【正文】 黨是世情、國情、黨情的深刻變化對黨的建設提出的迫切要求。改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設艱巨而繁重的任務，迫切要求我們黨要更加重視學習、善于學習，建設馬克思主義學習型政黨，不斷提高全黨的馬克思主義理論水平，進而提高黨的執(zhí)政能力和領導水平，才能確保黨在世界形勢深刻變化的歷史進程中始終走在時代前列，在應對國內外各種風險和考驗的歷史進程中始終成為全國人民的主心骨，在發(fā)展中國特色社會主義的歷史進程中始終成為堅強的領導核心。（四）建設馬克思主義學習型政黨是解決當前黨內在學習方面存在諸多問題的現(xiàn)實需要。當前，黨的執(zhí)政能力和黨員隊伍建設從總體上來說是適應時代發(fā)展要求的，但是也存在一些黨員、干部忽視理論學習、學用脫節(jié)，理想信念動搖，對馬克思主義信仰不堅定，對中國特色社會主義缺乏信心等狀況。據(jù)中國共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)最新的網(wǎng)上調查結果顯示：當前領導干部學習方面最大問題是熱衷應酬、形式主義嚴重。那么是什么原因造成這種局面呢？調查數(shù)據(jù)顯示，五成以上網(wǎng)友認為“主觀上缺乏學習動力”是最主要的原因；%的網(wǎng)友認為是“觀念上缺乏求知欲望”。兩項合計顯示超過八成的網(wǎng)友認為，當前一些領導干部重應酬輕學習還是因為主觀不努力造成的。這種情況引起了我們黨的高度重視。新形勢下如何建設馬克思主義學習型政黨的思考建設馬克思主義學習型政黨，既是一個包含歷史意蘊、又具有全新內涵的時代課題，是一項長期而艱巨的戰(zhàn)略任務。新形勢下建設馬克思主義學習型政黨，需要進一步深化對馬克思主義學習型政黨建設的基本規(guī)律的認識，在全黨樹立科學的學習理念，營造崇尚學習的濃厚氛圍，注重加強制度建設，善于運用科學的方法，扎實推進馬克思主義學習型政黨建設不斷取得實實在在的成效。（一）用科學的理念引領馬克思主義學習型政黨建設。當前，一些黨員和干部對于學習還存在一些誤區(qū)，有必要在理論層面加以澄清，用科學的學習理念引領廣大黨員干部的學習。應該認識到，建設馬克思主義學習型政黨倡導創(chuàng)新學習，不限于傳統(tǒng)的教育和學習；倡導全面學習，不限于理論學習；倡導改革和創(chuàng)新，不限于學習范疇和黨的思想建設。要適應信息時代和知識經(jīng)濟時代的新要求，樹立終身學習、全面學習和深度學習的理念，實現(xiàn)學習工作化、工作學習化。深入學習馬克思主義理論特別是馬克思主義中國化的最新成果，學習黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)，學習黨的歷史，堅定共產(chǎn)主義理想信念，不斷提高思想理論素養(yǎng)和黨性修養(yǎng)。同時也要著眼本職工作，廣泛學習現(xiàn)代化建設所需要的經(jīng)濟、政治、文化、科技、社會和國際等各方面的知識，把工作本身變成一個持續(xù)的學習過程，使學習和工作相互交融、相互促進。（二）用科學的制度保障馬克思主義學習型政黨建設。第一，加強黨的學習制度建設。衡量一個黨組織是不是學習型黨組織，很重要的是看有沒有一套符合實際、行之有效的學習制度。對黨組織和黨員個人來說，如果沒有學習的制度化，學習就容易流于形式和盲目性。加強黨的學習制度建設，一要建立健全黨員和領導干部的學習考勤、學習檔案、學習通報等各項制度，在黨員、干部身上培養(yǎng)自覺閱讀和學習馬克思主義理論的習慣，培養(yǎng)自覺閱讀和學習一切有益的知識的習慣。督促黨員、干部制定符合實際的學習計劃，有針對性地確定學習內容，明確具體要求，保證學習時間和學習效果。二要進一步探索完善黨員和領導干部的各種學習形式，加強日常學習、脫產(chǎn)學習、短期集中培訓等，不斷增強學習的針對性和實效性。三要進一步加強和改進各級黨委（黨組）中心組學習制度。