教師每日一練5-資料下載頁
2025-08-04 17:07本頁面
【正文】 真上課 、認真教學、認真總結(jié) 、認真批改( )。 三、判斷題，不一定要有明確的教育目的，但必須要有明確的教學目標。( )10.“勤能補拙”表明了能力發(fā)展和良好個性的形成相輔相成，互為促進。( )參考答案及解析一、單項選擇題1.【答案】C。中公專家解析：常態(tài)智商為80—120，智商低于常態(tài)者是弱智兒童。2.【答案】C。中公專家解析：單向交往是指交往的一方只發(fā)出信息，另一方只接受信息，無反饋系統(tǒng)。3.【答案】A。4.【答案】A。中公專家解析：遺傳素質(zhì)會為人的心理發(fā)展提供某種可能性。一個生來失明的孩子不具備被培養(yǎng)成為一個畫家的可能性，這是因為他沒有成為畫家的“遺傳素質(zhì)”。二、多項選擇題5.【答案】ACDE。6.【答案】BCDE。7.【答案】ACD。8.【答案】ABCD。三、判斷題9.【答案】。10.【答案】√。 中公遼寧教師考試
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