【導(dǎo)讀】2017年廣東省六校聯(lián)考高考生物二模試卷。的四個選項中，只有一個選項符合題目要求，選對的得1分，選錯或不答的得0. 1．某類生物大分子含C、H、O、N、S等元素，則該類化合物最不可能具有的。B．激發(fā)并維持高等動物的第二性征。C．抵抗病菌引起的感染。2．結(jié)核桿菌是結(jié)核病的病原體，近年來因抗藥菌株增多等原因，使人類結(jié)核病。的發(fā)病率和死亡率上升，下列有關(guān)結(jié)核桿菌的敘述，正確的是（）。B．該菌的蛋白質(zhì)在核糖體合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后由高爾基體分選運輸?shù)较鄳?yīng)部位。C．該菌抗藥性的產(chǎn)生是應(yīng)用抗生素誘導(dǎo)基因突變的結(jié)果。D．感染該菌后，機體主要通過細胞免疫的作用將其消滅。B．生物膜的基本支架由磷脂分子和蛋白質(zhì)分子組成。D．神經(jīng)細胞的細胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運輸?shù)妮d體。③檢測生物組織中的脂肪。①哺乳動物成熟精子中細胞質(zhì)較少，有利于精子運動

　　

【正文】 斗爭減弱， D 錯誤． 故選： D． 【點評】 對于生物進化的實質(zhì)的理解，把握知識點內(nèi)在聯(lián)系，并應(yīng)用相關(guān)知識對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理、判斷、獲取結(jié)論的能力是本題考查的重點． 23．甲、乙、丙三組小鼠不同的免疫器官被破壞，其中乙組僅有部分體液免疫功能，甲組和丙組喪失了特異性免疫功能．現(xiàn)給三組小鼠分別輸入造血干細胞，發(fā)現(xiàn)僅有甲組恢復(fù)了細胞免疫功能，出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是（ ） A．甲 組骨髓被破壞，乙組胸腺被破壞，丙組骨髓和胸腺均被破壞 B．甲組胸腺被破壞，乙組骨髓被破壞，丙組骨髓和胸腺均被破壞 C．乙組骨髓被破壞，丙組胸腺被破壞，甲組骨髓和胸腺均被破壞 D．丙組骨髓被破壞，甲組胸腺被破壞，乙組骨髓和胸腺均被破壞 【考點】 E4：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用． 【分析】 （ 1）細胞免疫和體液免疫的過程： ① 體液免疫過程為： a、感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激 B 細胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給 T 細胞，再由 T 細胞呈遞給 B 細胞； b、反應(yīng)階段： B 細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞； c、效應(yīng)階段：漿細胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)． ② 細胞免疫過程為： a、感應(yīng)階段：吞噬細胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給 T 細胞； b、反應(yīng)階段： T 細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應(yīng) T 細胞，同時 T 細胞能合成并分泌淋巴因子，增強免疫功能； c、效應(yīng)階段：效應(yīng) T 細胞發(fā)揮效應(yīng)． （ 2） B 淋巴細胞和 T 淋巴細胞都來源于骨髓干細胞． T 細胞在胸腺中成熟， B細胞在骨髓中成熟． 【解答】 解：參與體液 免疫的淋巴細胞有 T 細胞和 B 細胞，參與細胞免疫的細胞有 T 細胞，乙組僅有體液免疫，輸入造血干細胞后，其細胞免疫功能也沒有恢復(fù)，說明其骨髓正常，破壞的是胸腺； 甲組輸入造血干細胞后，恢復(fù)了細胞免疫功能，說明其胸腺正常，缺少造血干細胞，被破壞的是骨髓． 丙組輸入造血干細胞后，特異性免疫功能仍沒有恢復(fù)，說明其骨髓和胸腺都被破壞了． 故選： A． 【點評】 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能，掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程，能理論聯(lián)系實際，運用所學(xué)的知識合理解釋生活中的生物學(xué)問題 ． 24．人類免疫缺陷病毒（ HIV）有高度變異性，感染機體后可損傷多種免疫細胞，并通過多種機制逃避免疫系統(tǒng)識別和攻擊．