渝北區(qū)初中學(xué)業(yè)考試九年級語文上期期末試題[轉(zhuǎn)載]-資料下載頁
2024-11-11 21:32本頁面
【導(dǎo)讀】A.“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。，可令讀經(jīng)院哲學(xué)，蓋此輩皆粗枝大葉之人??，頭重腳輕，一個個面面相覷，都軟倒了。，精血誠聚，日間做不出，忽于夢中得了八句。請你仿照上面的句子，寫一句話，送給某門學(xué)科的老師。《我的同學(xué)》的一部分，讀后請按要求答題。我上初中以后，結(jié)識了一個叫王冬的同學(xué)。他個子大約一米六，頭發(fā)清秀，雙眼。皮，戴著一副眼睛。他盡管學(xué)習(xí)刻苦，但是樂于助人。英國首相到美國訪問，在眾議院發(fā)表演說后走下講臺。了巴渝傳統(tǒng)民俗文化、碼頭文化和山地民居建筑文化，縮影了重慶歷史發(fā)展的足跡，B為了提高旅游總體水平，打造旅游精品，重慶旅游局將推出“十大旅游精品”，娃娃形象組成，統(tǒng)稱“福娃”。奧運會吉祥物揭曉后，國際奧委會主席羅格對此表示祝賀?？酌骶彶降菈?，觀瞻方位已定，焚香于爐，注水于盂，仰天暗
【正文】 答： 27 讀完全文，女孩的故事使我們聯(lián)想到“ 2020 年感動中國 ”十大人物之一的洪戰(zhàn)輝，從他們身上，你讀懂了什么 ?(4分 ) 答： 三、作文（ 55分） ，寫一篇有真情實感的文章。 （ 1）進出時都需要開門或是關(guān)門，生活中到處存在著門，有形的門，無形的門??門的內(nèi)涵不同，引發(fā)的故事和感想也不同。請以“門”為話題，寫一篇文章，題目自擬（除詩歌外）。 （ 2）題目：《那也是一道風(fēng)景》 自然中、生活中社會中隨處可見一道道風(fēng)景。請你寫一篇 600字以上的作文，文體自選（除詩歌外）。 九年級語文上 期期末試題參考答案 一、 、 ：你文思如泉涌，像一本無所不知的詞典，引領(lǐng)我們走進文學(xué)殿堂。（語文老師）你美妙的歌聲，動人的舞姿，給我們以美的熏陶。（音樂老師）。 4.①他不但學(xué)習(xí)刻苦，而且樂于助人。②他之所以學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，是因為他刻苦學(xué)習(xí)。③刪去從內(nèi)心里或由衷的（ 2）刪去“他的媽媽年輕、漂亮、手巧、善良” ，就會毫不猶豫地將它喝掉 6. (1) 重慶洪崖洞擬年內(nèi)開放 (2)略 7. (1)晶晶 北京歡迎你。 (2)示例：我喜歡“晶晶”，因為它 象征了人與自然的和諧相處。 (或：它的形象具有中國傳統(tǒng)福娃特征，既是人與自然和諧相處的象祉，還是中國傳統(tǒng)文化的象征。 )(理由中只要說出了該福娃的象征意義即可得 )(3)是源遠流長、博大精深的中華文化觸動了羅格的心。 (2分 )(圍繞中國傳統(tǒng)文化說明，有理即可 ) 9.（ 1）三國演義 羅貫中（ 2）七星壇孔明借東風(fēng)或諸葛亮借東風(fēng)（借東風(fēng)）（ 3）諸葛亮是個足智多謀，料事如神，上知天文，下知地理的人。（圍繞“智”的形象來答即可）舌戰(zhàn)群儒、智激孫權(quán)、巧說周瑜、草船借箭、三氣周瑜、六出祁連、七擒孟獲、空城計、病 死五丈原等。 10.⑴受任于敗軍之際，奉命于危難之間 ⑵過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白頻洲 ⑶零落成泥碾作塵，只有香如故 ⑷了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生⑸葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕 ⑹千嶂里，長煙落日孤城閉 ⑺只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁 問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流 ⑻①長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海②會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 二、 、 12.①現(xiàn)在逃走會死，發(fā)動起義也要死，同樣是死，為國事而死，怎么樣呢？②如今果真把我們的人冒充公子扶蘇和項燕的 軍隊，向天下發(fā)出倡導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)有很多響應(yīng)的人。 、 14. 環(huán)境 語言 動作 洞察時局、卓越的組織領(lǐng)導(dǎo)才能 15. 舉例舉出陳勝的遠大抱負(fù)、洞察時局的能力和卓越的組織領(lǐng)導(dǎo)才能 三、 （一） ，而是多種多樣的。由于情況的變化，原來行之有效的方法，到現(xiàn)在往往不靈了。正因為如此，如果你認(rèn)為正確答案只有一個的話，當(dāng)你找到某個答案以后，就會止步不前。 17.①要積累知識②必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識③在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進行各 種嘗試 ，形成新的創(chuàng)意 ，第六段講的是交互式的乒乓球電子游戲的發(fā)明。這兩段都是舉例論證，證明了創(chuàng)造性思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進行各種嘗試。 ，因為原文中用設(shè)問語氣更能吸引讀者，形象生動地引出論點，如果改為“創(chuàng)造性思維有如下必須要素”就不吸引人了。 （二） ，通過自我祝福，自我鼓勵，實現(xiàn)了轉(zhuǎn)變。 23.①“淡淡地”用得好，寫出 舍友們對女孩的生日漠不關(guān)心。 (2 分 ) ②“溢滿”的意思是充滿而流出來，“充滿”只是滿的意思， (1 分 )“溢滿”的程度更高，用溢滿更能表現(xiàn)小女孩無比幸福 (1分 ) ， (1 分 ) 這句話既是文章的中心，也是作者要告訴我們的一個道理：在困難無助的時候應(yīng)該學(xué)會自我鼓動。 (2分 ) 。 (評分要點：寫出女孩受冷落的憂郁得 2 分，寫出女孩的渴望及期盼得 2分 ) (1分 ) 抒情 (1分 ) 仿寫：略 (2分 ) ， (1 分 )應(yīng)該樹立信心，學(xué)會自強自立， （ 2 分） 堅韌不拔，實現(xiàn)自我的人生價值。 (1分 )(只要答出上述要點就按點給分 ) 四、（略）
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