【導讀】《建筑CAD》：專業(yè)基礎課，2學時/周，4屆/100余人......7、學校將該課程列為重點建設課程，建成建筑制圖實訓室、課程層次（本/專）：?？啤Ｋ鶎俣墝W科名稱：工程管理類。二00八年十一月二十一日?，F(xiàn)時可以使用縮寫。姓名唐峻峰性別男出生年月。學位工學士職務副主任傳真。所在院系南充職業(yè)技術學院土木。通信地址（郵編）南充職業(yè)技術學院土木工程系。近五年來講授的主要課程（含課程名稱、課程類別、周學時；屆數(shù)及學生總人數(shù)）；承擔的實踐性教學（含實驗、間）；獲得的教學表彰/獎勵。課程設計、畢業(yè)設計指導：70人。人所起作用）；在國內外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的學術。2020年度南充職業(yè)技術學院中青年骨干教師

　　

【正文】 色，有的教學經驗豐富，有的具有一定的科研能力，還有的擅長對企業(yè)進行技術咨詢服務，為產學研結合、培養(yǎng)應用型人才奠定了基礎。 （ 2）該課程組大膽改革創(chuàng)新，采用了大量的圖片和實例相互對照，將抽象、枯燥、無味的教學內容變成了簡單、直觀的知識，提高了學生識讀建筑施工圖的能力； 校內教學督導組的評價 （ 1） 南充 職業(yè)技術學院建筑類專業(yè)有著 四 十余年的開辦歷史，具有豐富的歷史文化積淀、教學經驗和各種社會關 系積累； （ 2）作為專業(yè)基礎課程 ——“建筑 識圖與 構造 ”課程擔負著為學生打專業(yè)基礎、培養(yǎng)基本動手技能的雙重任務，課程所具備的理論教學條件、實驗教學條件、師資力量等，使之能夠承擔這一重任，專業(yè)能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的畢業(yè)生使該專業(yè)在四川省建設行業(yè)享有良好的聲譽， “建筑 識圖 構造 ”課程的成功開設功不可沒； （ 3）電子教案中對課程教學重點和難點的分析、對教學方法的選擇和教學手段的采取得當，教學課件直觀、生動，教學參考資料豐富，習題及其答案的配備合理并具有啟發(fā)性，教學實況錄象反映出教師具有較高的教學水平 總之， “建 筑 識圖與 構造 ”課程具有豐富的教學資源和優(yōu)秀的教學條件，是優(yōu)秀的課程。 “ 建筑識圖與構造”是工程 造價 專業(yè)的 技術 基礎課，是結合建筑行業(yè)的適應高等職業(yè)應用性人才的一門課。 本學科課程內容與教學設計合理，緊密結合地域與工程實際，理論與實際相結合，深入淺出，簡明生動，圖文結合的科學編排，直觀、形象、生動、易于理解。 學生通過此學科的學習，培養(yǎng)了學生工程制圖學思維能力，及圖學素質，空間想象力和構思能力，繪制和閱讀建筑工程圖樣能力，也大大提高，這也在潛移默化中提高了學生的自學能力、分析問題能力合乎解決 問題能力，以及認認真真負責的工作態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L， 故此推薦 南充 職業(yè)技術學院《建筑識圖與構造》為精品課程。 校內學生評價指標： (1)以身作則、為人師表，工作認真負責； (2)教書育人，嚴格要求學生，課堂組織管理好； (3)備課認真，準備充分，講解熟練； (4)善于吸收本學科的研究成果，信息量大； (5)講解條理清楚，重點突出； (6)理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)基本能力和技能； (7)教學方法靈活多樣，重視運用現(xiàn)代教學手段； (8)啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生興趣，課堂氣氛活躍； (9)指導學生方法，提供閱讀（參考） 書目； (10)作業(yè)適量，批改認真，耐心輔導答疑。 近三年學生評價結果 教師姓名 2020 年度 2020 年度 2020 年度 唐峻峰 優(yōu) 優(yōu) 優(yōu) 崔 軍 優(yōu) 優(yōu) 王靜杰 優(yōu) 優(yōu) 優(yōu) 王朝興 優(yōu) 優(yōu) 優(yōu) 自我評價 51 本課程的主要特色（限 200 字以內，不超過三項） （ 1）理論與實踐相結合，本課程構造設計訓練較多，有效地實現(xiàn)文字和圖形的轉化，突出建筑設計和識讀施工圖能力的培養(yǎng)； （ 2）課程組具有 較強 的師資力量：教師中，副教授 2 人，有 4 人曾到企業(yè)進行掛職鍛煉； （ 3）本課程概念多， 用多媒體現(xiàn)代技術將房屋構造組成許多枯燥概念用圖文的形式直接表達出來，具有較強的直觀性。