【正文】 的直接、間接或潛在的利益關(guān)系。第七章 高校教師道德修養(yǎng)為什么要加強(qiáng)高校教師的道德修養(yǎng)P151156綜述題：教師是人類(lèi)靈魂的工程師，使學(xué)生城戰(zhàn)的引路人，教師的思想素質(zhì)和道德水平關(guān)系到青年學(xué)生的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來(lái)。一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)是教師個(gè)體職業(yè)道德素質(zhì)形成和發(fā)展的要求、端正教育態(tài)度，提高心理素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)都非常重要。教師要正確地認(rèn)識(shí)所擔(dān)負(fù)的社會(huì)職責(zé)和使命，要有滿腔熱情和高度的責(zé)任心，把全部精力投入到教育事業(yè)上來(lái)，不斷提升對(duì)教書(shū)育人責(zé)任感的認(rèn)同與理解，促進(jìn)兩好教風(fēng)的形成。教師良好的心理素質(zhì)，直接影響著學(xué)生的心理發(fā)展，影響教育教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行，有利于保證教育教學(xué)質(zhì)量。高校教師應(yīng)該具備較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，包括科學(xué)文化知識(shí)、相關(guān)的教學(xué)能力。教師要不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，采用現(xiàn)代教學(xué)手段，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。二、加強(qiáng)教師道德修養(yǎng)是提升學(xué)生道德素質(zhì)的需要學(xué)高為師，德高為范。教師的職業(yè)道德直接作用于學(xué)生的心靈，培育著學(xué)生的人格和品質(zhì)。教師的一言一行直接影響著學(xué)生，教師的政治態(tài)度、理想信念、人生態(tài)度、價(jià)值取向、文明教養(yǎng)、治學(xué)態(tài)度、學(xué)時(shí)風(fēng)范、行為舉止及為人處世方式都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接間接的影響。教師只有具備良好的道德修養(yǎng)，才能影響學(xué)生，提升學(xué)生的道德素質(zhì)。三、師德修養(yǎng)是高等院校發(fā)展的內(nèi)在要求。沒(méi)有高素質(zhì)的教師，就培養(yǎng)不出高素質(zhì)的大學(xué)生，建設(shè)一支高質(zhì)量、高素質(zhì)的、高水平的教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在要求，教師的職業(yè)道德是教師的素質(zhì)的核心，教師只有具備了崇高的職業(yè)理想、高尚的道德情操、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的精神，才能促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。教師的職業(yè)操守和職業(yè)道德是一所大學(xué)的大學(xué)文化的重要組成部分，更是一所學(xué)校歷史傳承和精神風(fēng)貌的體現(xiàn)。對(duì)學(xué)校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)起著重要作用。四、師德修養(yǎng)是是社會(huì)和教育事業(yè)發(fā)展的要求 高校教師職業(yè)道德品質(zhì)不僅關(guān)系到教師個(gè)人的發(fā)展，同時(shí)也關(guān)系到大學(xué)生理想人格的塑造，關(guān)系到高等教育的使命，關(guān)系到中國(guó)文化的進(jìn)步和國(guó)家的未來(lái)。所以，教師的道德品質(zhì)是關(guān)系到全社會(huì)發(fā)展的重要因素。五、師德修養(yǎng)是社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的要求高校教師的教育對(duì)象是祖國(guó)最直接的建設(shè)者和接班人，師德如何直接影響到大學(xué)生素質(zhì)；高校教師的道德修養(yǎng)對(duì)社會(huì)道德建設(shè)具有示范作用，教師要以自己的高尚人格、良好的道德實(shí)踐為提升整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)做出貢獻(xiàn)。比較師德修養(yǎng)與師德教育的異同P150二者區(qū)別：師德教育是通過(guò)外部的教育方式，如學(xué)?；蚪逃块T(mén)組織的相關(guān)培訓(xùn)或他人教育來(lái)提高教師的道德水平；而師德修養(yǎng)主要是教師自身的學(xué)習(xí)或?qū)嵺`來(lái)提高道德水平，強(qiáng)調(diào)的是教師自己對(duì)自己的改造。二者聯(lián)系：師德教育是師德修養(yǎng)的前提和基礎(chǔ)。因?yàn)椋海?）師德教育的目的性是是教師明確教師職業(yè)的性質(zhì)、特點(diǎn)、把握教師職業(yè)道德的規(guī)范和準(zhǔn)則；（2）這些準(zhǔn)則和規(guī)范要通過(guò)教師的自我鍛煉、自我學(xué)習(xí)、自我改造、自我培養(yǎng)內(nèi)化為自身素質(zhì)，形成自身修養(yǎng)，才能從根本上起到作用。