【正文】 為黨員學習新知識增長新本領的大學校。青蛙現(xiàn)象青蛙現(xiàn)象實際上是一個實驗。19世紀末康奈爾大學的幾個教授把一只青蛙扔進沸騰的油鍋里，青蛙非常敏捷地一下跳出來，沒有被煮死。隨后，教授們又把這只青蛙放進一只裝了溫水的大鐵鍋里，下面點著小火。這只青蛙感覺暖洋洋的，很舒服。溫度在逐漸升高，它毫無感覺，仍然悠然自得。直到溫度已經(jīng)升得很高了，青蛙才開始感到有點燙，但是它體內(nèi)能量已經(jīng)耗盡，肌肉已經(jīng)僵硬，所以它跳不出來，被煮死了。這個實驗告訴我們，一些突變事件往往容易引起人們的警覺，而易致人于死地的卻是在自我感覺良好的情況下，對實際情況的逐漸惡化沒有清醒地察覺，沒能及時作出反應，當感覺危機臨頭了，再想挽救已經(jīng)來不及了。很多企業(yè)就是這么被煮死的，有的企業(yè)在臨陣處死以前，自我感覺還那么好。要樹立一個導向，把理論素養(yǎng)、學習能力作為選拔任用干部的重要依據(jù)。毛澤東同志在黨的七大就提出：“選舉中央委員會，就要選取有學習精神的人?！备母镩_放初期，鄧小平同志強調(diào)：“無論在什么崗位上都要有專業(yè)的知識和專業(yè)的能力，沒有的要學，有的要繼續(xù)學，實在不能學、不愿學的要調(diào)整?！苯瓭擅窈秃\濤同志也有很多關于學習的精彩論述。十七屆四中全會《決定》強調(diào)把理論素養(yǎng)、學習能力作為選拔任用領導干部的重要依據(jù)，具有很強的現(xiàn)實意義，我們要認真落實這一要求，進一步深化干部人事制度改革，積極探索把理論素養(yǎng)和學習能力作為干部選任依據(jù)的有效做法，把真學、真懂、真信、真用的干部選拔到領導崗位上，從而激勵和帶動廣大黨員干部進一步重視學習、崇尚學習。要用好一個杠桿，真正把干部學習情況納入考核評價體系。這是我們黨的一貫要求，也是許多發(fā)達國家的常規(guī)做法。早在延安時期，中央就提出，在鑒定干部的時候，學習情況如何應作為鑒定標準之一?！陡刹咳斡脳l例》和《干部教育條例》都有這方面的相關規(guī)定，我們要認真抓好貫徹落實。一是要進一步完善考核評價辦法，把領導班子和領導干部的學習情況納入考核指標體系，落實到領導班子和領導干部的平時考核、年度考核、屆中屆末考核中。二是要做好跟班考察干部工作，把干部教育培訓作為考察干部、發(fā)現(xiàn)干部的重要渠道，對干部在培訓機構(gòu)學習期間的表現(xiàn)進行多方面的考察，并將干部學習培訓情況作為評價干部的重要依據(jù)。三是要建立健全干部學習培訓考核制度，完善黨委（黨組）中心組學習制度，健全述學、評學、考學制度，建立干部脫產(chǎn)學習考核制度，構(gòu)建干部學習考核評價的制度體系，努力創(chuàng)造領導干部愛讀書、讀好書、善讀書的氛圍，形成抵御低俗、崇尚學習的良好風氣。第二要以問題為中心進行學習。信息化、經(jīng)濟全球化和高科技的發(fā)展，使得不斷變化成為當今世界的特點，新的問題層出不窮，創(chuàng)建學習型組織就是為了解決問題。因此國外一些大企業(yè)等組織，創(chuàng)建學習型組織是從找問題、列出問題清單開始的，圍繞問題來研究，通過研究帶動學習，通過學習推動創(chuàng)新。中國共產(chǎn)黨有很好的學習和研究問題相結(jié)合的傳統(tǒng)，建設學習型黨組織應該發(fā)揮好這樣的優(yōu)良傳統(tǒng)。第三要強調(diào)黨的組織學習力。學習型組織的特點不僅僅是學習，更在于是一種能夠激勵、引導學習并充分發(fā)揮學習成效的新型組織。學習型組織強調(diào)的不是個體的學習，而是團隊學習、組織學習。建設學習型政黨應強調(diào)提高黨的組織學習力。首先要求在全黨牢固確立“解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創(chuàng)新”的思想路線。試想一個對外界變化視而不見、固守教條、思想僵化的黨，是難以形成強大的學習動力的，也不會積極地學習吸納世界上一切優(yōu)秀文明成果，把最先進、最能反映時代要求和人民利益的思想認識和實踐經(jīng)驗體現(xiàn)在黨的路線方針政策中。其次要營造黨內(nèi)終身學習的組織環(huán)境，形成普遍化和制度化的學習機制。黨員教育貫穿于黨的歷史全過程，黨的奮斗目標不可能一步到位，黨員的思想改造也不會一次完成。黨的一些教育是永恒教育，如理想信念教育、黨紀黨風教育、黨的宗旨教育等，都要隨著形勢變化，不斷充實新的內(nèi)容。