創(chuàng)設(shè)良好問題情境-資料下載頁
2025-08-04 13:22本頁面
【正文】 深入地分析教材并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知心理特點(diǎn),來創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯栴}情境,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 參考文獻(xiàn) [1] [J].教育與教師,2009,1:62. [2] [J].新課程研究,2010,175:112. [3] [M].北京:首都師范大學(xué)出版社,2001. [4] [J].九江師專學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版,2004,5:107. [5] [J].沈陽工程學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版),2010,3:420. [6] [J].中國校外教育,2010,6:123. [7] [J].吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),2010,4:25. [8] [J].中等職業(yè)教育,2010,3:10. [9] [J].教育科研,2010,2:97. [10] [J].農(nóng)村教育研究,2010,2:52. [11][J].賀州學(xué)院學(xué)報(bào),2009,4:116. [13] [M].北京:中央廣播電視大學(xué)出版社,2001. [14] 里德利[M].沈湘秦,:中國輕工業(yè)出版社,2001. [15] 《科學(xué)》課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊,2008,12:193. [16] [J].中國校外教育,2008,1:93 [17] [J].寧波教育學(xué)院學(xué)報(bào),2005,2:92.
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