四級(jí)完型填空重點(diǎn)與解題技巧-資料下載頁(yè)
2025-08-04 15:04本頁(yè)面
【正文】 or)about B)ofC)withD)by對(duì)于第61題而言，考生如果知道expect ，則很容易選出正確答案B）。同理，第63題也是這樣，be satisfied with為固定用語(yǔ)，意為“對(duì)……感到滿意”。，社會(huì)常識(shí)解題解答完形填空題時(shí)，有時(shí)文章中提供的信息還不夠，還需要把讀者頭腦中儲(chǔ)存的一般知識(shí)信息結(jié)合起來(lái)考慮，最后作出符合常識(shí)的最佳答案。因此，考生的知識(shí)范圍越廣，則對(duì)文章的理解會(huì)更容易，整體上知道所選短文在說(shuō)什么，那么局部上的每一個(gè)空填起來(lái)也會(huì)得心應(yīng)手。因此解答完形填空題時(shí)，考生的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和有關(guān)世界的知識(shí)，都發(fā)揮著重要的作用。當(dāng)對(duì)語(yǔ)言的把握不很準(zhǔn)確時(shí)，可充分利用社會(huì)知識(shí)和科普常識(shí)來(lái)幫助判斷，先找出并理解文章主題，主線；并根據(jù)主題猜測(cè)細(xì)節(jié)；注意從重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)中尋找、體會(huì)文章表達(dá)的氛圍。例：（2001年1月） Professors should be 81 from reading leading lecture notes.“It makes their82 monotonous (單調(diào)的) .” If they are going to read,why not83out copies of the lecture?Then we84need to go to should85repeating in lectures material that is in the textbook.)interfered B)interrupted C)discouraged D)disturbed)voices B)sounds C)pronunciation D)gestures)hold B)leave C)drop D)give)couldn’t B)wouldn’t C)mustn’t D)avoid)refuse B)prohibit C)prevent D)avoid 本文主要反映學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)，凡是上過(guò)學(xué)的人都會(huì)對(duì)作者在文中表達(dá)的觀點(diǎn)深有同感。學(xué)生們都很討厭老師上課時(shí)照本宣科，大學(xué)生尤其如此?？忌鷤儗?duì)于文章的背景都很熟悉，做題時(shí)可以聯(lián)系自己在課堂上的所見(jiàn)、所想、所感，這樣就容易多了。）既然上文提到了學(xué)生對(duì)此不滿，所以老師就不應(yīng)再照本宣科。）根據(jù)上文的reading和下文的read可斷定 A正確。）give out構(gòu)成固定搭配，“分發(fā)，散發(fā)”。）wouldn’t與上文構(gòu)成混合虛擬語(yǔ)氣。）根據(jù)空格后repeating提示和上文意思，avoid為正確選項(xiàng)。三、正確有效的做題程序①細(xì)讀首句，啟示全文 “完形填空”所選短文一般無(wú)標(biāo)題，但首句通常不設(shè)空白，因此它往往是了解文章全貌的“窗口”；由此可判斷文章體裁，推測(cè)文章大意，對(duì)我們理解全文有重要的啟示作用。②通讀全文，掌握大意先要穩(wěn)下心來(lái)，“硬著頭皮”把短文從頭到尾快速閱讀一至兩遍，以從整體上感知全文，掌握大意。跳過(guò)空格、不看選項(xiàng)、快速閱讀，困難肯定是有的,但要注意文中的暗示，努力找出關(guān)鍵詞。如果是故事性文章，那時(shí)間、地點(diǎn)、人物就是關(guān)鍵詞；抓住了關(guān)鍵詞就抓住了故事的線索，進(jìn)而理解全文，此時(shí)選擇就不會(huì)是胡猜亂填?？梢?jiàn)，通讀全文進(jìn)而掌握大意是做好“完形填空”的先決條件。在掌握了短文大意之后，才可邊讀短文邊選擇答案。在閱讀過(guò)程中，也許有些答案會(huì)在腦海中浮現(xiàn)，有些覺(jué)得很有把握或是把握不大，這時(shí)最好不要急于動(dòng)筆，先讀完。因?yàn)橛行┛瞻滋?，從單一的句子本身?lái)看是難以確定答案的。因此，完形填空的難度在于要能大致讀懂一篇留有許多空白的短文，這就要求考生具有相當(dāng)?shù)拈喿x能力和通過(guò)長(zhǎng)期大量閱讀形成的語(yǔ)感。