曲邊梯形的面積教學設計-資料下載頁
2025-08-04 23:41本頁面
【正文】 越小，利用前面導數(shù)的概念，可以確定當n趨近于無窮大時，趨近于一個常數(shù)，這個常數(shù)就是該圖形面積的值，進一步讓學生體會無限逼近的思想方法，理解極限的含義.（三）引申探究學生活動：在求小矩形的面積時，我們提到了可以取在區(qū)間上任意一點處的值作為小矩形的高，會有怎樣的結(jié)果？ 展示學生結(jié)果：設計意圖：讓學生理解定積分的本質(zhì)，進一步理解無限逼近、極限的含義，掌握數(shù)學符號的作用，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng).(四)課堂總結(jié)學生活動：請同學交流，談談本節(jié)課的收獲？1. 求曲邊梯形面積的步驟是：分割近似代替求和取極限；2. 學習到的基本數(shù)學方法是：以直代曲、無限逼近.八、課后作業(yè)設置 2．課本練習題；（作業(yè)本）3．課時訓練九——強化練3．閱讀課本設計意圖：通過不同的作業(yè)，掌握解決具體問題的步驟與方法，交給學生能操作的知識與手段，幫助學生進一步理解概念，形成能力，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng).九、板書設計曲邊梯形的面積一、曲邊梯形概念二、求曲邊梯形面積的步驟三、思想與方法（極限）
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