我身邊的小能人評講課(表)-資料下載頁
2025-08-04 17:19本頁面
【正文】 幫助學(xué)生能聚焦描寫對象的動作，達(dá)成本次習(xí)作訓(xùn)練的初步要求。有思考的傾聽、學(xué)會提建議，是寫作水平提升的有效策略。三、閱讀啟事，提煉要求1． 出示征文啟事：你從啟事中提煉出哪些信息？ 學(xué)生閱讀征文啟事，從中提煉習(xí)作要求。對學(xué)生進(jìn)行非連續(xù)性文本的閱讀訓(xùn)練，并從中提煉習(xí)作要求。四、激情寫作，評價完善，學(xué)生寫作2. 小組內(nèi)推薦優(yōu)秀作品，要求說一說推薦的理由：幾個關(guān)鍵點(diǎn)（是否圍繞中心、能抓住細(xì)節(jié)讓事件具體）：讓學(xué)生說一說自己修改的想法。學(xué)生回顧打草稿時的要求，先寫出一段話。生展示修改后的文章，說一說修改后的作用。在交互評價、自主修改中，使方法得以鞏固文章得到以提升。 五、總結(jié)方法內(nèi)化結(jié)構(gòu)1．如果要完成一篇完整的文章，我們還需要寫什么？2．通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲學(xué)生回答生暢談收獲。強(qiáng)化文章結(jié)構(gòu)。對所學(xué)進(jìn)行回溫。板書設(shè)計： 我身邊的小能人 開頭 進(jìn)行特寫 外貌 合理想象 長處 事例 結(jié)尾 反思重建5
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