gsgaaa幼兒動作發(fā)展-資料下載頁
2025-08-04 23:21本頁面
【正文】 刺激信息（視覺、聽覺、嗅覺、 觸覺等）組織加工、綜合處理的過程。 只有經(jīng)過感覺的統(tǒng) 合，人類才能完成高級而復(fù)雜的認(rèn)識活動（包括注意力、 記憶力、語言能力、組織能力、自我控制、概括和推理能 力等）。學(xué)習(xí)能力是身體感官，神經(jīng)組織及大腦間的互 動，身體的視、聽、嗅、味、觸及平衡感官，透過中樞神 經(jīng)分支及末端神經(jīng)組織，將訊息傳入大腦各功能區(qū)，稱為 感覺學(xué)習(xí)。大腦將這些訊息整合，作出反應(yīng)再透過神經(jīng)組 織，指揮身體感官的動作，稱為運動學(xué)習(xí)。感覺學(xué)習(xí)和運 動學(xué)習(xí)的不斷互動便形成了感覺統(tǒng)合。 感統(tǒng)失調(diào)的分類 視覺統(tǒng)合失調(diào) 癥狀：漏字竄行；翻錯頁碼；計算粗心；抄錯題目；忘記進(jìn)退位；筆畫過輕過重；字的大小不一；偏旁部首顛倒 聽覺統(tǒng)和失調(diào) 癥狀：表現(xiàn)為對別人的話聽而不聞，丟三拉四，經(jīng)常忘記老師說的話和留的作業(yè)等 平衡統(tǒng)合失調(diào) 觀測不好距離，方向感不好，易迷路和走失 觸覺統(tǒng)合失調(diào) 觸覺敏感：喜歡固著于熟悉的環(huán)境和動作中； 喜歡保持原樣和有重復(fù)語言，重復(fù)動作；排斥新 的學(xué)習(xí)；過分依戀父母；易產(chǎn)生分離焦慮；不喜 歡他人觸摸。 觸覺遲鈍：反應(yīng)慢，動作不靈活，笨手笨腳，缺 少自我意識，學(xué)習(xí)積極性低下 本體統(tǒng)合失調(diào) 體育活動中動作不協(xié)調(diào)，系鞋帶，使筷子等相比 其他同學(xué)落后，音樂活動中發(fā)音不準(zhǔn)，走調(diào)或五 音不全 感覺統(tǒng)合失調(diào)的原因 ? 發(fā)育的自然歷程被人為的破壞！ (1) 早產(chǎn)或剖腹產(chǎn)； (2) 活動空間狹小或過多依賴學(xué)步車，導(dǎo)致爬行不 足； (3) 過度保護(hù)或管束過嚴(yán)； (4) 缺少同伴群體； (5) 缺少戶外活動和各種運動； (6) 過早進(jìn)行認(rèn)知教育； (7) 電視、游戲機(jī)成為兒童主要的 玩具 。 感統(tǒng)訓(xùn)練應(yīng)遵循的原則 ? 為幼兒創(chuàng)設(shè)多種室內(nèi)活動場所，提供給兒童豐富多彩的感覺信息 ? 給幼兒自由選擇項目的權(quán)利，從自選活動過渡到規(guī)定動作，調(diào)動他們活動訓(xùn)練的積極性 ? 設(shè)置多種翻轉(zhuǎn)活動 ? 適應(yīng)幼兒游戲特點 幼兒感統(tǒng)訓(xùn)練的器材 ? 重力不安全感調(diào)節(jié)
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