通過對各種建筑方案設計和圖集的識讀，開啟了學生的知識視野和識圖能力。 52 本課程與國內外同類課程相比，所處的水平 本課程能夠適應現(xiàn)代化教學的需要，電子教案、網絡課件、習題解答等方面的建設工作起步早，成效顯著，體現(xiàn)了課程組積極探索、進取的精神，反映出其強大的工作實力，也解決了學生通過信息網絡學習建筑構造知識的難題。 電子課件的制作是課程建設的重點，本課程的電子課件力圖做到“化抽象為直觀，知識性與趣味性統(tǒng)一 ”，在同類院 校的同類課程中制作水平較高，有一定的創(chuàng)新意識。 本課程在省內外同類課程中，在學院政策支持、師資隊伍建設、教材建設、實驗實訓設備及基地建設、教學方法及教學效果等諸多方面均處于優(yōu)勢。本課程教學理念新，教學效果好，受到學生和同行專家的好評 。 53 本課程目前存在的不足 實驗儀器和設備等實訓室建設需進一步加強和完善，并且教師的實踐性也需要加強，以提高教師的教學、實踐水平和綜合素質，適應高等職業(yè)教育快速發(fā)展的需要。 教學軟件需要進一步完善、充實。 建筑 識圖與 構造課件需要更加直觀，還需收集更 多實例 。 課程建設規(guī)劃 61 本課程的建設目標、步驟及五年內課程資源上網時間表 一、建設目標 將建筑識圖與構造課程建設成為全省前列的精品示范課。 加強已有教師的教學修養(yǎng)，提高教學水平，取得建筑識圖與構造教學研究的一流成果。 二、步驟 加強中青年教師的培養(yǎng)與提高，提高建筑識圖與構造教師的職業(yè)技能素質：組織教師每年到建筑單位及其他設計、施工、管理部門考察，了解生產一線的需求。使本課程教師了解本學科的最新動態(tài)和學術發(fā)展水平。 完善教材的配套練習冊。 完善建筑識圖與構造教 學課件，網絡教程，教學錄像。 進一步按照項目課程、任務引領思想完善教學設計。抓好課程教學內容體系改革，通過教師參與實際工程項目設計研究，保持教學設計與教學內容的先進性。 創(chuàng)建有學科專業(yè)特色的一流教學內容和方法 進一步發(fā)揮 實訓 中心和校外實訓基地的作用， “講練 ”結合，建立以學生為主體、教師為主導的探索型教學模式，形成具有實踐性、應用性教學特色的一流教學內容和方法。 三 、課程資源上網時間表 上網 時間 課程資源 說明 9 課程錄像 部分網絡 多媒體課件 教學大綱、教學計劃、教案文本 根據社會和專業(yè)需要，不斷調整教學內容。 緊跟社會發(fā)展，更新或添加信息內容、實訓內容項目。 部分 網絡 多媒體 課件 申報表 電子 教案 、習題及解答、模擬試題及答案 。 － 根據教學情況與社會反饋信息，調整教學內容和模式，更新部分錄像 與 多媒體課件 。 師資隊伍介紹、教學條件與環(huán)境介紹、教學效果評價、學校課程建設文件 建筑識圖與構造 實訓教學大綱、 建筑識圖與構造 綜合練習指導書 。 62 本 課程已經上網資源 網上資源名稱列表 網上資源 名 稱 子 項 目 申報表 課程描述 課程簡介、建設規(guī)劃、政策支持 教學設計 教學方法與手段等 教學隊伍 課程負責人和主講教師簡介；師資隊伍結構等 實踐條件 校內實訓室、校外基地 教學效果 校外專家評價、行業(yè)企業(yè)專家評價、校內督導評價、學生評價 學習資源 網絡課程、試題、參考資料、 學校的政策措施 所在高校鼓勵精品課程建設的政策措施及實施情況 學院領導非常重視精品課程的建設，成立了由教學副院長為主任的精品課程建設指導委員 會，各系成立由系主任為組長的精品課程建設領導小組，各課程成立由主講教師負責的課程組，具體負責精品課程建設事宜；各級精品課程建設機構的責任、目標明確，各系任務清晰、措施到位。同時，學院專題召開精品課程建設工作會議，研討精品課程建設中的問題； 學院對參評院級 、 省級 及 國家 精品課程的課程組，給予 三 千元的建設啟動資金； 學院對于獲得院級、省級、國家級精品課程的課程組，按院級、省級、國家級精品課程給予不同等級的獎勵。，一次性分別給予一 千 、 五千 、 一 萬元的獎金； 為精品課程組配備相適應的師資隊伍，并組織培訓； 對于精品課程組及其教研室、系，學院在實驗室建設、師資培訓與擴充等方面給予政策上的傾斜 。 學校對各級課程負責人和課程組成員在職稱評審時作為教學成果獎項的一部分給予量化考核，同時課程負責人享受相應的崗位津貼。 學校將該課程列為重點建設課程，建成建筑制圖實訓室、建筑構造模型室、建筑 CAD 實訓室等。 為搞好課程建設，學院邀請 校外專家 到校指導，傳授精品課程建設經驗； 學校加強了校網管中心的經費、設備投入和人員配置，加強了網絡的維護與管理。 通過一系列措施的出臺和活動的開展，用精品課程資源授課的教師得到了事半功倍的效果，教師嘗到了精品課程建設的甜頭，進行精品課程建設的積極性大大提高。