1）獨(dú)立計(jì)算。（2）選2題說(shuō)說(shuō)思考過(guò)程。2．指導(dǎo)第2題。（1）讓學(xué)生觀察圖畫(huà)獨(dú)立填寫(xiě)。（2）交流3．指導(dǎo)第3題。（1）獨(dú)立計(jì)算，交流結(jié)果。（2）觀察題目，說(shuō)說(shuō)每一組題有什么特點(diǎn)。4．指導(dǎo)第4題。（1）計(jì)算，交流結(jié)果。（2）觀察算式，說(shuō)說(shuō)有什么規(guī)律。（3）交流規(guī)律。四、總結(jié)五、板書(shū)飛行表演11－7＝411－7＝411－7＝4因?yàn)?＋7＝1110－7＝311－1＝10所以4＋7＝113＋1＝410－6＝4練習(xí)五教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步理解“十幾減8，9”的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。2．體會(huì)解題策略的多樣性，發(fā)展學(xué)生的思維。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：卡片、投影。教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)舉例：“11－7”，說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。二、基本練習(xí)1．指導(dǎo)第1題。（1）先獨(dú)立計(jì)算。（2）觀察算式，說(shuō)說(shuō)每一豎算式有什么規(guī)律。（3）交流規(guī)律。2．指導(dǎo)第6題：（方法同上）三、變式練習(xí)1．指導(dǎo)第2題。先計(jì)算再說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？2．指導(dǎo)第3題。（1）先觀察圖，理解圖，弄清題意。（2）學(xué)生連線后交流結(jié)果。（3）說(shuō)說(shuō)“誰(shuí)釣的最多”？“多幾條”？3．指導(dǎo)第7題：（1）觀察圖，理解題材意。（2）連線，交流結(jié)果。4．指導(dǎo)第4題：（1）獨(dú)立完成。（2）小組交流，說(shuō)說(shuō)這樣列式的理由。四、發(fā)展練習(xí)（第五題）1．觀察圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)圖意。2．填空。3．說(shuō)說(shuō)一共有13個(gè)和還剩8個(gè)是怎樣做出來(lái)的？五、總結(jié)美麗的田園教學(xué)目標(biāo)1．據(jù)圖畫(huà)提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，初步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。2．運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)初步的解決總是的能力。3．能根據(jù)一個(gè)加法算式寫(xiě)出兩個(gè)減法算式。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)圖畫(huà)，提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：投影教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題1．出示圖畫(huà)，描述景色：在田野上有一條小河，小河里有許多鵝在嬉戲，河難上有一些片茂密的樹(shù)林，有一片草地，草地上羊在吃草，鵝兒在休息，草地上還盛開(kāi)著一些美麗的野花。在一棵大樹(shù)上停著許多小鳥(niǎo)，天空中飛來(lái)了一些小鳥(niǎo)，春天的田野真美麗！2．看一看，想一想，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題。二、自主合作，解決問(wèn)題1．學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。2．讓學(xué)生獨(dú)立思考解決同學(xué)提出的問(wèn)題。3．交流。三、實(shí)踐應(yīng)用，拓展延伸1．指導(dǎo)完成練一練第1題。（1）出示圖片，讓學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)你能題出什么問(wèn)題？（2）解決問(wèn)題。（同桌討論）（3）完成書(shū)上的填空題。2．指導(dǎo)第2題。（1）指導(dǎo)學(xué)生理解題意。（2）學(xué)生獨(dú)立完成3．指導(dǎo)第3題。（1）觀察圖，理解題意。（2）小組討論：換一個(gè)數(shù)，說(shuō)一說(shuō)。（3）交流（合理就應(yīng)鼓勵(lì)）四．總結(jié)：你學(xué)會(huì)了什么？怎樣學(xué)會(huì)的？練習(xí)六教學(xué)目標(biāo)1．進(jìn)一步理解進(jìn)位加法和退位減法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。2．能根據(jù)情境圖提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：正確計(jì)算加減法。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)情境圖提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、投影。教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)舉例子復(fù)習(xí)進(jìn)位加法與退位減法的計(jì)算方法。（思考過(guò)程）二、基本練習(xí)指導(dǎo)完成第5題。（1）獨(dú)立完成。（2）選幾題說(shuō)說(shuō)思考過(guò)程。三、變式練習(xí)1．指導(dǎo)完成第1題。（1）指導(dǎo)看懂題意。（2）學(xué)生完成后交流結(jié)果。2．指導(dǎo)第2題。（1）看圖理解題意。（2）完成后校對(duì)結(jié)果。3．指導(dǎo)第3題。（1）讀題，明確方法。（2）學(xué)生獨(dú)立完成。4．指導(dǎo)第6題。（1）填寫(xiě)第1豎的結(jié)果，觀察4個(gè)算式與上面3個(gè)數(shù)的關(guān)系，得出規(guī)律。（2）完成后2題。四、提高練習(xí)1．指導(dǎo)第3題。（1）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。（2）解決提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題。2．指導(dǎo)第7題。（1）看懂圖畫(huà)意思，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。