【正文】
和服務(wù),新的聯(lián)盟和新的機(jī)會(huì)來自于這些變化。企業(yè)大學(xué)的真正目的是——讓組織的所有員工能夠充分利用這些新變化,并持續(xù)地提升企業(yè)的學(xué)習(xí)文化,使其與組織的核心戰(zhàn)略保持一致。link:首席學(xué)習(xí)官是企業(yè)大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者盡管十個(gè)步驟為創(chuàng)立企業(yè)大學(xué)提供了指導(dǎo),但對支持這一工作的高層管理者而言,關(guān)鍵的問題是——企業(yè)大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)需要具備哪些技能、知識(shí)和能力呢?首席學(xué)習(xí)官的四個(gè)角色被公認(rèn)為是企業(yè)大學(xué)全面成功的關(guān)鍵,即經(jīng)營伙伴、系統(tǒng)思想者、高級(jí)教育專家和聯(lián)盟組建者。迄今為止,大多數(shù)企業(yè)大學(xué)的校長都認(rèn)為,扮演經(jīng)營伙伴的角色是他們對組織的最重要的貢獻(xiàn)。成為經(jīng)營伙伴就意味著成為企業(yè)的一名學(xué)生,熟知企業(yè)的戰(zhàn)略方向、產(chǎn)品、服務(wù)、顧客、競爭對手、供應(yīng)商和聯(lián)盟問題,以及企業(yè)在全球市場中的定位。其次,首席學(xué)習(xí)官的系統(tǒng)思想者角色,需要為整個(gè)學(xué)習(xí)和開發(fā)工作組合成為一個(gè)系統(tǒng)并設(shè)計(jì)愿景。明智的首席學(xué)習(xí)官一般都避開散亂解決問題的方法,而通過機(jī)構(gòu)內(nèi)的各個(gè)部分來傳遞價(jià)值觀,比如愿景、員工、開發(fā)、組織、技術(shù)的使用、籌資戰(zhàn)略、衡量方法和媒介。首席學(xué)習(xí)官的高級(jí)教育專家的角色要求其通過機(jī)構(gòu)形成持續(xù)學(xué)習(xí)和交流的愿景,因此他必須支持組織的某些大膽目標(biāo)。首席學(xué)習(xí)官必須愿意承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn),并關(guān)注培養(yǎng)企業(yè)大學(xué)的長期效益,如培訓(xùn)和開發(fā)內(nèi)部顧客及價(jià)值鏈上的所有成員、消除業(yè)務(wù)單位的無效率,以及顯著改善內(nèi)部利益相關(guān)者的滿意度。最后,首席學(xué)習(xí)官必須是聯(lián)盟組建者,與內(nèi)部高級(jí)業(yè)務(wù)主管和外部顧客、聯(lián)盟領(lǐng)導(dǎo)者和高等教育機(jī)構(gòu)的校長建立伙伴關(guān)系。同時(shí),他必須進(jìn)行戰(zhàn)略性運(yùn)營,制定經(jīng)營計(jì)劃,并推薦如何通過建立全球?qū)W習(xí)伙伴關(guān)系網(wǎng)絡(luò)來實(shí)施計(jì)劃。那么,首席學(xué)習(xí)官一般對誰匯報(bào)工作呢?調(diào)查中,100名企業(yè)大學(xué)校長中有57%都是向人力資源部的高級(jí)主管匯報(bào)工作,43%的首席學(xué)習(xí)官向CIO、CFO,或者主管營銷、市場、戰(zhàn)略計(jì)劃的高級(jí)業(yè)務(wù)管理者匯報(bào)。原文作者Jeanne C. Meister是全球公認(rèn)的企業(yè)大學(xué)專家,尤其精通企業(yè)大學(xué)的設(shè)計(jì)與管理方面。她曾擔(dān)任Corporate University Xchange公司的總裁,就創(chuàng)建與管理企業(yè)大學(xué)等方面參與調(diào)查了百余家企業(yè)大學(xué),并為它們提供了具有價(jià)值的咨詢。她還是一位知名的作家和媒體撰稿人。她的著作有:《企業(yè)質(zhì)量大學(xué)》(Corporate Quality Universities)、《企業(yè)大學(xué)——為企業(yè)培養(yǎng)世界一流員工》(Corporate Universities: Lessons in Building a WorldClass Work Force)、《建立學(xué)習(xí)型組織——使Ceo參與進(jìn)來的七條經(jīng)驗(yàn)》(Building a Learning Organization: 7 Lessons to Involve Your Ceo)。她現(xiàn)任職于Accenture Learning公司,擔(dān)任該組織的市場發(fā)展中心的副總裁。