【正文】 而無(wú)一害，但這種想法很容易誤導(dǎo)人。但同時(shí)，計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域仍然很難擴(kuò)大女性和少數(shù)群體的比例?！　⊥瑫r(shí)，高中數(shù)學(xué)這個(gè)學(xué)科也應(yīng)當(dāng)減少包括高等微積分在內(nèi)的數(shù)學(xué)課程，減少重復(fù)性，增加與計(jì)算機(jī)科學(xué)直接相關(guān)的數(shù)學(xué)課程，比如數(shù)據(jù)學(xué)、概率論、圖論和邏輯學(xué)?！　?duì)于九年級(jí)以上的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)開(kāi)設(shè)計(jì)算數(shù)學(xué)、計(jì)算藝術(shù)之類(lèi)的選修課，幫助那些有興趣又有天分的學(xué)生成長(zhǎng)為計(jì)算機(jī)科學(xué)家。最后，對(duì)各種可能的解決方法進(jìn)行篩選和排序。人工智能下的科學(xué)教育帶給學(xué)生的益處　　近日《哈佛商業(yè)評(píng)論》撰文，就人工智能對(duì)經(jīng)濟(jì)、教育的影響展開(kāi)了思考。因?yàn)樵贫俗銐驈?qiáng)大，這個(gè)過(guò)程只需要幾微秒的時(shí)間?！　‘?dāng)然，在初級(jí)教育階段，過(guò)分重視編程學(xué)習(xí)這種做法并不可取?！　〖訌?qiáng)高中階段的計(jì)算機(jī)科學(xué)教育不但會(huì)讓學(xué)生自身受益，也能鼓勵(lì)更多學(xué)生——以及更多樣的學(xué)生群體——未來(lái)選擇計(jì)算機(jī)科學(xué)作為職業(yè)，進(jìn)而推動(dòng)計(jì)算機(jī)科學(xué)的發(fā)展。目前在美國(guó)，除了APCSA備考需要的核心課程，很少有高中開(kāi)設(shè)其他計(jì)算機(jī)相關(guān)的課程。　　總之，我們對(duì)下一代人工智能和大數(shù)據(jù)的投資必須是長(zhǎng)期的，而這些投入終究會(huì)讓所有人都受益?！　∪ツ昵锾?，卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的大一新生中，將近一半都是女學(xué)生，這種情況讓人振奮。但事實(shí)上，孩子們?cè)诟叩慕逃A段中再學(xué)習(xí)編程也來(lái)得及?！?