產(chǎn)學(xué)研模式ppt-資料下載頁(yè)
2025-08-05 00:55本頁(yè)面
【正文】 。 ? 人才之本在于 教育 。 ? 擴(kuò)招學(xué)生而未擴(kuò)大教師隊(duì)伍 ,導(dǎo)致教學(xué) 水平下降 是顯而易見(jiàn)的。 ? 拿到高級(jí)學(xué)位之后便 告別實(shí)驗(yàn)室 的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。 菌物科學(xué)的教學(xué)問(wèn)題 續(xù) 5, 科學(xué)道德問(wèn)題 : ? 科學(xué) 上的創(chuàng)新是 通過(guò)實(shí)踐 對(duì)自然現(xiàn)象和規(guī)律的發(fā)現(xiàn) 。 ? 技術(shù) 上的創(chuàng)新是 通過(guò)實(shí)踐 基于發(fā)現(xiàn)的再創(chuàng)造 。 ? 在科學(xué)發(fā)現(xiàn)與技術(shù)創(chuàng)新中不是通過(guò)自己的艱辛實(shí)踐，而是通過(guò) 弄虛作假 或 抄襲他人成果 是 科技界之大忌 。 ? 將實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度貫徹始終 是當(dāng)今科學(xué)教育和高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)中的 重中之重 。 五 :菌物資源的產(chǎn)業(yè)化問(wèn)題 1, 科技含量問(wèn)題 : ? 據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前我國(guó)有 99%的企業(yè)沒(méi)有專(zhuān)利發(fā)明，也就是說(shuō)，這些企業(yè)，要麼是貿(mào)易型的，要麼是加工型的或仿制型的，反正不是創(chuàng)新型的。 ? 僅以菌物產(chǎn)業(yè)為例，有的企業(yè)竟誤將其他菌種當(dāng)作冬蟲(chóng)夏草菌種予以生產(chǎn)并外銷(xiāo)。 ? 有些企業(yè)基本上是依靠含水量極高的商業(yè)廣告而生存的。 ? 不幸的是我國(guó)部分媒體竟成了各種虛假商業(yè)廣告的溫床。 菌物資源的產(chǎn)業(yè)化問(wèn)題 (續(xù) ) 2, 競(jìng)爭(zhēng)力問(wèn)題 : ? 面對(duì) WTO的激烈競(jìng)爭(zhēng)，我國(guó)產(chǎn)業(yè)界，尤其是菌物產(chǎn)業(yè)界，為了提高競(jìng)爭(zhēng)力，必須生產(chǎn)出具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品； ? 必須增強(qiáng)產(chǎn)品的科技含量； ? 必須走與科學(xué)實(shí)驗(yàn)室和教學(xué)相結(jié)合的道路。 ? 從社會(huì)層面上看，提高生產(chǎn)者、投資者、管理者、銷(xiāo)售者、宣傳者以及消費(fèi)者的科學(xué)文化素質(zhì)對(duì)于提高我國(guó)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力具有重要意義。 六 :菌物科學(xué)產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合模式 產(chǎn)學(xué)研三位一體模式 (松散或緊密 )有利于 ① 成果轉(zhuǎn)化 ② 人才培養(yǎng) ③ 企業(yè)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)投資 ④ 科學(xué)發(fā)展 ⑤ 提升高技術(shù)產(chǎn)業(yè)在國(guó)際上的競(jìng)爭(zhēng)力 ⑥ 國(guó)強(qiáng)民富 !! A B C A=研 =科研 B=學(xué) =教學(xué) C=產(chǎn) =產(chǎn)業(yè) A=學(xué) =教學(xué) B=研 =科研 C=產(chǎn) =產(chǎn)業(yè) A=產(chǎn) =產(chǎn)業(yè) B=研 =科研 C=學(xué) =教學(xué) 結(jié)語(yǔ) ? 由于菌物資源的巨大潛力 ,菌物科學(xué)與教學(xué)及其產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)之一 . ? 輕壯年菌物科學(xué)與技術(shù)隊(duì)伍的成長(zhǎng)與壯大是我國(guó)菌物科學(xué)研究 ,教育和產(chǎn)業(yè)發(fā)展與繁榮的棟梁 . ? 將我國(guó)菌物科學(xué)研究 ,教育和產(chǎn)業(yè)提高到國(guó)際先進(jìn)水平的希望在于輕壯年菌物科教工作者們 . 謝謝 ! THANKS!
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