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赴臺(tái)灣招商考察報(bào)告與赴名校學(xué)習(xí)考察報(bào)告匯編-資料下載頁

2024-11-23 01:15本頁面
  

【正文】 繪畫、文學(xué)、劇社、航模、機(jī)器人等15個(gè)課外社團(tuán),力求為在校的每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展提供盡可能大的空間。學(xué)校依托金陵中學(xué)百年教育的品牌,倡導(dǎo)人文關(guān)懷,注重人文素養(yǎng),追求科學(xué)精神,以體現(xiàn)自然美、展現(xiàn)和諧美、凸現(xiàn)人文美、追求精神美為文化建設(shè)理念,建設(shè)“文(文化,校園濃厚的知識(shí)文化氛圍)、雅(雅致,指學(xué)生語言文明和行為規(guī)范)、序(有序,指遵規(guī)守紀(jì))、活(活躍,指校園生活充滿青春活力)”的校園文化,用心營造個(gè)體成長(zhǎng)和生命發(fā)展的良好環(huán)境,充分發(fā)揮校園文化的育人功能,全面建設(shè)一個(gè)健康向上、豐富多彩的和諧校園。二、考察后的幾點(diǎn)感想一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。所考察的四所學(xué)校的校長(zhǎng)都具有明確的學(xué)校發(fā)展目標(biāo),以及勇于創(chuàng)新的精神,敢想敢做敢為的膽略,象xx中學(xué)“常規(guī)+細(xì)節(jié)+過程=奇跡”的思想,xx中學(xué)的“講學(xué)稿”,xx中學(xué)xx分校的校園文化,xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)“兩類結(jié)構(gòu)教學(xué)法”都充分體現(xiàn)了校長(zhǎng)的思想和引領(lǐng)。腳踏實(shí)地、勇于創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展的根本。xx中學(xué)、xx中學(xué)一度都成為撤并對(duì)象,都是農(nóng)村初中,校舍陳舊,師資匱乏,生源一度面臨困境,他們不等不靠,立足學(xué)校實(shí)際,抓常規(guī)、抓細(xì)節(jié)、抓過程,求改革、求實(shí)效,他們以行動(dòng)驗(yàn)證了“置之死地而后生”“不破不立”“窮則變、變則通”的老話,從變革中硬是沖出了一條康莊大道,創(chuàng)出了名氣,甩掉了窘迫,迅速改變了原狀而讓人瞠目。深厚的校園文化是學(xué)校發(fā)展的核心。xx中學(xué)xx分校的“文、雅、序、活”、xx中學(xué)的“常規(guī)+細(xì)節(jié)+過程=奇跡”“良心+認(rèn)真+方法=成功”、xx中學(xué)的“教學(xué)合一”、xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)“精細(xì)化管理”等為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供了不竭動(dòng)力??茖W(xué)的管理機(jī)制是學(xué)校發(fā)展的保證。所考察的四所學(xué)校都有一套切實(shí)可行、科學(xué)高效的管理機(jī)制。教育改革從根源上說,是教育制度上的改革。三、今后的工作設(shè)想確定正確先進(jìn)的辦學(xué)思想,樹立科學(xué)實(shí)效的教學(xué)理念。轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念這個(gè)口號(hào),我們已經(jīng)喊了不是一年兩年的時(shí)間了,問題的關(guān)鍵就是這些先進(jìn)的理念到底有多少扎根于我們的教師心里,并化為他們?cè)诮逃虒W(xué)活動(dòng)中的自覺行為,今后我們通過開展各種活動(dòng),將“以人為本”、“以生為本”的思想落實(shí)到學(xué)校的各項(xiàng)工作中,落實(shí)到教師教育教學(xué)實(shí)踐中。低起點(diǎn),小步子,扎扎實(shí)實(shí)抓好常規(guī)管理,抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。常規(guī)是學(xué)校師生參加一切教育教學(xué)活動(dòng)的基本準(zhǔn)則,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)會(huì)、學(xué)好的前提。在今后工作中,我們將立足學(xué)校實(shí)際,切實(shí)抓好學(xué)校的常規(guī)工作,特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,把平凡的事做的不平凡,做出特色。狠抓課堂教學(xué)這一主渠道,全面提高教學(xué)質(zhì)量。今后,我們繼續(xù)積極推動(dòng)課堂教學(xué)模式的改革,在學(xué)習(xí)借鑒過程中,我們應(yīng)緊緊抓住“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線”這個(gè)核心,始終堅(jiān)持把提高課堂效益,提高教學(xué)質(zhì)量作為課堂模式改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),始終堅(jiān)持把學(xué)生的學(xué)習(xí)效果作為衡量課堂模式改革的標(biāo)準(zhǔn),在具體的實(shí)踐過程中,我們充分借鑒“目標(biāo)教學(xué)”“先學(xué)后教”“教學(xué)案”“兩類結(jié)構(gòu)教學(xué)法”等思想和模式,勇于實(shí)踐、不斷探索,形成自己的教學(xué)特色,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。健全和完善學(xué)校的管理機(jī)制。一流的學(xué)校都有一套一流的管理體系,才能創(chuàng)造出一流的業(yè)績(jī),我們把學(xué)校的教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)全部納入學(xué)校規(guī)范化管理的軌道,把“包”字請(qǐng)進(jìn)學(xué)校,制訂了各類人員崗位責(zé)任制,制訂了各項(xiàng)工作管理考核評(píng)比獎(jiǎng)懲制度,并且對(duì)各項(xiàng)工作真抓實(shí)管,嚴(yán)抓細(xì)管,敢抓善管,逐步形成了民主、科學(xué)、嚴(yán)密的調(diào)控機(jī)制。
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