華東師范大學期末試卷(b)-資料下載頁
2025-08-04 13:46本頁面
【正文】 p/b”的對比訓練。該指標可以通過評估者記錄，也可以通過訓練設(shè)備進行記錄。（2’）特征值是指在合成聲或準合成聲評估中，當某一維度的聲學特征變化到一個特定值時，患者將其識別為另一個音，而在該范圍之內(nèi)，則將其識別為本音，該值稱為特征值。結(jié)果記錄為特征值的評估通常稱為“量化評估?！痹摻Y(jié)果必須通過專用的語音合成及分析軟件進行分析記錄，一般從時域或頻域的角度進行考察。（2’）四、論述題（28分，每題14分）1. 論述改變訓練內(nèi)容難度的影響因素。訓練內(nèi)容應(yīng)按照訓練的目標進行選擇，例如，進行聽覺察知能力訓練時，所選擇的內(nèi)容應(yīng)是主頻特性明顯、富有變化的音樂聲。（2’）進行聽覺分辨能力訓練時，所選擇的內(nèi)容應(yīng)是差異較大的音樂聲，如銅鑼和鼓聲等不同音質(zhì)的樂器聲分辨、或者環(huán)境聲中貓、狗等叫聲的分辨。在更高級的識別和理解階段則使用復(fù)雜的言語聲。（2’）同一個訓練內(nèi)容受不同訓練條件的影響而發(fā)生難度的改變，主要影響因素有：備選項數(shù)量、內(nèi)容呈現(xiàn)單位、內(nèi)容相似性、上下文聯(lián)系、任務(wù)情境、背景噪聲、距離變化、語速、韻律、重復(fù)次數(shù)和關(guān)鍵字強調(diào)等。（10’分，每個1分）：某聽力障礙兒童，女，4周歲，3歲佩戴助聽器，康復(fù)半年后獲得了一定的聽覺和言語能力，能比較熟練地進行對話交流。但由于前庭導(dǎo)水管擴大，聽力下降迅速，不得不決定實施人工耳蝸植入術(shù)，一個月后開機，請你為她制定一份聽覺康復(fù)計劃。聽覺察知（’），能夠有意識的通過耳蝸去聽聲音，聽到做出反應(yīng)。舉例內(nèi)容（2’），聽覺分辨（’）：能夠分辨有意義音節(jié)的相同與不同。舉例內(nèi)容（2’）聽覺識別（’）：能識別語音平衡式的詞表。舉例內(nèi)容（2’）聽覺理解（’）：雙條件、三條件短語的理解。舉例內(nèi)容（2’）
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1