人工智能下的科學(xué)教育帶給學(xué)生的益處-資料下載頁
2025-08-04 13:39本頁面
【正文】 術(shù)高中、達拉斯市的精英高中TAG，這些學(xué)校都擁有一批盡職盡責(zé)的教員團隊，他們或是具備計算機科學(xué)的專業(yè)背景，或是接受過相關(guān)培訓(xùn)?！ ⊥瑫r，高中數(shù)學(xué)這個學(xué)科也應(yīng)當(dāng)減少包括高等微積分在內(nèi)的數(shù)學(xué)課程，減少重復(fù)性，增加與計算機科學(xué)直接相關(guān)的數(shù)學(xué)課程，比如數(shù)據(jù)學(xué)、概率論、圖論和邏輯學(xué)。對于當(dāng)今的人才，這些是最實用的技能?！ 〗邮苓^計算機科學(xué)培訓(xùn)的教師數(shù)量嚴重不足，這是當(dāng)前美國學(xué)校面臨的主要問題。在這方面，美國的科技公司已經(jīng)有所表現(xiàn)。比如微軟公司便資助了TEALS項目，將計算機從業(yè)人員與高中教師配對，提供每周互相交流的機會。但我們需要的是上千名教師來教授數(shù)百萬的學(xué)生，為推動這一事業(yè)，仍需要更多的科技公司投入。而在學(xué)術(shù)層面，德克薩斯州立大學(xué)的Austin’s Uteach項目是為STEM學(xué)科教師提供培訓(xùn)的模范案例，如今該項目已拓展到哥倫比亞區(qū)和美國21個州的44所大學(xué)?！ 〔贿^這些還不夠。就像科學(xué)和數(shù)學(xué)一樣，K12階段的計算機科學(xué)也需要政府來制定標準，需要教材、課程以及接受過良好培訓(xùn)的教師骨干隊伍。美國計算機科學(xué)教師協(xié)會在該領(lǐng)域一直是個先行者，他們已經(jīng)開發(fā)了一個標準的框架以及一套臨時標準。 總之，我們對下一代人工智能和大數(shù)據(jù)的投資必須是長期的，而這些投入終究會讓所有人都受益。
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