八年級(jí)生物鳥類適合飛行的特點(diǎn)-資料下載頁(yè)
2024-11-11 07:29本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】及概述鳥類的主要特征；我國(guó)的鳥類資源情況，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)的滲透；通過對(duì)鳥類飛行的認(rèn)識(shí)，聯(lián)系自身的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)教育等。本節(jié)選自人教版初中生物學(xué)八年級(jí)上冊(cè)第一章第三節(jié)，后的動(dòng)物分類打下基礎(chǔ)。解決問題的能力，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，提出新觀點(diǎn)。獲得知識(shí)的手段。探究性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的一種學(xué)習(xí)方。如何更好利用學(xué)生自主能動(dòng)性是這節(jié)課的關(guān)鍵。其次便是要充分發(fā)揮學(xué)生小組合作的精神。闡明鳥類飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征和生理功能特征。習(xí)和歸納，并且對(duì)探究實(shí)驗(yàn)有一定的熟練程度。理，并實(shí)行小組間互評(píng)方式。最后學(xué)生通過各自介紹，確定得出鳥類適于。根據(jù)各自的意見選擇探究方向，且每個(gè)小組間選擇不能重復(fù)，減輕重量，便于飛行。體內(nèi)的確有氣囊輔助呼吸以外，鳥類羽毛的結(jié)構(gòu)，借助錄像說明。的重要性，以紙飛機(jī)為例。避免教師一言堂；難控制課堂紀(jì)律課堂上的紀(jì)律和掌控時(shí)間。
【正文】 對(duì)鳥類飛行的重要性 學(xué)生提出的證據(jù)：流線型的體形有利于減少空氣阻力，對(duì)此進(jìn)行證明。 注釋：學(xué)生小組沒有提到的，老師在最后做總結(jié)，補(bǔ)充 外型 /器官 /系統(tǒng) 特征 解釋 體形 流線型 可減少飛行阻力 翅形 扇形 適于扇動(dòng)空氣 胸肌 發(fā)達(dá) 提供飛行時(shí)的力量 骨骼 長(zhǎng)骨中空 減輕身體比重 消化系統(tǒng) 發(fā)達(dá) 可為飛行提供充足的能量 循環(huán)系統(tǒng) 發(fā)達(dá) 運(yùn)輸氧和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的能力強(qiáng) 呼吸系統(tǒng) 雙重呼吸 為飛行提供充足的氧氣 體溫 高而恒定 有利于適應(yīng)各種惡劣環(huán)境 探究試驗(yàn)：鳥類適于飛行的特點(diǎn) 老師總結(jié)：鳥適于飛行的特點(diǎn) 課后練習(xí)及留下一個(gè)疑問：白堊紀(jì)時(shí)期的恐龍具備怎樣的飛行特點(diǎn) 二．教學(xué)反思 閃光點(diǎn)： 課堂充分利用師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生主導(dǎo)課堂， 避免教師一言堂； 探究性學(xué)習(xí)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主搜索材料和記錄 數(shù)據(jù)，通過課前的準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生生物素養(yǎng)，并在 堂上以自己的語(yǔ)言組織課堂； 留下一個(gè)懸念、一個(gè)疑問，讓學(xué)生還有思考的余 地。 探究試驗(yàn)：鳥類適于飛行的特點(diǎn) 不足點(diǎn)： 每個(gè)小組著重介紹某一方面，往往忽略了鳥的其他特征對(duì)飛行的重要性。 當(dāng)探究問題時(shí)候，學(xué)生討論過于激烈，往往很難控制課堂紀(jì)律課堂上的紀(jì)律和掌控時(shí)間。 探究試驗(yàn)：鳥類適于飛行的特點(diǎn)
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