【正文】 為黨員學(xué)習(xí)新知識(shí)增長新本領(lǐng)的大學(xué)校。青蛙現(xiàn)象青蛙現(xiàn)象實(shí)際上是一個(gè)實(shí)驗(yàn)。19世紀(jì)末康奈爾大學(xué)的幾個(gè)教授把一只青蛙扔進(jìn)沸騰的油鍋里，青蛙非常敏捷地一下跳出來，沒有被煮死。隨后，教授們又把這只青蛙放進(jìn)一只裝了溫水的大鐵鍋里，下面點(diǎn)著小火。這只青蛙感覺暖洋洋的，很舒服。溫度在逐漸升高，它毫無感覺，仍然悠然自得。直到溫度已經(jīng)升得很高了，青蛙才開始感到有點(diǎn)燙，但是它體內(nèi)能量已經(jīng)耗盡，肌肉已經(jīng)僵硬，所以它跳不出來，被煮死了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們，一些突變事件往往容易引起人們的警覺，而易致人于死地的卻是在自我感覺良好的情況下，對(duì)實(shí)際情況的逐漸惡化沒有清醒地察覺，沒能及時(shí)作出反應(yīng)，當(dāng)感覺危機(jī)臨頭了，再想挽救已經(jīng)來不及了。很多企業(yè)就是這么被煮死的，有的企業(yè)在臨陣處死以前，自我感覺還那么好。要樹立一個(gè)導(dǎo)向，把理論素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力作為選拔任用干部的重要依據(jù)。毛澤東同志在黨的七大就提出：“選舉中央委員會(huì)，就要選取有學(xué)習(xí)精神的人?！备母镩_放初期，鄧小平同志強(qiáng)調(diào)：“無論在什么崗位上都要有專業(yè)的知識(shí)和專業(yè)的能力，沒有的要學(xué)，有的要繼續(xù)學(xué)，實(shí)在不能學(xué)、不愿學(xué)的要調(diào)整?！苯瓭擅窈秃\濤同志也有很多關(guān)于學(xué)習(xí)的精彩論述。十七屆四中全會(huì)《決定》強(qiáng)調(diào)把理論素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力作為選拔任用領(lǐng)導(dǎo)干部的重要依據(jù)，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，我們要認(rèn)真落實(shí)這一要求，進(jìn)一步深化干部人事制度改革，積極探索把理論素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力作為干部選任依據(jù)的有效做法，把真學(xué)、真懂、真信、真用的干部選拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上，從而激勵(lì)和帶動(dòng)廣大黨員干部進(jìn)一步重視學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)。要用好一個(gè)杠桿，真正把干部學(xué)習(xí)情況納入考核評(píng)價(jià)體系。這是我們黨的一貫要求，也是許多發(fā)達(dá)國家的常規(guī)做法。早在延安時(shí)期，中央就提出，在鑒定干部的時(shí)候，學(xué)習(xí)情況如何應(yīng)作為鑒定標(biāo)準(zhǔn)之一?！陡刹咳斡脳l例》和《干部教育條例》都有這方面的相關(guān)規(guī)定，我們要認(rèn)真抓好貫徹落實(shí)。一是要進(jìn)一步完善考核評(píng)價(jià)辦法，把領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)情況納入考核指標(biāo)體系，落實(shí)到領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的平時(shí)考核、年度考核、屆中屆末考核中。二是要做好跟班考察干部工作，把干部教育培訓(xùn)作為考察干部、發(fā)現(xiàn)干部的重要渠道，對(duì)干部在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)期間的表現(xiàn)進(jìn)行多方面的考察，并將干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況作為評(píng)價(jià)干部的重要依據(jù)。三是要建立健全干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核制度，完善黨委（黨組）中心組學(xué)習(xí)制度，健全述學(xué)、評(píng)學(xué)、考學(xué)制度，建立干部脫產(chǎn)學(xué)習(xí)考核制度，構(gòu)建干部學(xué)習(xí)考核評(píng)價(jià)的制度體系，努力創(chuàng)造領(lǐng)導(dǎo)干部愛讀書、讀好書、善讀書的氛圍，形成抵御低俗、崇尚學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。第二要以問題為中心進(jìn)行學(xué)習(xí)。