在組織中心組學習中，要緊密聯(lián)系本地區(qū)本部門本單位實際，圍繞全局性、戰(zhàn)略性、前瞻性問題開展調查研究和學習討論，促使領導干部在學習中提高解決實際問題的能力，在研究解決問題中增強深入學習的緊迫感。第二，建立健全黨員和各級領導干部學習培訓的考核機制。加強對學習情況的考核和考核結果的運用，對推動學習非常重要。這其中用人導向是最重要的導向，要堅持把理論素養(yǎng)、學習能力等作為選拔任用領導干部的重要依據(jù)，為各級黨員領導干部樹立學習的標桿。要立足黨員、干部工作崗位的實際，采用科學的考核方法，全面客觀地了解干部學習培訓情況，并把考核結果作為考核領導班子和選拔任用領導干部的重要依據(jù)。要把學習的考核重點逐步轉向對領導干部的考核，通過建立黨員、干部學習檔案等方式，全面、系統(tǒng)、動態(tài)、客觀地掌握每一位領導干部的學習情況。要通過制定具體、細化的考核評價標準、分值和等次，對領導干部學習情況進行專項考察，對考核結果實行“三掛鉤”，即與評先進掛鉤、與考核掛鉤、與干部的選拔使用掛鉤，切實把學習情況作為評價干部思想政治狀況、工作狀況和工作實績的重要內容和重要依據(jù)，形成激勵學習、鼓勵先進的正確導向。第三，建立健全黨員和各級領導干部學習的保障機制。一是進一步加大對黨校、行政學院和干部院校的經(jīng)費投入，確保其教學、科研、隊伍建設、基礎設施建設正常有序開展，充分發(fā)揮其干部教育培訓的主渠道作用。當前，特別需要在各級黨校、行政學院和干部院校加強各類學習陣地建設，充分利用現(xiàn)代信息技術和各種新興媒體，整合各類資源，實現(xiàn)資源共享，為提高黨員、干部的學習成效創(chuàng)造有利條件。二是黨的經(jīng)費要更多地用于黨員、干部的學習、教育、培訓等項目上，努力把黨的各級組織(特別是基層組織)建成學習型組織，為建設馬克思主義學習型政黨奠定基礎。三是高度重視運用網(wǎng)絡等現(xiàn)代科學技術手段開展和推動全體黨員的學習。建議組織精干專業(yè)力量，投入專項資金，盡快建立黨的學習數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡平臺，為廣大黨員干部學習及時便捷地提供電子書籍和信息，促進廣大黨員干部閱讀方式的革命，使傳統(tǒng)閱讀方式與數(shù)字閱讀方式相補并進，相得益彰。四是上級黨組織要幫助下級黨組織和黨員解決學習方面的具體困難。鑒于一些經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)的實際情況，影響到黨員的學習，上級黨的組織要在條件允許的前提下，積極幫助下級黨組織和黨員解決學習中的實際困難。（三）用科學的方法推進馬克思主義學習型政黨建設。第一，在指導思想上把加強學習擺在戰(zhàn)略性、基礎性、先導性地位。把服務黨的事業(yè)發(fā)展作為建設馬克思主義學習型黨組織的重要目標，把改革創(chuàng)新作為建設馬克思主義學習型黨組織的根本動力，把堅持理論聯(lián)系實際作為建設馬克思主義學習型黨組織的根本要求。第二，把推進馬克思主義學習型政黨建設作為重要任務。中央有關部門要制定一定時期的學習規(guī)劃綱要，有計劃、有步驟、分階段、有目標地推進全黨的學習活動，使全體黨員和領導干部的理論水平和知識儲備始終適應黨的事業(yè)發(fā)展要求，推動馬克思主義學習型政黨建設持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，不斷為黨的事業(yè)提供思想精神和科學文化知識的支持。各級黨委要加強組織領導，把建設馬克思主義學習型政黨作為重要任務列入議事日程，研究解決推進馬克思主義學習型政黨建設過程中的實際問題。第三，分對象、分層次推進黨內的學習活動。各級黨委要制定學習目標，根據(jù)黨員和領導干部的不同情況，有針對性地確定學習內容，提出不同的要求。