下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ） A． HIV感染人群比健康人群更易患腫瘤 B． HIV的高度變異性，致使研制具有持久效果的疫苗很難成功 C．被 HIV 潛伏感染的細胞表面沒有 HIV 蛋白，利于病毒逃避免疫系統(tǒng)識別和攻擊 D． HIV破壞免疫系統(tǒng)，機體無體液免疫應(yīng)答，不能通過檢測抗體來診斷 HIV 感染 【考點】 E5：艾滋病的流行和預(yù)防． 【分析】 關(guān)于 “艾滋病 ”，考生可以從以下幾方面把握： （ 1）艾滋病的中 文名稱是獲得性免疫缺陷綜合征（ AIDS），其病原體是人類免疫缺陷病毒（ HIV）． （ 2）艾滋病的致病原理： HIV病毒進入人體后，與人體的 T 淋巴細胞結(jié)合，破壞 T 淋巴細胞，使免疫調(diào)節(jié)受到抑制，使人的免疫系統(tǒng)癱瘓，最后使人無法抵抗其他細菌、病毒的入侵，讓人死亡． （ 3）艾滋病的傳播途徑包括：血液傳播、性傳播、母嬰傳播． 【解答】 解： A、 HIV 感染人群的免疫能力降低，因此他們比健康人群更易患腫瘤， A 正確； B、 HIV的高度變異性，致使研制具有持久效果的疫苗很難成功， B 正確； C、被 HIV 潛伏感染的細胞表面沒有 HIV 蛋白，利于病毒逃避免疫系統(tǒng)識別和攻擊， C 正確； D、 HIV主要攻擊 T 細胞，導(dǎo)致體液免疫能力降低，因此機體仍存在部分體液免疫應(yīng)答，能通過檢測抗體來診斷 HIV感染， D 錯誤． 故選： D． 【點評】 本題知識點簡單，考查艾滋病的相關(guān)知識，要求識記艾滋病的傳播途徑， 并能理論聯(lián)系實際，運用所學(xué)的知識合理解釋生活中的生物學(xué)問題． 25．取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘 a、 b，分別進行如圖所示實驗．其中實驗一在缺氧條件下進行．實驗二在有氧條件下進行，下列說法正確的是（ ） A．接受瓊脂塊 c 和 d 中均可檢測到 IAA B．接受 瓊脂塊 c 和 d 中均檢測不到 IAA C．接受瓊脂塊 c 中檢測到 IAA， d 中檢測不到 D．接受瓊脂塊 d 中檢測到 IAA， c 中檢測不到 【考點】 C3：生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況． 【分析】 分析實驗一，由于生長素在胚芽鞘中的運輸只能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，因此含 IAA 瓊脂塊能向接受瓊脂塊 c 運輸；分析實驗二，由于生長素在胚芽鞘中的運輸不能從形態(tài)學(xué)下端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端，因此含 IAA 瓊脂塊不能向接受瓊脂塊 d 運輸． 【解答】 解：由于生長素在胚芽鞘中的運輸只能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，而不能從形態(tài)學(xué)下端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端 ，因此接受瓊脂塊 c 中檢測到 IAA， d 中檢測不到． 故選： C． 【點評】 本題考查生長素的極性運輸，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查． 26．下列有關(guān)生態(tài)學(xué)問題的說法，錯誤的是（ ） A．適當放牧，可增加草原生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性 B．生態(tài)系統(tǒng)中的能量流向分解者之后，就不能被該生態(tài)系統(tǒng)再次利用了 C． “?；~塘 ”生態(tài)系統(tǒng)與普通稻田生態(tài)系統(tǒng)相比，前者能量利用率較高 D．濕地的蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候 功能體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值 【考點】 G7：農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動； H3：生物多樣性保護的意義和措施． 【分析】 生物多樣性的價值：（ 1）直接價值：對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義，以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實用意義的．