所以，共產(chǎn)黨員從入黨那天起，直到生命結(jié)束，都要不間斷地接受黨的教育和培訓。從實踐中看，理論中心組學習是高層領導干部學習的有效機制，黨課教育則是基層普通黨員學習教育的有效載體。建設學習型政黨，各級黨組織要善于把我黨這些既有的成功經(jīng)驗和優(yōu)良傳統(tǒng)與學習型組織的先進理念結(jié)合起來，確立“團隊學習大于個人學習之和”的觀念，進行互動性、共享性和開放性的學習，使基層黨組織真正成為黨員相互學習的課堂，交流思想的精神家園，使各界先進分子在黨的組織內(nèi)得到更多的學習教育資源，進一步增強黨組織在群眾中的吸引力和凝聚力。 　　第四要注重學習方式上的研討化。學習型組織是為應對新時代各種新問題的挑戰(zhàn)，為解決不斷出現(xiàn)的新問題而出現(xiàn)的，因而學習型組織的學習是以問題為中心的，以研討式、互動式為特點，也就是我們過去所說的要群策群力、集中群眾智慧，因此這也正是中國共產(chǎn)黨的傳統(tǒng)優(yōu)勢所在。在新的時代，由于人們素質(zhì)的普遍提高，原來的簡單灌輸式的素質(zhì)學習，逐步讓位給探討式、互動式的能力學習，這是一個大趨勢。探討式、互動式學習需要民主氛圍，因此建設學習型政黨也是一個黨內(nèi)民主政治建設的過程，特別要和加強黨內(nèi)基層民主兩者緊密結(jié)合起來，相互促進?！　〉谖逡獙W會系統(tǒng)思考的學習方法。系統(tǒng)思考要求要整體地、動態(tài)地、本質(zhì)地思考問題。防止分割思考，要整體思考防止靜止思考，要動態(tài)思考防止表面思考，要本質(zhì)思考彼得圣吉馬克思整體思考全面地看問題動態(tài)思考發(fā)展地看問題本質(zhì)思考辯證地看問題西方管理大師實際上把馬克思主義的唯物辯證法變成五項修煉當中的核心——系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考不僅是哲學家的事，也是每個追求成功的企業(yè)家必須修煉的核心問題。美國學者維納曾用民謠形象而又通俗地表述了蝴蝶效應的內(nèi)涵。釘子缺，蹄鐵卸；蹄鐵卸，戰(zhàn)馬蹶；戰(zhàn)馬蹶，騎士絕；騎士絕，戰(zhàn)事折；戰(zhàn)事折；國家滅。 這里講述了缺少釘子，造成了馬蹄鐵的卸落，騎士被敵人追上而犧牲，最終亡國的故事。 國家為什么被滅亡了？追究根本是因為一個釘子掉了?？磥砗孟袷莻€笑話，但你不能不承認其中的一些道理。 蝴蝶效應所描述的對初始條件有敏感依賴性的事件，在現(xiàn)實生活中是廣泛存在的。學習型組織理論告訴我們，有些小事可以糊涂，但有些小事如經(jīng)過系統(tǒng)會被放大，對一個企業(yè)、一個國家會帶來重大影響，這時一定要保持清醒的頭腦。第六要突出學習的創(chuàng)新實踐性。學習型組織的建立，旨在通過確立共同的愿望，調(diào)動團隊整體力量，適應形勢變化，不斷超越自我，推動事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展?！肮ぷ鲗W習化，學習工作化”是一句有代表性的名言。學習型黨組織，也要體現(xiàn)學習創(chuàng)新這一原則，直面現(xiàn)存問題，進行系統(tǒng)反思，通過學習，解決實際問題，創(chuàng)新體制、制度和方式，把推動黨的工作創(chuàng)新和事業(yè)發(fā)展作為學習的根本目標。我們在建設學習型黨組織的過程中，要大力發(fā)揚黨內(nèi)民主。上級的重要指示，要在黨內(nèi)先傳達，讓黨員早知道；單位的重大問題，應在黨內(nèi)先討論，讓黨員出主意、想辦法；讓他們時刻感受到黨和人民的需要，十分珍視共產(chǎn)黨員的光榮稱號，充分發(fā)揮每個黨員的積極性主性和創(chuàng)造性，使黨的工作永葆創(chuàng)新活力。　新時代不斷出現(xiàn)新問題，而新問題需要用新的方法來認識，用新的辦法來解決。信息全球化的今天，傳統(tǒng)的學習方式已經(jīng)明顯不能適應時代和社會發(fā)展的需要。社會變化的加速以及知識的爆炸式增長，要求我們每天都要學習，每個人都要學習，一輩子都要學習，而且通過學習隨時解決新的問題。建設學習型政黨的一個重要目的就是提高整個黨組織以及成員的創(chuàng)新能力。這種創(chuàng)新精神并不只是學習的結(jié)果，而是貫穿于整個學習之中的，只有在學習方式、研討方式上鼓勵創(chuàng)新探索，在學習、研討過程中尊重每一個人創(chuàng)新的積極性和成果，才能培養(yǎng)出真正的創(chuàng)新精神。17