黨的高級領導干部，要認真研讀馬克思主義特別是中國特色社會主義理論體系的著作，特別要注重“管總”的學習、哲學的學習，在世界觀和方法論上得到提高，增強戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力，努力把自己培養(yǎng)成為馬克思主義的理論家和政治家；中層和基層領導干部要圍繞提高貫徹落實黨和政府決策部署的決策力、執(zhí)行力和公信力，開展學習活動；廣大黨員要圍繞提高自身履行崗位職責的實際本領來學習黨的路線方針政策和各種專業(yè)知識。第四，大力開展學習型黨組織創(chuàng)建活動?；鶎狱h組織是黨的組織基礎，也是鞏固黨的執(zhí)政地位、提升執(zhí)政能力的關鍵環(huán)節(jié)。只有把廣大的基層黨組織建設成為學習型黨組織，我們黨才能成為一個名副其實的馬克思主義學習型政黨。當前比較緊迫的是要采取切實有效的措施，抓好農村黨員、流動黨員、新經(jīng)濟組織黨員的學習，著力解決實際存在的馬克思主義理論武裝“空心化”問題。第五，實現(xiàn)對黨員學習的全覆蓋。個體學習是組織學習的基礎，只有廣大黨員干部善于學習、樂于學習，才能在全黨形成濃厚的學習氛圍，才能為學習型黨組織建設奠定良好的基礎。創(chuàng)建學習型黨組織的過程中，既要加強黨員領導干部的學習培訓，也要加強普通黨員的學習培訓，樹立全員學習的理念，從而把各級黨組織建設成為學習型黨組織，把各級領導班子建設成為學習型領導班子，把黨員塑造成為不斷實現(xiàn)自我超越的學習型黨員。如果不激發(fā)普通黨員自覺學習的興趣，就難以形成全黨學習的濃厚氛圍，建設學習型黨組織必然成為空談。與此同時，還要創(chuàng)新學習型黨組織的科學管理模式、運作方式，按照信息時代的新要求，推進學習的互動互補效果，優(yōu)化黨員學習的組織結構。第六，改進學習培訓的方法。要堅持向書本學習、向實踐學習、向群眾學習，堅持從黨的歷史經(jīng)驗中學習，從教訓中學習，堅持理論和實際相結合、學習和工作相結合的學習方法，敢于直面問題，敢于批評和自我批評。必須改進領導干部教育培訓方式，使其系統(tǒng)掌握馬克思主義基本理論、現(xiàn)代領導科學管理理論、信息科學理論、經(jīng)濟社會發(fā)展理論、領導班子建設理論等必備的知識。為了保證學習培訓的效果，可以增強集中培訓學習的針對性，對不同層級的干部培訓不同的內容；增強培訓對象的針對性，保證培訓對象的工作角色一致性；增強培訓內容的針對性，把“拼盤式”內容轉變?yōu)椤安藛问健眱热?，滿足培訓對象的學習要求。第五篇：建設馬克思主義學習型政黨建設馬克思主義學習型政黨，是黨的十七屆四中全會提出的一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務。近年來，在會黨委的正確領導下，銀行二部黨支部始終堅持把構建學習型組織放在突出位置，通過端正學習態(tài)度，明確學習目的，創(chuàng)新學習內容，靈活學習形式，引導二部全體干部加強學習，主動學、帶著問題學，營造出崇尚學習的濃厚氛圍。通過創(chuàng)建學習型組織，二部干部職工政治立場堅定，思想健康穩(wěn)定，監(jiān)管業(yè)務技能不斷提高，監(jiān)管有效性不斷改善。一、更新學習理念，創(chuàng)新學習方法，提高學習能力。2010年以來，銀行二部制訂了創(chuàng)建學習型組織的中長期規(guī)劃和實施辦法，結合監(jiān)管工作實際和崗位職責，更新學習理念，創(chuàng)新學習方法，提高學習能力。一是積極引導部內人員樹立終身學習理念、全員學習理念、工作學習一體化理念，實現(xiàn)了監(jiān)管工作與學習相互促進。二是堅持把“請進來學”與“走出去學”、“授課式學”與“互動式學”等多種學習方法貫穿于干部職工學習的始終，在推動全員學習上狠下功夫。通過加強部門內部溝通與交流，組織處室間深入探討、研究中小銀行當前面臨的主要風險，并有針對性學習國際國內最新監(jiān)管理論與實踐，提出切實可行的風險監(jiān)管思路。三是把理論與實踐相結合，立足本職，充分利用法規(guī)政策起草、課題研究、問題調研、現(xiàn)場、非現(xiàn)場檢查等機會，在工作中學習。