教育活動方案設(shè)計(jì)”參考資料-資料下載頁
2025-08-04 16:45本頁面
【正文】 、略略略略設(shè)計(jì)實(shí)例二摘自：甘劍梅主編，《學(xué)前兒童社會教育》，中央廣播電視大學(xué)出版社，2008年版第173頁至第187頁中班社會性主題活動“溫馨家園”主題來源：前些天有關(guān)鄰居節(jié)的活動在熱熱鬧鬧地進(jìn)行著，有一天，孩子們將有關(guān)鄰居節(jié)的話題帶進(jìn)了幼兒園，有個(gè)孩子參加了社區(qū)組織的鄰居節(jié)的活動，他把照片帶來給另外的孩子們看，于是就有了一番討論，有孩子說鄰居就是好朋友，有的說鄰居是住在樓上的人，有的說鄰居是旁邊的人。因?yàn)樵S多孩子的家與幼兒園在同一個(gè)小區(qū)，我組織孩子們?nèi)チ诉@些小朋友的家，認(rèn)識了門牌號碼，他們因而也了解了什么是鄰居，自己的鄰居是誰?？苫氐接變簣@，他們的問題更多了，他們急于知道，別的小朋友住在什么小區(qū)？能不能到別的小朋友家去參觀……隨著活動的深入，“溫馨家園”這個(gè)主題就這樣產(chǎn)生了。主題目標(biāo)：1．認(rèn)知層面的目標(biāo)：知道自己的家庭住址與電話號碼，了解自己所居住的小區(qū)名稱，能關(guān)注與家庭、社區(qū)有聯(lián)系的一些人與事。 2．情感層面的目標(biāo)：培養(yǎng)對父母、家庭、社區(qū)的情感，萌發(fā)我是家庭、社區(qū)小主人的責(zé)任意識。3．行為能力層面的目標(biāo)：學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)對親人的愛。學(xué)習(xí)與家庭有聯(lián)系的人進(jìn)行溝通與交往。 主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)：工作單位職業(yè)小區(qū)里的物小區(qū)里的人聯(lián)系電話我住的小區(qū)爸爸 媽媽家庭住址與電話爺爺奶奶大社區(qū)溫馨家園家庭成員 我的家我與家有聯(lián)系的人為我服務(wù)的人鄰居朋友在家的安全與衛(wèi)生自我服務(wù)我是社區(qū)小主人主題評述：玩娃娃家是孩子們最喜歡的游戲。到中大班時(shí)，孩子們就經(jīng)常會到各家各戶去串門，一線的老師們都能感受到，一到創(chuàng)游時(shí)間，教室總是熱熱鬧鬧的。交往是孩子們的天性，他們喜歡熱鬧，喜歡朋友。許多中班的孩子還會經(jīng)常向老師描繪自己家的美好，向小朋友發(fā)出邀請，你到我家來玩吧！我家有許多玩具！可現(xiàn)在中國的城市家庭之間串門的機(jī)會總是非常的少，獨(dú)生子女們更多的時(shí)候只能自己看電視，或者獨(dú)自玩玩具。高樓的封閉性使家與家之間的聯(lián)系越來越少，大家的溝通與交流也越來越少，這也波及到了孩子。所以本主題能敏銳地抓住“鄰居節(jié)”這個(gè)社會事件，來牽引幼兒的社會教育，從認(rèn)識家庭成員開始，逐步讓兒童關(guān)注更多的和家庭有聯(lián)系的人、事、物，把責(zé)任意識、友愛、意識、感恩意識都融入主題，使枯燥的社會性教育顯得別有情趣。由于主題活動設(shè)計(jì)方面內(nèi)容很多，在此不再一一列舉，學(xué)員可以參見自己已經(jīng)學(xué)習(xí)過的各科教材，各教材中也有許多活動設(shè)計(jì)方面的議題，大家可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選定某一主題按要求完成畢業(yè)作業(yè)。
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1