信息化、經(jīng)濟(jì)全球化和高科技的發(fā)展，使得不斷變化成為當(dāng)今世界的特點(diǎn)，新的問題層出不窮，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織就是為了解決問題。因此國外一些大企業(yè)等組織，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是從找問題、列出問題清單開始的，圍繞問題來研究，通過研究帶動(dòng)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)推動(dòng)創(chuàng)新。中國共產(chǎn)黨有很好的學(xué)習(xí)和研究問題相結(jié)合的傳統(tǒng)，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織應(yīng)該發(fā)揮好這樣的優(yōu)良傳統(tǒng)。第三要強(qiáng)調(diào)黨的組織學(xué)習(xí)力。學(xué)習(xí)型組織的特點(diǎn)不僅僅是學(xué)習(xí)，更在于是一種能夠激勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮學(xué)習(xí)成效的新型組織。學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)的不是個(gè)體的學(xué)習(xí)，而是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、組織學(xué)習(xí)。建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨應(yīng)強(qiáng)調(diào)提高黨的組織學(xué)習(xí)力。首先要求在全黨牢固確立“解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新”的思想路線。試想一個(gè)對(duì)外界變化視而不見、固守教條、思想僵化的黨，是難以形成強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力的，也不會(huì)積極地學(xué)習(xí)吸納世界上一切優(yōu)秀文明成果，把最先進(jìn)、最能反映時(shí)代要求和人民利益的思想認(rèn)識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)體現(xiàn)在黨的路線方針政策中。其次要營造黨內(nèi)終身學(xué)習(xí)的組織環(huán)境，形成普遍化和制度化的學(xué)習(xí)機(jī)制。黨員教育貫穿于黨的歷史全過程，黨的奮斗目標(biāo)不可能一步到位，黨員的思想改造也不會(huì)一次完成。黨的一些教育是永恒教育，如理想信念教育、黨紀(jì)黨風(fēng)教育、黨的宗旨教育等，都要隨著形勢(shì)變化，不斷充實(shí)新的內(nèi)容。所以，共產(chǎn)黨員從入黨那天起，直到生命結(jié)束，都要不間斷地接受黨的教育和培訓(xùn)。從實(shí)踐中看，理論中心組學(xué)習(xí)是高層領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的有效機(jī)制，黨課教育則是基層普通黨員學(xué)習(xí)教育的有效載體。建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，各級(jí)黨組織要善于把我黨這些既有的成功經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良傳統(tǒng)與學(xué)習(xí)型組織的先進(jìn)理念結(jié)合起來，確立“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)大于個(gè)人學(xué)習(xí)之和”的觀念，進(jìn)行互動(dòng)性、共享性和開放性的學(xué)習(xí)，使基層黨組織真正成為黨員相互學(xué)習(xí)的課堂，交流思想的精神家園，使各界先進(jìn)分子在黨的組織內(nèi)得到更多的學(xué)習(xí)教育資源，進(jìn)一步增強(qiáng)黨組織在群眾中的吸引力和凝聚力。 　　第四要注重學(xué)習(xí)方式上的研討化。學(xué)習(xí)型組織是為應(yīng)對(duì)新時(shí)代各種新問題的挑戰(zhàn)，為解決不斷出現(xiàn)的新問題而出現(xiàn)的，因而學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)是以問題為中心的，以研討式、互動(dòng)式為特點(diǎn)，也就是我們過去所說的要群策群力、集中群眾智慧，因此這也正是中國共產(chǎn)黨的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)所在。在新的時(shí)代，由于人們素質(zhì)的普遍提高，原來的簡單灌輸式的素質(zhì)學(xué)習(xí)，逐步讓位給探討式、互動(dòng)式的能力學(xué)習(xí)，這是一個(gè)大趨勢(shì)。