③瞻前顧后，先易后難瞻前顧后即前后觀察，對(duì)空格前后句子深入分析，確定空格在句中的意思。如果是語(yǔ)法問(wèn)題，不僅要考慮時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)，還要考慮整個(gè)詞法、句法。如果是語(yǔ)義問(wèn)題，要從上下文分析，依據(jù)短文自身完整的語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行合乎邏輯的推理判斷。先易后難就是首先選出那些只根據(jù)上下文就能確定的、直接的明顯的答案，諸如固定詞組、常見(jiàn)句型等。這就增強(qiáng)了信心，減輕了心理壓力，以便集中精力解決難度較大的選項(xiàng)。瞻前顧后，不要忘記首尾照應(yīng)，首句之重要大家已注意，同時(shí)不要忽視尾句的畫龍點(diǎn)晴的作用。另外要牢記文章的中心思想，把每個(gè)空白處的含義與前后句的意思聯(lián)系起來(lái)理解，文章最前面的空格提出的問(wèn)題很有可能要到文章的末尾才能找到答案。④上下連貫，合乎邏輯這是從句子結(jié)構(gòu)的角度來(lái)考慮。如果空白處于引導(dǎo)狀語(yǔ)從句的位置上，則首先分清是何種狀語(yǔ)從句（時(shí)間、原因、條件、結(jié)果、目的、讓步、比較關(guān)系、行為方式……），然后再選擇適當(dāng)?shù)脑~填空?？傊?，填入單詞后要使句子意思和結(jié)構(gòu)都完整，上下連貫，合乎邏輯。⑤復(fù)核全文，消除疏漏填空全部完成后，還要通讀一遍，檢查前后是否貫通，內(nèi)容是否清楚，主題是否突出。復(fù)讀過(guò)程中如果有某些地方意義含混或矛盾，應(yīng)該依據(jù)文章的中心意思來(lái)重新考慮。凡不能之處，必有待推敲的疑點(diǎn)。應(yīng)從意義和語(yǔ)法兩個(gè)角度仔細(xì)權(quán)衡，加以改正，以便彌補(bǔ)疏漏。從語(yǔ)法上，檢查一下所完成的句子是否主謂一致；時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)是否正確；名詞、代詞的性、格是否一致；動(dòng)詞、形容詞、名詞與介詞的搭配是否準(zhǔn)確無(wú)誤。對(duì)于個(gè)別難度較大的空項(xiàng)，可以憑著自己的語(yǔ)感，堅(jiān)持第一感覺(jué)選擇的答案。四、要避免的一些解題誤區(qū)考生在做完形填空時(shí)，除了運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)和解題技巧外，還應(yīng)避免幾個(gè)誤區(qū)。單純求快，忽略語(yǔ)篇理解，只看局部的詞義辨析、搭配和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，試圖用語(yǔ)言知識(shí)解決所有問(wèn)題。很多考生一拿到完形填空題就急于選擇答案，不認(rèn)真分析通篇文章。表面上解題速度挺快，但是這種只見(jiàn)樹木不見(jiàn)森林的做法只會(huì)影響解題的質(zhì)量和效率。時(shí)間安排不當(dāng)，在幾個(gè)選項(xiàng)上過(guò)分糾纏，追求完美，導(dǎo)致許多本可以做出的題來(lái)不及做。正確的做法是由易到難，先做會(huì)的。難題留在后面。最好是先用1—2 分鐘左右的之間瀏覽一下全文，再花6分鐘左右時(shí)間做題，最后留出2—3分鐘檢查、補(bǔ)漏。一些心理障礙和心理誤區(qū)。根據(jù)廣大考生反饋過(guò)來(lái)的意見(jiàn)，普遍存在著對(duì)完形填空的恐懼心理。許多考生都認(rèn)為完形填空是四級(jí)中最難對(duì)付、最拿不準(zhǔn)的部分，如果題容易點(diǎn)的話，得7～8分不成問(wèn)題，可萬(wàn)一要是題不對(duì)口的話，就會(huì)賠個(gè)血本無(wú)回。這一方面與考生的英語(yǔ)程度有關(guān)，另一方面也有完形填空試題本身的原因：空白的密度較大，有時(shí)一句話里出現(xiàn)三、四個(gè)空，無(wú)疑使考生理解時(shí)困難重重；題量大，20個(gè)空，要一個(gè)一個(gè)地分析，在做題之前一看到這么多空，心里首先就發(fā)毛。因此，建議考生要克服緊張、害怕、厭煩情緒，一定要做到心理上放松。放棄選擇。對(duì)于那些拿不準(zhǔn)的題，不要空白，不要放棄，一定要選一個(gè)答案，哪怕是胡猜的也要猜一個(gè)。改來(lái)改去。一般來(lái)說(shuō)，做完完形填空之后，不要再輕易改動(dòng)，除非你確信你是做錯(cuò)了?？傊?，拿不準(zhǔn)的時(shí)候，要相信自己的第一感覺(jué)。
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