（ 2）間接價值：對生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價值（生態(tài)功能）．（ 3）潛在價值：目前人類不清楚的價值． 生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點是：實現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)利用和能量的多級利用． 【解答】 解： A、適當放牧，可增加草原生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性， A 正確； B、分解者屬于生態(tài)系統(tǒng)的組成成分之一 ，因此生態(tài)系統(tǒng)中的能量流向分解者之后，仍然在被該生態(tài)系統(tǒng)利用， B 錯誤； C、 “?；~塘 ”生態(tài)系統(tǒng)與普通稻田生態(tài)系統(tǒng)相比，前者能量利用率較高， C 正確； D、濕地的蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候功能屬于生態(tài)功能，體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值， D 正確． 故選： B． 【點評】 本題考查農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分；識記生物多樣性的概念及價值；識記生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點，能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項． 三、非選擇題：本大題共 6 小題，共 54 分． 27．普通淀粉酶的最適溫度在 40～ 60℃ 之間，而極端耐熱淀粉酶在 100℃ 仍能保持較高的活性，因此在生產(chǎn)上具有更為廣泛的應(yīng)用前景．請回答有關(guān)問題： （ 1）要鑒定該酶的化學(xué)本質(zhì)，可將該酶液與 雙縮脲試劑 混合，若反應(yīng)液呈 紫 色，則該酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)． （ 2）測定淀粉酶活性時，應(yīng)選擇 淀粉 作為該酶作用的底物，反應(yīng)液中應(yīng)加入 （酸堿）緩沖 溶液以維持其酸堿度穩(wěn)定． （ 3）設(shè)計實驗測定極端耐熱淀粉酶起催化作用的最適溫度． ① 此實驗中除自變量和因變量外，還需要考慮 底物淀粉液的濃度和數(shù)量、 pH值及添加試劑的量、實驗操作順序等 等因素（指出兩點即可）． ② 結(jié)合題目信息，簡要寫 出測定該酶催化作用最適溫度的實驗思路． 在 40℃和 100℃ 之間每隔一定溫度設(shè)置一個實驗組，其它實驗條件適宜且保持一致．以反應(yīng)液和碘液（或斐林試劑）發(fā)生顏色反應(yīng)的程度為指標確定最適溫度 ． 【考點】 39：酶的特性． 【分析】 蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)． 影響酶活性的因素有溫度、 PH 等，高溫、過酸、過堿都會使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，使酶永久失活；在低溫下，酶的活性降低，但不會失活． 【解答】 解：（ 1）酶大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是 RNA，要鑒定該酶的化學(xué)本質(zhì)，可將該酶液與雙縮脲試劑混合，若反應(yīng)液呈紫色，則 該酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)． （ 2）測定淀粉酶活性時，根據(jù)酶的專一性，應(yīng)選擇淀粉作為該酶作用的底物，反應(yīng)液中應(yīng)加入（酸堿）緩沖溶液以維持其酸堿度穩(wěn)定． （ 3） ① 此實驗中除自變量和因變量外，無關(guān)變量需要保持相同且適宜，因此還需要考慮底物淀粉液的濃度和數(shù)量、 pH 值及添加試劑的量、實驗操作順序等等因素． ② 測定該酶催化作用最適溫度的實驗思路：在 40℃ 和 100℃ 之間每隔一定溫度設(shè)置一個實驗組，其它實驗條件適宜且保持一致．以反應(yīng)液和碘液（或斐林試劑）發(fā)生顏色反應(yīng)的程度為指標確定最適溫度． 