高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容和特點(diǎn)有哪些P157164224。內(nèi)容主要包括道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志、道德信念、道德行為5個(gè)要素。（1）職業(yè)道德認(rèn)識(shí)：第一，對(duì)職業(yè)道德的價(jià)值認(rèn)識(shí)；第二，對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范原理的認(rèn)識(shí)；第三，形成正確的職業(yè)道德判斷力。（2）教師職業(yè)道德情感的陶冶：第一、對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)；第二，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和關(guān)心；第三，正確處理與其他教師及教師集體的關(guān)系；第四，正確處理與學(xué)生家長(zhǎng)及其他人員之間的關(guān)系（3）磨練教師職業(yè)道德意志：第一，培養(yǎng)教師職業(yè)道德意志的獨(dú)立性；意志的果斷性。（4）堅(jiān)定教師的職業(yè)道德信念：堅(jiān)定對(duì)教師職業(yè)道德原則、職業(yè)道德規(guī)范的信念。（5）培養(yǎng)教師的職業(yè)道德行為和習(xí)慣：在把握一定的職業(yè)道德行為方式后，注意養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣。224。特點(diǎn)：（1）教師職業(yè)道德修養(yǎng)的自覺(jué)性（2）教師職業(yè)道德修養(yǎng)的長(zhǎng)期性（3）教師職業(yè)道德修養(yǎng)的曲折性（4）教師職業(yè)道德修養(yǎng)的時(shí)代性結(jié)合自己的經(jīng)歷或體會(huì)談?wù)劯咝＝處煈?yīng)如何進(jìn)行道德修養(yǎng)P165170一定要結(jié)合自己體會(huì)。教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，是人類(lèi)靈魂的工程師，肩負(fù)著培養(yǎng)高層次人才的重任。所以，高校教師必須加強(qiáng)道德修養(yǎng)。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。教師的知識(shí)和業(yè)務(wù)水平?jīng)Q定著教育質(zhì)量。一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。用先進(jìn)的理論尤其是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝自己，堅(jiān)定正確的政治方向，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；樹(shù)立育人為本，德育為先的理念，覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)；加強(qiáng)對(duì)有關(guān)高等教育的法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，主要是學(xué)好《高等教育法》、《教師法》教育部于2014年9月29日下發(fā)《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》等；學(xué)習(xí)我國(guó)傳統(tǒng)的和現(xiàn)代的師德理論。二是向具有高尚師德的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。向我國(guó)歷史上歷代優(yōu)秀的教育家學(xué)習(xí)；向新的時(shí)代涌現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀教師林崇德（北師大教授）、方泰惠（南京中醫(yī)藥大學(xué)）、徐彬（湖北工業(yè)大學(xué)教授）等人學(xué)習(xí)；向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。勇于實(shí)踐一是積極參與社會(huì)實(shí)踐。首先，教育實(shí)踐是教師形成優(yōu)良道德品質(zhì)的源泉；其次，教育實(shí)踐是檢驗(yàn)教師道德修養(yǎng)的唯一標(biāo)準(zhǔn)；第三，教育實(shí)踐是教師道德修養(yǎng)的目的。二是積極參與社會(huì)實(shí)踐。走出校門(mén)，深入社會(huì)，開(kāi)展社會(huì)性實(shí)踐活動(dòng)，從社會(huì)的廣闊天地中檢驗(yàn)知識(shí)，學(xué)習(xí)知識(shí)，加深對(duì)中國(guó)國(guó)情的了解。堅(jiān)持“內(nèi)省”、“慎獨(dú)”“內(nèi)省”和“慎獨(dú)”，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法。一是做到“內(nèi)省”。內(nèi)省就是自覺(jué)進(jìn)行思想約束，內(nèi)心時(shí)時(shí)檢查反省自己的言行。了解自己，認(rèn)識(shí)自己；對(duì)自己的思想品德要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求；自覺(jué)自我批評(píng)。二是“慎獨(dú)”。慎獨(dú)就是在無(wú)人監(jiān)督，有做壞事可能的時(shí)候，不做壞事。不逾矩。教師要以高度的自覺(jué)，時(shí)時(shí)刻刻注意自己的一言一行，一舉一動(dòng)，于細(xì)微處見(jiàn)精神，于關(guān)鍵處顯境界。8