義務(wù)教育教科書(shū)-數(shù)學(xué)-三年級(jí)下冊(cè)-資料下載頁(yè)
2025-08-05 00:06本頁(yè)面
【正文】 第七單元 小數(shù)的初步認(rèn)識(shí) 一、在本套教材中的位置 三下：小數(shù)的初步認(rèn)識(shí) 四下：小數(shù)的意義和性質(zhì) 三上：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 二、內(nèi)容結(jié)構(gòu) ? 生活 中經(jīng)常用到這樣的數(shù)，介紹小數(shù) ? 引出對(duì)單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)，為例題教學(xué)提供現(xiàn)實(shí)情境 ? 介紹小數(shù)點(diǎn)，教學(xué)小數(shù)的讀法 ※ 認(rèn)識(shí)小數(shù) ? 僅限于一位小數(shù) ? 借助具體的量 ? 借助幾何直觀 ? 寫(xiě)出小數(shù) ※ 小數(shù)的含義 ? 解決方法多樣 ? 米尺直觀可視 ※ 比較大小 ? 解決方法多樣 ? 重點(diǎn)教學(xué)豎式 ? 保證數(shù)位對(duì)齊 ※ 小數(shù)加減法 ? 算法多樣化 ? 不同的方法可以相互檢驗(yàn) ※ 解決問(wèn)題 三、主要變化 、數(shù)尺等直觀模型， 幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)。 ，僅限于一位小數(shù)。 第八單元 數(shù)學(xué)廣角 —— 搭配（二） 一、在本套教材中的位置 三下：排列組合（二） 二上：排列組合（一） 二、內(nèi)容結(jié)構(gòu) 例題 教 學(xué) 內(nèi) 容 例 1 稍復(fù)雜的排列問(wèn)題 例 2 搭配問(wèn)題（分步乘法計(jì)算原理） 例 3 稍復(fù)雜的組合問(wèn)題 ?按順序（從小到大） ?不重不漏 ?分類討論 ※ 4個(gè)數(shù)字組成兩位數(shù)（含 0） ?借助圖形和符號(hào)表達(dá)思考過(guò)程 ?培養(yǎng)幾何直觀 三、教學(xué)建議 ，經(jīng)歷 知識(shí)的形成過(guò)程，培養(yǎng)“四能”。 ， 引導(dǎo)學(xué)生的思維活動(dòng)逐步走向深入， 掌握有序、全面思考問(wèn)題的方法。 ３．把握好教學(xué)要求。 第九單元 總復(fù)習(xí) 一、主要變化 1. 加強(qiáng)總復(fù)習(xí)的整合性。 2. 注重問(wèn)題的綜合性。 二、具體編排 ? 知識(shí)技能 ? 數(shù)學(xué)思考 ? 問(wèn)題解決 ? 情感態(tài)度 通過(guò)一個(gè)素材將位置與方向、年月日、面積和兩位數(shù)乘兩位數(shù)等內(nèi)容的復(fù)習(xí)整合起來(lái)，避免分條分塊使知識(shí)太細(xì)太碎。 ? 第 2題，估算、筆算、統(tǒng)計(jì)等多個(gè)知識(shí)。 ? 第 3題為整理和復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)提供了素材。 ，指導(dǎo)學(xué)生有序地整理 知識(shí)的方法，積累復(fù)習(xí)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。 。 三、教學(xué)建議 ? 明確研究任務(wù) ? 聚焦關(guān)鍵問(wèn)題， 展開(kāi)探究活動(dòng) ? 展示作品，分享經(jīng)驗(yàn) 謝 謝！
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