健康教育與健康促進計劃的設計-資料下載頁
2025-08-05 02:41本頁面
【正文】 密度高的地方 。 利用這些場所開展公益性和服務性衛(wèi)生宣傳與教育活動 ， 能夠使項目內(nèi)容廣泛傳播 ， 營造良好的社會氛圍 。 5． 居民家庭 家庭是居民日常生活的地方 ， 大多數(shù)與健康相關(guān)的行為生活方式發(fā)生在家庭中 ， 針對家庭開展健康教育 ， 能最直接地干預其健康相關(guān)行為 。 確定教育的框架結(jié)構(gòu) 綜合分析三類干預策略和五個干預場所 ， 確定健康教育／健康促進項目的教育干預框架結(jié)構(gòu) ， 具體解決 “ 用什么方法 ” ，“ 怎樣干預 ” 的問題 。 發(fā)現(xiàn)問題 （需求評估） 明確優(yōu)先問題 （問題優(yōu)先排序） 確定危險因素 確定導致因素 為達到目的 準備做什么 制定遠期的總目標 制定具體目標 具體目標 2 4個 具體目標 1 4個 具體目標 3 4個 策略 策略 策略 策略 策略 策略 評價 (進展 怎么樣 ) 行動 (怎么樣 )) 資源 (誰來 做 /需要什 么資源 ) 時間表 (什么時候 ) 控煙教育的框架結(jié)構(gòu)表（ 1） 干預 策略 教 育 場 所 教育機構(gòu) 衛(wèi)生機構(gòu) 工作場所 公共場所 居民家庭 健教 策略 在學校開設有關(guān)吸煙危害的專題講座 在學校傳授如何抵御吸煙的技術(shù) 對醫(yī)生進行健教技術(shù)培訓 醫(yī)生對病人進行吸煙危害的咨詢 在工作間隙進行有關(guān)吸煙危害的講座 開辦戒煙培訓班 標語、板報、櫥窗、宣傳畫等多種媒介宣傳 分發(fā)吸煙有害的宣傳資料 印發(fā)戒煙日歷 控煙教育的框架結(jié)構(gòu)表（ 2） 干預 策略 教 育 場 所 教育機構(gòu) 衛(wèi)生機構(gòu) 工作場所 公共場所 居民家庭 社會策略 學校制定禁止吸煙的規(guī)定 學校制定獎懲辦法 醫(yī)院、診所禁止吸煙 衛(wèi)生機構(gòu)內(nèi)部禁止出售香煙 工作場所禁止吸煙 工作場所內(nèi)部禁止擺放煙攤 公共場所禁止吸煙 禁止吸煙廣告 家中無人吸煙作為評選模范家庭的必要條件 控煙教育的框架結(jié)構(gòu)表（ 3） 干 預 策 略 教 育 場 所 教育機構(gòu) 衛(wèi)生機構(gòu) 工作場所 公共場所 居民家庭 環(huán) 境 策 略 學校布告張貼宣傳資料 動員老師和家長不吸煙 醫(yī)院門口禁止擺放煙攤 工作場所禁止擺放煙擺 商店禁止向未成年人銷售香煙 宣傳人際和公共交往不以香煙作媒介 確定教育活動和日程 健康教育與健康促進項目的活動大體分為四個階段： 1． 調(diào)查研究階段 收集資料 ， 進行基線調(diào)查 ， 形成健康教育與健康促進計劃 ， 確定監(jiān)測和評價方案 。 2． 實施的準備階段 為全面開展人群健康教育干預做準備 ， 包括傳播材料設計與預試驗 、 材料生產(chǎn) 、 人員培訓 、物質(zhì)資源準備等 。 3． 實施階段 全面開展目標人群的教育干預 ， 落實每一項干預活動 。 4． 總結(jié)階段 進行效果評價調(diào)研 ， 分析有關(guān)數(shù)據(jù)資料 ，完成總結(jié)評價報告 ， 提出進一步工作的建議 。 確定組織網(wǎng)絡與執(zhí)行人員 建立健全健康教育與健康促進計劃的組織實施機構(gòu)和網(wǎng)絡 ， 在立足于健康教育專業(yè)人員為主的基礎(chǔ)上 ， 廣泛動員社會力量 ， 形成合作伙伴 ， 明確各項活動的執(zhí)行者和參與者 ， 保障計劃實施的質(zhì)量 。 確定監(jiān)測與評價計劃 在健康教育與健康促進計劃中 ， 還應包括項目監(jiān)測與評價方案 ， 明確監(jiān)測和評價內(nèi)容 、 指標 、 資料收集方法 、工具 、 時間 、 監(jiān)測與評價人員等 。 健康教育與健康促進計劃的內(nèi)容 一、確定優(yōu)先項目和優(yōu)先干預的行為因素； 二、確定計劃目標； 三、確定健康教育干預框架； 四、確定干預活動內(nèi)容、方法和日程； 五、確定干預活動組織網(wǎng)絡與工作人員隊伍； 六、確定干預活動預算； 七、確定監(jiān)測與評價計劃 八、對項目計劃本身的評價（形成評價） 項目計劃書內(nèi)容 封面 項目名稱、申請者、所在單位、 郵政編碼、通訊地址 電話、傳真、電子郵件、申請日期等 摘要 必須覆蓋項目實施計劃的全部基本要點 背景 包括一般的背景情況以及需求分析 總目標和具體目標 目的明確、具體可行、可測量 策略和活動 實施計劃 包括實施計劃、項目人員（單位）組成及分工等 對技術(shù)支持的要求 督導與評估 與其他項目的聯(lián)系 推廣應用 1預算 1項目人員 （ 1） 項目主要成員共多少人、來自多少個單位，其中高級職稱、中級職稱各多少 （ 2）主要工作人員簡歷 （ 3）項目申請單位簡歷
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