校本研修評審申報(bào)表-文檔-資料下載頁
2025-08-04 16:56本頁面
【正文】 實(shí)踐單位（公章）： 2014年 5 月 6 日3．第三個實(shí)踐檢驗(yàn)單位情況地區(qū)或?qū)W校名稱南鄭縣草堰初級中學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)時(shí)間 2013 年 4 月開始至 2014 年 5 月結(jié)束承擔(dān)的任務(wù)抽樣調(diào)查我校英語教師在實(shí)施‘如何通過課堂教學(xué)提高初中學(xué)生英語書面表達(dá)能力研究’研修后一年的教學(xué)效果 在2012年3月至2013年5月，我校英語組在馬宏和邱蓉的組織下進(jìn)行了以‘如何通過課堂教學(xué)提高初中學(xué)生英語書面表達(dá)能力研究’為題的校本研修活動，對邱蓉所帶班級進(jìn)行抽樣調(diào)查，現(xiàn)利用月考為契機(jī)，通過對卷面和調(diào)查問卷進(jìn)行分析，來評估一年的教學(xué)實(shí)踐的效果。從卷面上看，學(xué)生的書面表達(dá)題卷面都比較工整，書寫規(guī)范，只有極個別同學(xué)的卷面相對凌亂和草率，但已杜絕了空白卷，即使答題質(zhì)量不高，但也或多或少的寫了一些與主題相關(guān)的文字，很明顯，他們基本掌握了一些書面表達(dá)方面正確的方式和方法；表達(dá)上的錯大大的減少了，格式，拼寫錯誤出錯率大大降低。歸納要點(diǎn)方面，大部分同學(xué)都能很好的準(zhǔn)確把握，要點(diǎn)數(shù)量基本齊全，大部分同學(xué)知道使用一些表示邏輯的詞語進(jìn)行表達(dá)，這很明顯是學(xué)生英語功底有了顯著地提高；另外，很多學(xué)生在書面表達(dá)中基本能很好地把握中心主題。比較能靈活地運(yùn)用提示詞和平時(shí)積累的語言素材，而且能巧妙地應(yīng)用，這很明顯是學(xué)生技巧意識有了很大的提高。從問卷中看。很多同學(xué)都不再怕“寫”，對此有了很足的自信心，知道運(yùn)用一些技巧從容面對；改變以前提筆不知道咋寫的情形，還有些同學(xué)甚至還洋洋灑灑。這都從分說明經(jīng)過一年的研修實(shí)驗(yàn)教學(xué)，同學(xué)們在書面表達(dá)方面有了很大的提高。 實(shí)踐單位（公章）： 2014 年 4 月 6 日四、成果曾獲獎勵情況獲獎時(shí)間獲獎種類獲獎等級授獎部門校級1等獎南鄭縣草堰初級中學(xué)五、推薦意見縣（區(qū)）級教育行政單位推薦意見市（區(qū)）級教育行政部門或高等學(xué)校推薦意見 負(fù)責(zé)人： 公 章： 年 月 日 負(fù)責(zé)人： 公 章： 年 月 日六、省級評選審定意見省學(xué)科（專業(yè)）評審組意見評審組長簽名： 年 月 日省成果評 審委員會審 定意 見主任簽名： 年 月 日
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