【20xx年教師考試每日一練225-】-資料下載頁
2025-08-04 09:58本頁面
【正文】 表或是極為突出的重要的品質(zhì)，掩蓋了人們對他其他特征的評價(jià)，暈輪效應(yīng)的產(chǎn)生，往往是由于掌握有關(guān)知覺對象信息很少而又急于進(jìn)行整體判斷所造成的結(jié)果。下午論壇每日一練：1．現(xiàn)代教育派的代表人物是（A）A．杜威B．陶行知C．布魯納D．柏拉圖2. 人對環(huán)境影響的接受是一個(gè)（B）A．積極過程B．能動過程C．被動過程D．主動過程3. 班級授課制在我國始于（B）A．明初B．清末C．辛亥革命時(shí)期D．新中國成立4. ．教師教育觀的核心是（D）A．質(zhì)量觀B．素質(zhì)觀C．教學(xué)觀D．學(xué)生觀5. 理論性課程與實(shí)踐性課程劃分的依據(jù)是：（A ）A、課程的信息表現(xiàn)形式B、學(xué)生修習(xí)的必要性C、課程的基礎(chǔ)性D、課程的內(nèi)容特點(diǎn)6. 下列表述哪些是不正確的。（ C）A、接受是傳遞文化科學(xué)知識的一個(gè)主要手段B、發(fā)現(xiàn)是指學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容不是教師直接提供的，而是在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生自己動腦思考得出的C、學(xué)生如果在接受中學(xué)習(xí)，則對所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶效果都比較好D、接受與發(fā)現(xiàn)的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是互補(bǔ)的，而不應(yīng)偏廢哪一個(gè)7. 學(xué)與思的關(guān)系是（D ）A、學(xué)比思重要，因?yàn)闆]有知識無法思考B、思比學(xué)重要，因?yàn)閷W(xué)而不思不能變成自己的知識C、學(xué)與思是兩個(gè)過程，無法判斷哪個(gè)更重要D、學(xué)與思互相依存、互相促進(jìn)8. 提出 “學(xué)生在教育過程中必須從觀察開始，并認(rèn)為應(yīng)當(dāng)經(jīng)歷四個(gè)步驟：觀察、記憶、理解、聯(lián)系”的是教育家：（C）A、斯金納B、杜威C、夸美紐斯D、赫爾巴特1．A2．B總部地址：北京市海淀區(qū)學(xué)清路38號金碼大廈B座9層、11層全國統(tǒng)一報(bào)名電話：4006300999 網(wǎng)址：
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