到杜郎口學(xué)習(xí)感悟-資料下載頁(yè)
2025-08-04 14:28本頁(yè)面
【正文】 上的擔(dān)子又重了好多，使我認(rèn)識(shí)到與人家的差距到底有多少，在哪里？五、學(xué)習(xí)杜郎口 中午吃過飯后，鴉嶺一中的教師終于集中到了一起，之后老師相互談?wù)摰脑掝}再也離不開杜郎口了，張新輝校長(zhǎng)談起了“落實(shí)，”尚青軍老師談起了杜郎口的“規(guī)范”，尚紅偉老師談起了“責(zé)任”，孫燦西老師談到了“文化”，我想到的是回到學(xué)校該怎么辦？我想到的是鴉嶺一中與杜郎口的差距，白安洪老師只說了一句話“你們晚上準(zhǔn)備點(diǎn)酒”…… 學(xué)習(xí)杜郎口。不要流于形式，而忽視去探求他們的為師之道，不真正融入教學(xué)實(shí)踐里，即使我們?cè)伊酥v臺(tái)，搬走講桌，大作黑板，也是徒勞。首先是學(xué)習(xí)他們的精神和做事的態(tài)度。反省自我，我們?nèi)狈Φ那∏【褪嵌爬煽诘木瘛矣谙蜃约禾魬?zhàn)，敢破敢立的精神，那種上下一心，不達(dá)目的決不罷休的精神；那種杜郎口師生的“情感互動(dòng)”，“師生的民主與合作”，“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的量化和強(qiáng)化做法。 杜郎口之行，使我們認(rèn)識(shí)到什么是校園文化，什么是課堂改革，什么是教育奇跡，什么是教育信仰，杜郎口中學(xué)地處偏僻鄉(xiāng)村，條件艱苦，卻闖出了一條生機(jī)勃勃的“育人教書”之路，將“關(guān)愛生命，以人為本”的辦學(xué)理念落到了實(shí)處，我們鴉嶺一中將他們的有機(jī)部分復(fù)印下來，先不談超越，談猛追！
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