人教版道德與法治一下我們愛整潔-資料下載頁
2025-08-05 02:19本頁面
【正文】 隨時保持整潔。 四、分析判斷，辨析整潔 導語：皮皮表示要做一個保持整潔的皮皮。那么，作為小學生的你，怎樣做一個整潔干凈的好孩子？ 出示任務：（出示PPT：P5上面的三幅圖）展開討論：這些情況是愛整潔的表現(xiàn)嗎？ 看了這三幅圖，你有什么想法？反饋指導：你還在哪見過這樣的情況？ ，形成共識：小女孩怕臟不肯玩。為了不能臟手，不玩彩泥。為了打掃衛(wèi)生，把自己身上弄臟了。 因為玩游戲而使手上暫時有泥土,因為打掃教室而弄臟了衣服,這些都不是不愛整潔的表現(xiàn)。臟了及時洗就會重新變得整潔。相反,只顧及整潔而不參加勞動、不玩游戲是不好的。保持整潔，并不是不參加活動，相反，在玩耍、體育鍛煉、勞動時要不怕臟，盡情活動，只不過要注意，在活動結(jié)束后，要及時洗干凈。 小結(jié)：我們要積極參加各種活動?；顒雍?，只要我們做到及時換衣、勤洗手勤洗澡，這樣既能愉快地玩，又能保持整潔。 課后延伸:怎樣才能讓我們每天都保持整潔呢?請同學們小組討論,設計一個堅持的方案。板書設計： 我們愛整潔整齊、清潔、保持課后札記：整潔是文明生活方式的外在表現(xiàn)，對于一年級學生來說，要認識到這一點不容易。只有當學生懂得了，整潔會給人帶來精神的愉悅，使自己更好地融入社會生活，學生才會主動地整理自己的儀容、儀表，注意自己的衛(wèi)生。這一階段，愛整潔、講衛(wèi)生的生活還不是他們自發(fā)和主動的追求。多數(shù)學生愛整潔的良好行為都是在家長的督促下完成的，有的家長甚至直接代勞。本節(jié)課通過正面引導，讓學生在活動中學會保持整潔，并督促學生在生活中堅持做下去，從而形成重視儀態(tài)、儀表的衛(wèi)生習慣，產(chǎn)生良好的自我認同感，人格上更加自尊自愛。
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