【總結(jié)】第一篇:日食和月食教學(xué)設(shè)計(jì)說課稿 《日食和月食》教學(xué)設(shè)計(jì)說課稿 教材分析:本課在《地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)》、《月相的成因》基礎(chǔ)上,使學(xué)生認(rèn)識(shí)日食和月食的成因。 知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生知道什么是日食和月食,明...
2024-10-17 23:35
【總結(jié)】第一篇:日食和月食教學(xué)案例 《日食和月食》教案案例 小作中心小作學(xué)校陳國平 教材分析: 本節(jié)課就是引導(dǎo)學(xué)生在分析現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,用科學(xué)的方法來認(rèn)識(shí)日食和月食這兩種現(xiàn)象的形成,從而使他們體驗(yàn)到揭開...
2024-10-17 23:26
【總結(jié)】地圖三要素比例尺圖例方向“上北下南,左西右東”“方向標(biāo)”指示法“經(jīng)緯網(wǎng)”定向法數(shù)字式文字式直線式2、經(jīng)線:地球儀上連接南北兩極的線,也稱子午線本初子午線:國際上規(guī)定,通過英國倫敦格林尼治天文臺(tái)原址的那條經(jīng)線為0度經(jīng)線,也叫本初子
2025-07-25 09:44
【總結(jié)】第一篇:第六節(jié)日食和月食教案 ——最專業(yè)的中小學(xué)教學(xué)資源共享平臺(tái) ——最專業(yè)的中小學(xué)教學(xué)資源共享平臺(tái) 通過認(rèn)識(shí)日、地、月三個(gè)天體之間的關(guān)系,使學(xué)生體會(huì)到自然事物(天體)是相互聯(lián)系、運(yùn)動(dòng)的,運(yùn)動(dòng)也...
2024-10-18 00:18
【總結(jié)】日食日食的類型日食形成的原因日食形成的過程日食的觀察月食13準(zhǔn)備一大一小的兩只球,大球直徑約是小球直徑的4倍。當(dāng)觀察者位于圖3-32中三個(gè)不同位置時(shí),分別用單眼觀察小球遮掩大球的現(xiàn)象。大球看上去是怎樣的呢?將觀察到的大球形狀分別畫在右邊空白的圓內(nèi)(用斜線表示被遮住的部分)。實(shí)
2024-11-07 03:09
【總結(jié)】第一篇:日食和月食模擬講課稿[定稿] 《日食和月食》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 一、教學(xué)目標(biāo)1.科學(xué)概念 知道日食和月食是日、地、月三個(gè)天體運(yùn)動(dòng)形成的天文現(xiàn)象。 在月球運(yùn)動(dòng)過程中,如果太陽月球、地球三者正...
2024-10-17 23:30
【總結(jié)】第六節(jié)日食和月食資料一公元前585年5月28日,當(dāng)米底王國與呂底亞王國的士兵們正在交戰(zhàn)時(shí),天突然黑了下來,白天頓時(shí)變成“黑夜”。交戰(zhàn)的雙方驚恐萬分,以為“上天”怪罪下來,于是馬上停戰(zhàn)和好。日食概念:地球上某些地區(qū)看到的太陽表面全部或者部分被月球遮掩的現(xiàn)象。日食類
2025-08-01 17:40
【總結(jié)】日食概念:地球上某些地區(qū)有時(shí)會(huì)看到太陽表面全部或部分被遮掩的現(xiàn)象,這種現(xiàn)象稱為日食。原理:當(dāng)月球運(yùn)行到地球和太陽之間,并且三個(gè)星球正好或接近排成一條直線時(shí),月球擋住了我們觀察太陽的視線,就產(chǎn)生了日食現(xiàn)象。關(guān)于日食的故事很多,在古代,人們都認(rèn)為日食是天神動(dòng)怒,把光明收起來。在古羅馬就有過因?yàn)槿帐扯浦挂粓?chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的故事。日食原理日偏食
2024-12-08 09:04
【總結(jié)】第一篇:《日食和月食》的科學(xué)教案 【重點(diǎn)】 月食時(shí)三天體的位置關(guān)系 【難點(diǎn)】 月食的成因 【課前準(zhǔn)備】 學(xué)生課前準(zhǔn)備:收集日食、月食圖片 教學(xué)器材:燈泡、小球、大球、月食成因幻燈片或掛圖...
2024-10-17 20:37
【總結(jié)】月食1、有時(shí)候我們會(huì)看到月球部分或全部月面變暗的現(xiàn)象,稱為月食。2、由于地球大氣對(duì)太陽光的折射,發(fā)生月食部分的月球并非全黑,而是呈暗弱古銅色。3、月食有月全食和月偏食兩種類型。討論1.月全食過程圖的順序是怎樣的?2.為什么月食不是每個(gè)月都會(huì)發(fā)生?3.當(dāng)發(fā)生月食或日食時(shí),地球上能觀測(cè)到月食的地區(qū)和能觀測(cè)到日食的地區(qū)
2024-12-08 10:10
【總結(jié)】4月食和日食六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)同學(xué)們看過月食嗎?說一說你看到的月食什么樣?天空中的月亮有時(shí)圓,有時(shí)彎,這種現(xiàn)象我們能看到。有一種自然現(xiàn)象大家很難見到,就是有時(shí)又大又圓的月亮忽然慢慢地看不到了,一會(huì)兒又會(huì)慢慢地復(fù)圓,這種有趣的自然現(xiàn)象叫“月食”。你想知道什么?
2024-12-04 21:37
【總結(jié)】第一篇:日食與月食》教案 《日食與月食》 王真 教學(xué)目標(biāo) 1.科學(xué)概念 知道日食和月食是日、地、月三個(gè)天體運(yùn)動(dòng)形成的天文現(xiàn)象。 月球運(yùn)行到太陽和地球中間,地球處于月影中時(shí),因月球擋住了太陽...
2024-10-17 23:20
【總結(jié)】日食日食的類型日食形成的原因日食形成的過程日食的觀察13準(zhǔn)備一大一小的兩只球,大球直徑約是小球直徑的4倍。當(dāng)觀察者位于圖3-32中三個(gè)不同位置時(shí),分別用單眼觀察小球遮掩大球的現(xiàn)象。大球看上去是怎樣的呢?將觀察到的大球形狀分別畫在右邊空白的圓內(nèi)(用斜線表示被遮住的部分)。實(shí)驗(yàn)
2024-12-01 00:43
【總結(jié)】第一篇:《日食月食》評(píng)課 《日食和月食》評(píng)課記錄 《日食和月食》教學(xué)體會(huì)有以下特點(diǎn) 1、秦老師用學(xué)生親身經(jīng)歷的事情,讓學(xué)生敘述當(dāng)時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象,導(dǎo)入新課,一開始便緊緊抓住了學(xué)生的勇于表現(xiàn)的心理。使...
2024-10-17 20:27
【總結(jié)】《日食與月食》教學(xué)設(shè)計(jì)?華中科技大學(xué)附屬小學(xué)朱映暉一、教材分析?《日食和月食》是教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《宇宙》單元第四課的教學(xué)內(nèi)容,本課分為日食和月食兩部分。日食部分又從“日食的發(fā)生”→“日食模擬實(shí)驗(yàn)推測(cè)日食成因”→“揭示日食成因”步步推進(jìn),月食的成因是在日食的基礎(chǔ)上開展的。從教材的角度來說,把這兩種現(xiàn)象作為學(xué)生學(xué)習(xí)的主題,有三個(gè)目的:一是因?yàn)檫@兩種現(xiàn)
2025-08-04 16:42