故答案為： （ 1）雙縮脲試劑 紫 （ 2）淀粉 （酸堿）緩沖 （ 3） ① 底物淀粉液的濃度和數(shù)量、 pH 值及添加試劑的量、實驗操作順序等 ② 在 40℃ 和 100℃ 之間每隔一定溫度設(shè)置一個實驗組，其它實驗條件適宜且保持一致．以反應(yīng)液和碘液（或斐林試劑）發(fā)生顏色反應(yīng)的程度為指標確定最適溫度 【點評】 本題主要考查影響酶活性的因素的相關(guān)實驗，意在強化學(xué)生對影響酶活性的因素的實驗的設(shè)計的理解與運用． 28．科研人員獲得一種胡蘿卜素完全缺失的水稻突變體．請回答： （ 1）將其葉片進行紅光照射光吸收測定，與正常葉片相比，光吸收量 基本不變 （填 “顯著減少 ”、 “基本不變 ”或 “完全不變 ”）． （ 2）提取水稻突變體的光合色素，應(yīng)在研磨葉片時加入 CaCO3，目的是 防止色素被破壞 ．用紙層析法分離該突變體葉片的光合色素，缺失的色素帶應(yīng)位于濾紙條的 最上端 ． （ 3）該突變體和野生型水稻的 O2釋放速率與光照強度的關(guān)系如圖所示．當光照強度為 n 時，與野生型相比，突變體單位面積葉片中葉綠體的 CO2消耗速率 較大 （填 “相等 ”、 “較大 ”或 “較小 ”）．當光照強度為 m時，測得突變體葉片氣孔開放程度比野生型更大，據(jù)此推側(cè)，突變體固定 CO2 形成 C3（化合物） 的速率 更快，對光反應(yīng)產(chǎn)生的 [H]或 NADPH、 ATP 消耗也更快，進而提高了光合放氧速率． （ 4）保持光照強度 m和其他環(huán)境因素不變，通過某種措施使突變體葉片氣孔開放程度突然減小，則在短時間內(nèi)，突變體葉片細胞中 ATP 的含量變化呈 上升 （填 “上升 ”或 “下降 ”）趨勢，原因是 此時葉片細胞中 CO2量減少，暗反應(yīng)（或C3的還原）減弱， ATP 的消耗減少，而光反應(yīng)產(chǎn)生的 ATP 的過程不受影響 ． 【考點】 3L：影響光合作用速率的環(huán)境因素． 【分析】 碳酸鈣可防止研磨過程中色素被破壞． 各色素隨層析液在濾紙上擴散速度 不同，從而分離色素．溶解度大，擴散速度快；溶解度小，擴散速度慢．濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素 a、葉綠素 b． 當光照強度為 n 時野生型和突變體 O2釋放速率相等，但由圖可知突變體的呼吸作用大于野生型，所以與野生型相比，突變體單位面積葉片葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率較大．光合作用中固定 CO2形成 C3，需要消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的 NADPH、 ATP． 缺失葉綠素 a 不能完成光能轉(zhuǎn)換突變體無法進行光合作用． 【解答】 解：（ 1）胡蘿卜素完全缺失的水稻突變體，葉綠體中的色素主要是葉綠素，葉綠素主要吸收紅和藍紫光，因 此將其葉片進行紅光照射光吸收測定，與 正常葉片相比，光吸收量基本不變． （ 2）提取水稻突變體的光合色素，應(yīng)在研磨葉片時加入 CaCO3，目的是防止色素被破壞．分離色素時，胡蘿卜素在層析液中溶解度最高，擴散的最快，其色素帶位于濾紙條的最上端． （ 3）據(jù)圖示曲線知，當光照強度為 n 時，與野生型相比，突變體單位面積葉片中葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率較大．光照強度為 m 時，葉片氣孔開放程度大的植株CO2供應(yīng)充足，固定 CO2形成 C3的速率更快，消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的 NADPH 和 ATP也更快，從而提高了光合放氧速率． （ 4）保持光照強度 m和 其他環(huán)境因素不變，通過某種措施使突變體葉片氣孔開放程度突然減小，此時葉片細胞中 CO2量減少，暗反應(yīng)（或 C3的還原）減弱，ATP 的消耗減少，而光反應(yīng)產(chǎn)生的 ATP 的過程不受影響，因此在短時間內(nèi)，突變體葉片細胞中 ATP 的含量上升． 故答案為： （ 1）基本不變 （ 2）防止色素被破壞 最上端 （ 3）較大 C3（化合物） [H]或 NADPH、 ATP （ 4）上升 此時葉片細胞中 CO2 量減少，暗反應(yīng)（或 C3 的還原）減弱，ATP 的消耗減少，而光反應(yīng)產(chǎn)生的 ATP 的過程不受影響 【點評】 本題 考查色素的提取和分離、光合作用的相關(guān)知識，提升學(xué)生的識記、理解能力和從提干中獲取信息的能力，難度適中，解題的關(guān)鍵是能從圖中分析出想要的知識點． 29．如圖是甲狀腺激素分泌