【正文】 粉管裂開，一個精子和卵細胞融合的過程叫受精。兩個精子分別和卵細胞與極核融合的受精，叫雙受精。雙受精是綠色開花植物特有的。完成受精作用的卵細胞叫做受精卵，進一步發(fā)育成種子胚在適宜條件下，胚可以長成一個植物體。有性生殖：由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式。（大多綠色開花植物）10．果實和種子的形成。花萼（凋落）花冠（凋落）雄蕊（凋落）柱頭（凋落）花柱（凋落）雌蕊胚芽胚軸胚根子葉子房胚珠卵受精胚子房壁極核珠被胚乳種皮受精果皮種子果實花中考知識點匯總(13)——動物的生殖和生長發(fā)育知識要點:1．動物生殖分裂生殖：草履蟲、綠眼蟲等單細胞動物無性生殖出芽生殖：水螅、海綿有性生殖體外受精：魚、青蛙等卵式生殖體內(nèi)受精：雞、鼠、牛、蛇發(fā)育卵生：雞、鴿、蛇、龜?shù)扰呱和?、貓、豬等類型單性生殖（孤性生殖）：雄蜂由蜂王產(chǎn)下沒有受精卵細胞2．動物的生長發(fā)育：⑴昆蟲的生長發(fā)育：①完全變態(tài)：卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期（蠶、蜂、蝶、蚊、蛾、蠅）40天 ②不完全變態(tài)：卵→若蟲→成蟲三個時期（蝗蟲、蟑螂、蟬）⑵青蛙的生長發(fā)育：受精卵→胚胎→蝌蚪 先長后肢，再長前肢，尾部消失→幼蛙→成蛙⑶鳥類生長發(fā)育：①早成鳥：雛鳥剛孵出，眼睜開，稠密絨羽，足有力獨立生活（雞、鴨、鵝、雁、白鷴等） 20天胎兒 ②晚成鳥：雛鳥剛孵出，眼沒睜開，少許絨羽、足軟弱無力，不以獨立生活（家鴿、燕子、畫眉、麻雀等）才能獨立生活⑷家兔的生長發(fā)育：受精卵→胚胎 幼兔 成兔中考知識點匯總(14)——人的生殖和發(fā)育知識要點1．生殖系統(tǒng)分為男性生殖系統(tǒng)和女性生殖系統(tǒng)。輸精管：輸送精子陰莖：排尿、排精男性生殖系統(tǒng)附屬生殖器官主要生殖器官——睪丸：產(chǎn)生精子，分泌雄性激素精囊腺：分泌部分精液前列腺：分泌部分精液附睪：貯存、輸送精子陰囊：保護睪丸子官：胚胎發(fā)育場所女性生殖系統(tǒng)附屬生殖器官主要生殖器官——卵巢：產(chǎn)生卵細胞，分泌雌性激素和孕激素陰道：月經(jīng)流出和胎兒產(chǎn)出的通道輸卵管：輸送卵細胞2．受精和胚胎發(fā)育卵細胞成熟由卵巢排出進入輸卵管與精子結合成為受精卵，沿輸卵管往子宮移動，種花在子宮內(nèi)膜里。胚兒：胚胎第二個月末到出生從前的胚胎。胚胎在子宮發(fā)育需養(yǎng)料、氧氣，通過胎盤從母體獲得，產(chǎn)生廢物也通過胎盤從母體排出。（胚胎母體子宮發(fā)育280天左右）分娩：胎兒成熟以后，通過陰道從母體里出來。3．青春期發(fā)育的特點：人體發(fā)育分為：①受精卵發(fā)育到成熟到個體成熟；②從嬰兒出生發(fā)育到個體成熟。人生長發(fā)育劃分為：胎兒期、嬰兒期、幼兒期、童年期、青春期、青年期、成年期和老年期。迅速增重肺活量增大青春期發(fā)育特點2．生理機能增強1．身體外形劇變腦的生理機能增強出現(xiàn)第二性征迅速增高心臟功能提高3．生殖器官成熟4．青春期的衛(wèi)生保健②女性要注意經(jīng)期衛(wèi)生①適當注意營養(yǎng)③男性要防止或消除頻繁遺精中考知識點匯總(15)——遺傳和變異知識要點:1．性狀：生物體的形態(tài)特征或生理特征。2．遺傳：生物的性狀從親代向子代傳遞的現(xiàn)象。3．染色體：細胞核中的一些容易被堿性染料染成深色的物質。4．基因：染色體上的遺傳物質中決定性狀的單位。 基因是一種具有特殊結構化學物質，能傳遞遺傳信息，控制生物的性狀。5．人的染色體：常染色體、性染色體。 男表示為：44＋ＸＹ；女表示為：44＋ＸＸ　 男精子表示：22＋Ｘ或22＋Ｙ；女的卵子表示：22＋Ｘ6．遺傳?。河捎谶z傳物質發(fā)生變化而引起的疾病（白化病、色盲、血友病、侏儒癥、先天性愚型病等）。7．變異：生物的親代與子代之間，以及子代的個體之間的性狀上的差異。8．變異原因：染色體畸變，基因突變，環(huán)境因素。9．變異在生物進化上的意義：變異使生物能夠適應不斷變化的環(huán)境，為生物的進化提供原始材料。中考知識點匯總(16)——生命的起源和進化知識要點:1．生物與非生物組成物質：碳、氫、氮、氧等。原始海洋高溫、紫外線2．生命起源于非生命物質：雷電原始大氣（水蒸氣、氨、甲烷） 簡單有機物 原始生命 豐富多彩的生物界3．生物進化證據(jù)：①生物化石；②脊椎動物發(fā)育過程許多相似地方4．生物進化歷程 植物：原始生命體→藻類植物→苔蘚植物→蕨類植物→種子植物（裸子植物、被子植物）鳥類 動物：原始生命體→原生動物→腔腸動物→扁形動物→線形動物→環(huán)節(jié)、節(jié)肢軟體動物哺乳類→棘皮動物→魚類→兩棲類→爬行類→5．