（2）解決問(wèn)題。五、開(kāi)放性練習(xí)（指導(dǎo)第8題）1．先獨(dú)立解題。2．在小組中交流，討論：怎樣才能把算式更好地寫(xiě)出來(lái)？3．交流。六、總結(jié)整理與復(fù)習(xí)（二）教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)整理與復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固進(jìn)位加法和退位減法的思考過(guò)程。并能正確計(jì)算加減法。2．發(fā)現(xiàn)算式間的規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)算式間的規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：卡片教學(xué)過(guò)程一、整理與復(fù)習(xí)進(jìn)位加法1．復(fù)習(xí) （1）出示一些寫(xiě)有進(jìn)位加法的卡片，貼在黑板。（2）引導(dǎo)學(xué)生思考可以把哪能些算式排在一起？（小組討論）（3）小組代表發(fā)言。（4）師小結(jié)。2．出示加法表。（1）填寫(xiě)加法表。（2）觀察加法表，你能發(fā)現(xiàn)什么？在小組內(nèi)交流。（3）以小組為單位在全班交流。二、整理與復(fù)習(xí)退位減法1．復(fù)習(xí)（1）出示一些寫(xiě)有退位減法的卡片，貼在黑板上。（2）討論：哪些算式能放在一起？（3）交流。2．出示減法表。（1）填寫(xiě)減法表。（2）觀察減法表，你能發(fā)現(xiàn)什么？在組內(nèi)交流。（3）全班交流。三、說(shuō)一說(shuō)看圖理解題意。用書(shū)上的句式說(shuō)一說(shuō)。四、總結(jié)第八單元 認(rèn)識(shí)鐘表單元教學(xué)目標(biāo)1．結(jié)合學(xué)生日常作息時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的態(tài)度和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。2．結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)看鐘表，會(huì)認(rèn)讀整時(shí)、半時(shí)，體會(huì)整時(shí)過(guò)一點(diǎn)或差一點(diǎn)到整時(shí)。3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。課程標(biāo)準(zhǔn)中相對(duì)的知識(shí)技能目標(biāo)：能認(rèn)識(shí)鐘表，了解24時(shí)記法，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短。小明的一天教學(xué)目標(biāo)1．讓學(xué)生學(xué)會(huì)看鐘表，會(huì)認(rèn)讀整時(shí)和半點(diǎn)。2．滲透珍惜時(shí)間的教育。3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)讀整進(jìn)、半時(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)比，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn)的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：鐘教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1．教師先出一個(gè)謎語(yǔ)，讓學(xué)生猜一猜。2．出示各種漂亮的鐘，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘表的欲望。3．拿出實(shí)物讓學(xué)生辨整點(diǎn)與半點(diǎn)時(shí)鐘分別是如何敲的？二、說(shuō)一說(shuō)1．說(shuō)說(shuō)課本當(dāng)中，小明的一天是怎么度過(guò)的？結(jié)合小組討論。2．小朋友的一天又是怎樣度過(guò)的呢？三、認(rèn)一認(rèn)具體地說(shuō)說(shuō)小明幾點(diǎn)在干什么？三、比一比引導(dǎo)學(xué)生討論，發(fā)現(xiàn)半時(shí)和整時(shí)的區(qū)別，這是本節(jié)課的難點(diǎn)，討論完后請(qǐng)小組長(zhǎng)代表發(fā)言，最后教師作出總結(jié)。四、結(jié)合實(shí)踐1．結(jié)合自己的實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己是怎么安排時(shí)間的。2．引導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間，樹(shù)立珍惜時(shí)間的觀念。五、練一練1．第2題都是鞏固鐘表的認(rèn)識(shí).2．小調(diào)查是學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，具有一定的開(kāi)放性，可作為一次家T作業(yè)，第二天來(lái)進(jìn)行組織交流。小芳的上午教學(xué)目標(biāo)1．進(jìn)一步鞏固整點(diǎn)與半點(diǎn)。2．體會(huì)整時(shí)過(guò)一點(diǎn)或差一點(diǎn)到整時(shí)的含義。3．培養(yǎng)學(xué)生觀察與分析的能力。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)整進(jìn)過(guò)一點(diǎn)或差一點(diǎn)到整時(shí)的含義。教學(xué)難點(diǎn)：組織學(xué)生討論過(guò)一點(diǎn)與差一點(diǎn)的區(qū)別。教學(xué)過(guò)程一、嘗試認(rèn)表1．教師出示書(shū)上的掛圖，讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)圖中的鐘表。2．第3幅9點(diǎn)整學(xué)生會(huì)認(rèn)，其它三幅讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們是如何認(rèn)的？二、說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō)小芳的上午是如何度過(guò)的？我們應(yīng)該怎么做？（講衛(wèi)生、準(zhǔn)時(shí)上學(xué)、尊敬國(guó)旗等。）組織討論。三、練一練1．第1題這種題型很受小朋友的歡迎，請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)一回啄木鳥(niǎo)醫(yī)生，辯認(rèn)各種小動(dòng)物認(rèn)的鐘是否正確。2．