吸引中小學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)的五大策略-資料下載頁(yè)
2025-08-04 15:06本頁(yè)面
【正文】 種輔助方式學(xué)習(xí)的刺激，使其產(chǎn)生新的興奮點(diǎn)。我們可以展示精美的圖片、動(dòng)人的音樂(lè)或可愛(ài)的小動(dòng)畫，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行聽、說(shuō)、讀、寫的有效實(shí)踐，讓他們品嘗實(shí)踐的成功和喜悅，必定會(huì)收到意想不到的學(xué)習(xí)效果。充分挖掘?qū)W生生活、學(xué)習(xí)的實(shí)際，將智育與德育相結(jié)合，誘導(dǎo)他們動(dòng)情，實(shí)踐豐富多樣的情感或價(jià)值觀的體驗(yàn)。教者不能僅僅滿足于主要的教學(xué)任務(wù)的完成，而是要將學(xué)生情感引領(lǐng)上新的層次。如親情、友情、人生，愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)自然的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生可以在課堂上寫、說(shuō)、唱、演，進(jìn)而在學(xué)生心中掀起情感的波瀾。例如在教學(xué)《端午日》一文時(shí)，筆者安排學(xué)生以自己喜歡的方式學(xué)習(xí)體會(huì)文中“賽龍舟”和“追鴨子”兩個(gè)場(chǎng)面。有的為圖片配文字說(shuō)明，有的演比賽過(guò)程，說(shuō)的熱鬧，演的精彩，其樂(lè)融融。另外，教師幽默風(fēng)趣、富有感染力的語(yǔ)言，豐富的教學(xué)手段，等等對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文課學(xué)習(xí)質(zhì)量也極為有效。 總之，語(yǔ)文課的任務(wù)不單單是引領(lǐng)學(xué)生有效學(xué)習(xí)知識(shí)，形成技能，還要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)體驗(yàn)情感和感悟生活，形成正確的價(jià)值觀。教者要樹立“以人為本”的理念，科學(xué)而藝術(shù)的改進(jìn)教學(xué)行為注重學(xué)生學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成健康而積極的個(gè)性，從而使學(xué)生想學(xué)，會(huì)學(xué)，樂(lè)學(xué)，學(xué)好。參考文獻(xiàn)：1.《現(xiàn)代教育學(xué)》 靳玉勒主編，四川教育出版社 2005年7月2.《有效教學(xué)方法》(第四版) [美]加里D鮑里奇著 易東平譯課題名稱基于智趣教育的學(xué)校文化建設(shè)的實(shí)踐與研究研討主題吸引學(xué)生課堂注意力的策略——課例研究活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間10月23日——11月5日地點(diǎn)一年級(jí)教室活動(dòng)形式課例研究活動(dòng)參與人員課題組成員人數(shù)24主持人戴海英記錄人徐華萍活動(dòng)內(nèi)容聽課——《家》交流、再聽課、評(píng)課交流活動(dòng)目標(biāo)探討低年級(jí)學(xué)生在課堂上注意力集中的有效途徑和策略，提高教學(xué)效率。活動(dòng)過(guò)程記錄10月23日與11月5日，桃小教科室協(xié)同語(yǔ)文組開展了課例研究活動(dòng)，研究主題為“吸引學(xué)生課堂注意力的策略——《家》教學(xué)課例研究”。兩次開課都由副組長(zhǎng)沈秋萍老師執(zhí)教一年級(jí)《家》一課，分別在不同的班級(jí)開課，全體語(yǔ)文教師兩次聽課，兩次交流，經(jīng)驗(yàn)共享，共同提高?；顒?dòng)效果通過(guò)本次教學(xué)課例研究活動(dòng)，老師們充分認(rèn)識(shí)到了低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的效率直接受到學(xué)生課堂注意力集中度的影響，如何喚起學(xué)生課堂上的高度集中，是每個(gè)教師值得研究的課題，通過(guò)聽沈秋萍老師的兩次課堂教學(xué)，大家一致認(rèn)為，吸引學(xué)生課堂注意力的有效辦法有：靈活運(yùn)用多種教法，喚起學(xué)生的注意；拓展延伸，遷移練習(xí)；音樂(lè)與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合，寓教于樂(lè)。同時(shí)，認(rèn)為在今后的教學(xué)中老師們還需精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，盡可能吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從而提高課堂教學(xué)效果。研究反思具體見(jiàn)附件附件：吸引學(xué)生課堂注意力的策略——課例研究
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1