自然選擇：自然界中的生物，通過激烈的生存競爭，適應者生存下來，不適者被淘汰的現(xiàn)象，叫做自然選擇。6．人工選擇：根據(jù)人類需求和愛好，經(jīng)過不斷選擇而形成生物新品種的過程叫做人工選擇。人 工 選 擇自 然 選 擇選擇因素人類自然環(huán)境選擇結果產(chǎn)生滿足人類需求的新品種產(chǎn)生適應環(huán)境的新物種所需時間較快十分緩慢7．人由森林古猿進化而來的。 類猿人包括黑猩猩、猩猩、大猩猩和長臂猿。 人與類人猿本質區(qū)別：人能勞動、能在勞動中制造和使用工具；人有語言，有思中考知識點匯總(17)——人類與環(huán)境知識要點:1．環(huán)境污染：大氣污染、水污染、土壤污染、噪聲污染。2．人口膨脹的嚴重后果：①對人類生存空間的壓力；②對土地資源的壓力；③增加了環(huán)境污染。3．我國控制人口增長的具體要求是：晚婚、晚育、少生和優(yōu)生。4．自然資源：凡是人類可以從自然界直接取得，用于生產(chǎn)和生活的物質。5．自然資源：①不可再生資源：有些資源不能更新或補充，利用一些就減少了一些（金屬礦石、化石燃料） ②可再生資源：有些資源可以再生或更新。（水、生物、土壤）6．自然資源的利用：①合理利用自然資源的原則；②合理開發(fā)利用；③避免浪費和污染環(huán)境。中考知識點匯總(18)——生物與環(huán)境知識要點:1．生物與環(huán)境之間是彼此聯(lián)系、相互影響。2．環(huán)境影響生物生存因素：非生物因素（陽光、溫度、水、大氣、土壤等）；生物因素（種內(nèi)關系、種間關系） 種內(nèi)關系：指同種生物的個體之間關系（種內(nèi)互助、種內(nèi)斗爭） 種間關系：指不同種生物個體或種群之間的關系。 種群：在一定地域內(nèi)同種生物個體的總和。 共棲：兩種都能獨立生存的動物生活在一起而彼此都有利的現(xiàn)象（寄居蟹與海葵關系） 共生：兩種生物共同生活在一起，相互依存，彼此得益，如果使兩者分開，則雙方或者一方不能繼續(xù)生存（藻類與真菌關系）3．生物對環(huán)境適應：保護色（昆蟲、北極狐、熊等）警戒色（毒蛇、黃蜂等），擬態(tài)（竹節(jié)蟲）。4．生物群落：生活在一定的自然區(qū)域內(nèi)，相互之間具有直接或間接關系的各種生物的總和（森林群落、池塘群落）5．生態(tài)系統(tǒng)：生物群落與其環(huán)境相互作用的自然系統(tǒng)。6．生物圈：地球上各種類型，大小不同的生態(tài)系統(tǒng)，共同構成地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。7．生態(tài)系統(tǒng)非生物環(huán)境：陽光、熱能、空氣、水分和土壤等生產(chǎn)者：綠色植物消費者：動物分解者：細菌、真菌8．食物網(wǎng)：在一個生態(tài)系統(tǒng)中，許多食物鏈彼此相互交錯連結而形成的復雜營養(yǎng)關系。9．生態(tài)平衡：生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展到一定階段，各種生物之間通過相互作用，在各自的數(shù)量和比例上達到一個相對穩(wěn)定的平衡狀態(tài)時。中考知識點匯總(19)——顯微鏡的復習認識顯微鏡的結構掌握使用顯微鏡的方法取鏡安放一手握住鏡臂，一手托住鏡座，將顯微鏡輕輕放在實驗臺上。鏡臂靠近身體略偏左，鏡座距實驗臺邊緣約7cm。然后安裝目鏡和物鏡（已安裝就不安裝）對光（1）低倍物鏡對準通光孔。（2）左眼看，右眼睜。（3）轉動反光鏡，看到明亮的視野。,.練習：在使用單筒顯微鏡時，他（她）兩眼視力正常，且習慣用右手寫字，則他使用顯微鏡時，應( )，用右眼觀察 ，用左眼觀察，用左眼觀察 ，用右眼觀察。 3. 放置標本提示：把寫有“上”字的玻片標本放在載物臺上，用壓片夾壓住，玻片標本要正對通光孔的中心。4. 調(diào)焦觀察（1）轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止（此時眼睛一定要看著物鏡。為什么？）（2）一只眼向目鏡內(nèi)看，同時逆時針方向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升直到看清物像為止。再略微轉動細準焦螺旋，使看到的物像更加清晰。練習使用顯微鏡觀察時發(fā)現(xiàn)標本向左移動，視野中的圖象向右移動，這說明標本與圖象的移動方向___________(寫“相同或相反”)觀察寫有“上”字的標本,視野中看到的圖象．所以我們看到的是____(填實或虛)請思考一下怎樣將“上”字變成?變換不同的目鏡和物鏡進行觀察，看看物象有什么變化？24