第2題把整點(diǎn)、半點(diǎn)、整點(diǎn)過(guò)一點(diǎn)與差一點(diǎn)整點(diǎn)四種類(lèi)型放一起，老師先引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面后，再連一連。四、實(shí)際應(yīng)用1．教師出示鐘表實(shí)物，隨面進(jìn)行調(diào)試，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)是幾點(diǎn)鐘。2．反過(guò)來(lái)，教師說(shuō)出幾點(diǎn)，學(xué)生上來(lái)擺一擺。第九單元 統(tǒng)計(jì)單元教學(xué)目標(biāo)1．借助有趣、真實(shí)的情境，激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的舉，培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。2．初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理過(guò)程，認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。課程標(biāo)準(zhǔn)中想對(duì)應(yīng)的知識(shí)技能目標(biāo)。課程標(biāo)準(zhǔn)中相對(duì)應(yīng)的知識(shí)技能目標(biāo)：1．對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過(guò)程有所體驗(yàn)。2．通過(guò)實(shí)例，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和象形統(tǒng)計(jì)圖，條形圖（1格代表1個(gè)單位），并完成相應(yīng)的圖表。3．能根據(jù)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，使用適當(dāng)?shù)姆椒ǎㄈ缬?jì)數(shù)、測(cè)量、實(shí)驗(yàn)等）收集數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計(jì)表中。4．根據(jù)統(tǒng)計(jì)中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能和同伴交換自己的想法。最喜歡的水果教學(xué)目標(biāo)1．激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。2．初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理過(guò)程，認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。3．培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。使學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)數(shù)據(jù)、實(shí)物整理、統(tǒng)計(jì)的過(guò)程。教學(xué)過(guò)程一、啟發(fā)教學(xué)，實(shí)踐體會(huì)1．我們班要舉行元旦聯(lián)歡會(huì)，需要習(xí)一些水果，現(xiàn)在市場(chǎng)上蘋(píng)果、梨、香蕉、桔子這四種水果最多，咱們調(diào)查一下到底習(xí)哪種水果吧！2．小組活動(dòng)：第組一張白紙，四種水果畫(huà)片。每人選一種最喜歡吃的水果，貼在紙上，讓大家一眼看出你們組喜歡吃哪種水果的人最多。完成后，貼在黑板上展示。3．全班交流：同學(xué)們?cè)u(píng)議哪個(gè)組的圖讓大家一看就知道喜歡吃哪種水果的人最多，幫助我們班決定習(xí)哪些水果。通過(guò)討論，得出貼圖片時(shí)要一邊對(duì)齊，按種類(lèi)順序排列，左右也要對(duì)齊，并允許貼得不符合要求的小組重新調(diào)整。4．各小組的統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行匯總，制成全班愛(ài)吃的水果統(tǒng)計(jì)圖及統(tǒng)計(jì)表，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)表提出問(wèn)題并加以解決。二、練一練1．啟發(fā)學(xué)生提出問(wèn)題。（1）喜歡吃蘋(píng)果和梨的小朋友一共有多少個(gè)？（2）香蕉比梨少多少個(gè)？（3）最多的是什么？最少的是什么？2．說(shuō)一說(shuō)：（1）哪樣?xùn)|西最多？最樣?xùn)|西最少？（2）哪兩樣?xùn)|西同樣多？（3）你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？（小組討論）3．第1題先讓學(xué)生觀察圖意，明確問(wèn)題，然后讓學(xué)生獨(dú)立地解決問(wèn)題。讓學(xué)生數(shù)一數(shù)各種圖形的數(shù)量，體會(huì)數(shù)據(jù)的整理過(guò)程，再動(dòng)手畫(huà)圖，完成填空?？梢宰寧讉€(gè)小朋友合作完成。4．第2題，先讓學(xué)生把書(shū)后附頁(yè)上的水果圖剪下來(lái)，再獨(dú)立解決問(wèn)題。5．第3題，通過(guò)學(xué)習(xí)獨(dú)立的調(diào)查，整理數(shù)據(jù)，表達(dá)結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，發(fā)表自己的意見(jiàn)。6．迎新年。（1）先讓學(xué)生獨(dú)立去觀察圖。（2）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意提出并解決問(wèn)題。小組交流后全班交流。（3）說(shuō)一說(shuō)自己班如何過(guò)新年，開(kāi)展哪些活動(dòng)，可以提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題。總復(fù)習(xí)（3－5課時(shí)）教學(xué)建議在進(jìn)行總復(fù)習(xí)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程和收獲。教師可以讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)哪些內(nèi)容最有趣，哪些內(nèi)容最有用，哪些內(nèi)容的學(xué)習(xí)最困難等。教師在組織學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)，要重視學(xué)生的情感體驗(yàn)采用多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如變換練習(xí)的方式，開(kāi)展游戲活動(dòng)等