校本研修評審申報(bào)表-文檔-文庫吧
2025-07-20 16:56 本頁面
【正文】 ,不能消除對英語的困惑心理，c,忽視了寫的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)，c,相對城市學(xué)生，農(nóng)村初中學(xué)生在英語基礎(chǔ)知識儲備、信息輸入量、使用英語的機(jī)會、生活的時代性等方面較差一些， 二，通過一年的研修，我們探索出一系列符合我校實(shí)際的關(guān)于‘利用課堂教學(xué)提高學(xué)生英語書面表達(dá)能力訓(xùn)練’的途徑。成果大多文本形式呈現(xiàn)，共整理出了 6 篇文本類論文，總結(jié)報(bào)告6份，心得體會4份，優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和說課稿8份，測試結(jié)果和調(diào)查問卷分析材料2份，1，在提高課堂效應(yīng)，強(qiáng)化能力訓(xùn)練方面，我們展開研究，我們提出了‘強(qiáng)化英語書面表達(dá)能力訓(xùn)練，提高課堂效益’方案，能力訓(xùn)練和課堂效應(yīng)這兩個問題相輔相成，前者是過程，后者是結(jié)果，解決學(xué)困生問題是能力訓(xùn)練的關(guān)鍵，《用愛拯救英語學(xué)困生》，《用愛燎原星星之火》兩篇文章中陳設(shè)了大量可行性辦法，、時態(tài)教學(xué)、和簡單句型教學(xué)方面，我們以優(yōu)質(zhì)范例課教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思以及文章《如何應(yīng)對初中學(xué)生書面表達(dá)困惑》來提出解決問題的樣板和建議。3，就書面表達(dá)技巧教學(xué)方面，我們整理出優(yōu)質(zhì)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)作為樣板，文章《中學(xué)生書面表達(dá)錯誤及改進(jìn)》中也提出了許多可行性建議，4，根據(jù)近幾年中考趨勢和課標(biāo)要求，我們還整理出初中話題訓(xùn)練重點(diǎn)目錄。2，成果解決的主要問題及解決辦法。在本次研修中，我們的研修成果主要集中解決“利如何通過課堂教學(xué)提高初中學(xué)生英語書面表達(dá)能力”的問題，具體來說有以下幾方面。1，如何認(rèn)識課堂效益、關(guān)注學(xué)困生、強(qiáng)化能力訓(xùn)練三者之間的關(guān)系，在平時的課堂教學(xué)中如何有效處理這三者問題？2，如何利用課堂教學(xué)解決學(xué)生有話可說的問題（如何奠定豐富的語言素材）？3，如何解決學(xué)生正確表達(dá)的困擾？4，如何解決學(xué)生書面表達(dá)技巧匱乏的困擾？5，在初中英語課標(biāo)和中考考綱要求下，我們應(yīng)主要集中訓(xùn)練哪些話題？針對于以上的問題，我們主要通過以下途徑來解決上述諸多問題。1，設(shè)計(jì)好教學(xué)，為完成課程目標(biāo)服務(wù)。a，設(shè)計(jì)好教學(xué)流程和環(huán)節(jié)，讓知識為能力訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)。在的設(shè)計(jì)中，要避免活動的單一化和程式化,在活動中，要讓同學(xué)們形成積極的、互助的、競爭性的學(xué)習(xí)策略，在活動中進(jìn)行積極向上的情感熏陶。2, 導(dǎo)好學(xué)生，讓學(xué)生在活動中積極表現(xiàn)，加強(qiáng)能力訓(xùn)練3,強(qiáng)化學(xué)生進(jìn)行書面表達(dá)的基礎(chǔ)，豐富學(xué)生組織語言的技巧。a,加強(qiáng)時態(tài)教學(xué)，奠定形成能力的基礎(chǔ)，糾正學(xué)生書面表達(dá)中的典型錯誤，b, 在時態(tài)教學(xué)時，強(qiáng)化片段訓(xùn)練，拓開思維，形成能力，c, 重視五種簡單句型教學(xué)4,解決學(xué)生寫有所材，a, 優(yōu)化聽、說、讀的訓(xùn)練提高語感，為學(xué)生搭建良好的 “腳手架”, b, 強(qiáng)化話題教學(xué)，積累素材，拓展思維，提高歸納要點(diǎn)能力，5，加強(qiáng)書面表達(dá)的技巧訓(xùn)練，a, 明確訓(xùn)練的目標(biāo)體系,b注重方法和步驟的訓(xùn)練,一定要在書面表達(dá)教學(xué)課中，加強(qiáng)‘三個階段，七個步驟’的訓(xùn)練。c, 加強(qiáng)應(yīng)試題型訓(xùn)練, 6，加強(qiáng)課標(biāo)要求下的重點(diǎn)話題的訓(xùn)練。3．成果創(chuàng)新點(diǎn)。在平時的教學(xué)中，我們應(yīng)從兩個方面為學(xué)生搭建兩個‘腳手架’. a，強(qiáng)化話題教學(xué)，積累素材，為學(xué)生搭建有話可寫的 “腳手架”。.話題也可以理解為就是與主題相關(guān)的內(nèi)容，同學(xué)們進(jìn)行書面表達(dá)時，只有先想得到，其次才能寫得出，同學(xué)們總覺得沒話可寫
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