山窮水盡疑無路-教導(dǎo)主任培訓(xùn)學(xué)習考察報告-資料下載頁
2025-08-04 15:55本頁面
【正文】 ，突出了設(shè)計得個性化。堅持有效地聽課與評課。教導(dǎo)主任要經(jīng)常深入課堂，準確了解教師的教學(xué)情況，掌握第一手材料，以便增強管理工作的針對性與實效性。 一個學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低是體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平的重要標志之一，因此，加強教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測評估對學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高十分重要。 首先要堅持過程和結(jié)果并重的原則。要特別注重課堂監(jiān)控、單元檢測、學(xué)科競賽、期中測試、期末考試等方面的綜合評估，組織教師認真對每個過程進行質(zhì)量分析并及時地作為改進和加強教學(xué)的重要依據(jù)。把過程評價和終結(jié)評價結(jié)合起來，在教學(xué)質(zhì)量評價體系中，過程和結(jié)果各自所占的比例要適當，克服那種只看結(jié)果不看過程的評價傾向。第二要嚴肅考風考紀，認真組織每一次測試、競賽，提高考試信度。第三考核評價要實事求是，認真聽取教師本人、其他教師和學(xué)生的意見，確?？己说娜婧凸?。 講求管理的藝術(shù)性 科學(xué)的制度化管理固然是非常必要的，但是單純的制度化管理容易使學(xué)校管理僵化，影響教師的生氣和活動，影響教師的創(chuàng)造力和凝聚力。因此，在教學(xué)管理中我們們要堅持這樣一種觀點：廣大教師是學(xué)校教學(xué)工作的主人，管理者是廣大教師的勤務(wù)員。一切管理、一切措施都要有利于調(diào)動廣大教師教書育人、全面提高教學(xué)質(zhì)量的積極性。力求管理方法要多樣化、藝術(shù)化。教導(dǎo)主任在教學(xué)管理中，要遵循以下兩條原則： （一）尊重原則。教師在默默奉獻的同時，渴望自己的人格得到尊重、賞識，渴望自己的勞動成果受到肯定和贊譽，渴望獨特自我們的實現(xiàn)。因此，在工作中要尊重教師，虛心聽取廣大教師各方面的意見和建議，引導(dǎo)教師根據(jù)自身的需要，走上教育科研強師興校之路。針對教師工作的不足、失誤，管理中肯定要批評，批評是一種責任，但批評也是一種藝術(shù)。批評給老師一點面子，以存一點希望，保護教師的自尊心。 （二）服務(wù)原則。管理就是服務(wù)，教導(dǎo)主任要轉(zhuǎn)換角色，時時刻刻為教師服務(wù)、學(xué)生服務(wù)。教師提出一些合理化要求，我們們要盡可能滿足，盡可能創(chuàng)造條件滿足。要加強感情溝通，加大感情投入，真心真意地做教師的知心朋友。 真的很感謝這次培訓(xùn)，培訓(xùn)中老師們和廣大同行們?yōu)槲覀円院蟮墓ぷ髦该髁朔较?，我們會在以后的工作中做到心中有愛，肩上有擔，腹中有墨，永遠做一個教學(xué)理論與實踐的踐行者，引領(lǐng)者。執(zhí)筆：三建鄉(xiāng)中心小學(xué)校 向彥橋9
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