探討式、互動(dòng)式學(xué)習(xí)需要民主氛圍，因此建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨也是一個(gè)黨內(nèi)民主政治建設(shè)的過程，特別要和加強(qiáng)黨內(nèi)基層民主兩者緊密結(jié)合起來，相互促進(jìn)?！　〉谖逡獙W(xué)會(huì)系統(tǒng)思考的學(xué)習(xí)方法。系統(tǒng)思考要求要整體地、動(dòng)態(tài)地、本質(zhì)地思考問題。防止分割思考，要整體思考防止靜止思考，要?jiǎng)討B(tài)思考防止表面思考，要本質(zhì)思考彼得圣吉馬克思整體思考全面地看問題動(dòng)態(tài)思考發(fā)展地看問題本質(zhì)思考辯證地看問題西方管理大師實(shí)際上把馬克思主義的唯物辯證法變成五項(xiàng)修煉當(dāng)中的核心——系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考不僅是哲學(xué)家的事，也是每個(gè)追求成功的企業(yè)家必須修煉的核心問題。美國學(xué)者維納曾用民謠形象而又通俗地表述了蝴蝶效應(yīng)的內(nèi)涵。釘子缺，蹄鐵卸；蹄鐵卸，戰(zhàn)馬蹶；戰(zhàn)馬蹶，騎士絕；騎士絕，戰(zhàn)事折；戰(zhàn)事折；國家滅。 這里講述了缺少釘子，造成了馬蹄鐵的卸落，騎士被敵人追上而犧牲，最終亡國的故事。 國家為什么被滅亡了？追究根本是因?yàn)橐粋€(gè)釘子掉了?？磥砗孟袷莻€(gè)笑話，但你不能不承認(rèn)其中的一些道理。 蝴蝶效應(yīng)所描述的對(duì)初始條件有敏感依賴性的事件，在現(xiàn)實(shí)生活中是廣泛存在的。學(xué)習(xí)型組織理論告訴我們，有些小事可以糊涂，但有些小事如經(jīng)過系統(tǒng)會(huì)被放大，對(duì)一個(gè)企業(yè)、一個(gè)國家會(huì)帶來重大影響，這時(shí)一定要保持清醒的頭腦。第六要突出學(xué)習(xí)的創(chuàng)新實(shí)踐性。學(xué)習(xí)型組織的建立，旨在通過確立共同的愿望，調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)整體力量，適應(yīng)形勢(shì)變化，不斷超越自我，推動(dòng)事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展?！肮ぷ鲗W(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”是一句有代表性的名言。學(xué)習(xí)型黨組織，也要體現(xiàn)學(xué)習(xí)創(chuàng)新這一原則，直面現(xiàn)存問題，進(jìn)行系統(tǒng)反思，通過學(xué)習(xí)，解決實(shí)際問題，創(chuàng)新體制、制度和方式，把推動(dòng)黨的工作創(chuàng)新和事業(yè)發(fā)展作為學(xué)習(xí)的根本目標(biāo)。我們?cè)诮ㄔO(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的過程中，要大力發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主。上級(jí)的重要指示，要在黨內(nèi)先傳達(dá)，讓黨員早知道；單位的重大問題，應(yīng)在黨內(nèi)先討論，讓黨員出主意、想辦法；讓他們時(shí)刻感受到黨和人民的需要，十分珍視共產(chǎn)黨員的光榮稱號(hào)，充分發(fā)揮每個(gè)黨員的積極性主性和創(chuàng)造性，使黨的工作永葆創(chuàng)新活力?！⌒聲r(shí)代不斷出現(xiàn)新問題，而新問題需要用新的方法來認(rèn)識(shí)，用新的辦法來解決。信息全球化的今天，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)明顯不能適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的需要。社會(huì)變化的加速以及知識(shí)的爆炸式增長，要求我們每天都要學(xué)習(xí)，每個(gè)人都要學(xué)習(xí)，一輩子都要學(xué)習(xí)，而且通過學(xué)習(xí)隨時(shí)解決新的問題。建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的一個(gè)重要目的就是提高整個(gè)黨組織以及成員的創(chuàng)新能力。這種創(chuàng)新精神并不只是學(xué)習(xí)的結(jié)果，而是貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)之中的，只有在學(xué)習(xí)方式、研討方式上鼓勵(lì)創(chuàng)新探索，在學(xué)習(xí)、研討過程中尊重每一個(gè)人創(chuàng)新的積極性和成果，才能培養(yǎng)出真正的創(chuàng)新精神。17