【正文】 在信息點布置上基本上都是按照教師辦公網(wǎng)絡(luò)設(shè)計。我們認為，一個學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)，將學(xué)生排除在外，這是一種本末倒置，因為既然叫做校園網(wǎng)，而不叫做辦公網(wǎng)，那么學(xué)生必須在校園網(wǎng)的考慮范圍內(nèi)。只有將學(xué)生融入校園網(wǎng)中，網(wǎng)絡(luò)的用戶才會增加，而整個校園網(wǎng)才會繁榮，網(wǎng)絡(luò)最重要的就是接入網(wǎng)絡(luò)的用戶。對于中小學(xué)而言，如果沒有一定量的計算機作為基礎(chǔ)，沒有多媒體計算機教室，那么學(xué)校的校園網(wǎng)就會失去用戶群這個基礎(chǔ)。如果沒有這些條件，而學(xué)校希望上網(wǎng)的話，那我們認為最好的辦法是通過撥號的方式為教師提供一個接入互聯(lián)網(wǎng)的機會，這樣能夠在比較低的費用下給教師提供上網(wǎng)的機會。 　　當(dāng)然，對于中學(xué)生而言，不可能象大學(xué)生那么有足夠的業(yè)余時間來在校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)上遨游，需要有適當(dāng)?shù)拇胧﹣肀ＷC基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。 　　網(wǎng)絡(luò)確實為教育工作者提供了絕好的工具來改善教學(xué)手段，但是校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該不僅僅是一個教育性質(zhì)的工具，它應(yīng)該是一個綜合性的工具。人們可以通過網(wǎng)絡(luò)完成教育的功能，也應(yīng)該可在校園網(wǎng)上完成普通社會公眾信息網(wǎng)的一些基本功能。比如，聽音樂、視頻點播(VOD)、聊天、新聞等等。 　　只有將網(wǎng)絡(luò)做成一個綜合性的系統(tǒng)，才能吸引網(wǎng)絡(luò)的使用者，如果將網(wǎng)絡(luò)的使用僅僅限制于教學(xué)、教務(wù)、辦公，那就會扼殺校園網(wǎng)的活力，校園網(wǎng)的使用者就會大大減少。 % 　　校園網(wǎng)的應(yīng)用問題涉及面廣泛，除了上述已介紹的原因以外，還與管理等方面的因素有關(guān)，但最明顯的問題是軟件不足和低價招標(biāo)。 　　按照專家的說法，校園網(wǎng)上的軟件產(chǎn)品至少應(yīng)占總投資的1/41/3。我們所調(diào)查的校園網(wǎng)學(xué)校沒有一所達到了這一比例。由于各級教育行政部門對校園網(wǎng)所涉及的軟件沒有統(tǒng)一的要求，各軟件供應(yīng)商開發(fā)的產(chǎn)品又繽紛不一，在校園網(wǎng)的招標(biāo)工作中難以統(tǒng)一組織實施，致使招標(biāo)采購時一般對校園網(wǎng)軟件都是采取暫緩采購。當(dāng)硬件招標(biāo)和施工結(jié)束后，因經(jīng)費和意識等方面的原因，教育管理和教學(xué)應(yīng)用方面的軟件又難以真正配置到位。 　　軟件的問題，是整個社會性問題。不少校長對價值上萬的軟件采取拒絕的態(tài)度，因為市場上有大量的盜版軟件。我的同學(xué)從美國回來，說國內(nèi)的軟件比美國多多了，這并不是說我們生產(chǎn)的軟件多，而是盜版多，所以每次都從國內(nèi)帶許多軟件過去。校園網(wǎng)上的軟件具有鮮明的教育特色，特別是其管理類軟件，在地攤上是買不到的。由于學(xué)校已形成了軟件不值錢的概念，因此就不愿意投入巨資購買軟件，校園網(wǎng)應(yīng)用也就難以得到基本的保證。由于我國正在推行政府采購方式，大部分的學(xué)校校園網(wǎng)都是采取了招標(biāo)采購的方式。招標(biāo)采購采用專家組評標(biāo)的形式，能夠從技術(shù)、質(zhì)量、資信等多個方面對投標(biāo)的企業(yè)進行考慮，能夠保證整個校園網(wǎng)建設(shè)中的公開、公平、公正的原則。但在招標(biāo)過程中，不可避免的出現(xiàn)了企業(yè)利用價格進行惡性競爭的情況。企業(yè)的利潤空間被壓得很小，就為售后服務(wù)、系統(tǒng)升級等留下了嚴重的隱患。因為這些方面的原因，致使校園網(wǎng)建起來后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生都感到?jīng)]有多大用途，校園網(wǎng)成了學(xué)校通過各級教委檢查驗收的高級擺設(shè)。更重要的時由于校園網(wǎng)缺少應(yīng)用，整個網(wǎng)絡(luò)基本上就是閑置，利用率非常低，過幾年后，大部分投資都白白浪費了。 　　我在此呼吁，請教育技術(shù)裝備部門的同志在指導(dǎo)校園網(wǎng)招標(biāo)采購時，一定要將校園網(wǎng)軟件納入采購的范圍，在具體評標(biāo)時，并不總是價格越低越好。 　　我國的中小學(xué)絕大多數(shù)屬于國家公辦，仍然需要通過財政撥款來進行基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和改造。由于財政較緊張，費改稅后又要取消教育費附加，一部分脫穎而出的學(xué)校所建配的計算機教室和校園網(wǎng)大部分資金都是自籌的，這種投資格局必然會造成后勁不足。 校園網(wǎng)本身存在著發(fā)育和成長的問題，校園網(wǎng)的正常運行、網(wǎng)絡(luò)的拓展、應(yīng)用系統(tǒng)壯大、設(shè)備和軟件的升級和更新等都需要后續(xù)的投入經(jīng)費。某縣從1999年起有40多個學(xué)校裝備了計算機教室，原本想可以通過收取上機費適當(dāng)收回些投資，結(jié)果物價部門因減負的原因不允許收上機費，學(xué)校埋怨縣教委，縣教委領(lǐng)導(dǎo)埋怨教育技術(shù)裝備部門。 在校園網(wǎng)規(guī)劃時，一定要考慮是否有后續(xù)的投資能力，如果得不到后續(xù)的投資，應(yīng)當(dāng)量財而出，分步實施。六、訊飛產(chǎn)品介紹　　訊飛正處于成長階段，需要在座的各位領(lǐng)導(dǎo)大力扶持。訊飛擁有多項國家和世界級尖端技術(shù)，這其中的少數(shù)已經(jīng)在教育方面、尤其是在校園網(wǎng)上實現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)化。訊飛教育產(chǎn)品開發(fā)思路有別于其它的教育IT企業(yè)，因為訊飛校園網(wǎng)產(chǎn)品擁有自己的核心技術(shù)，在國際上處于領(lǐng)先水平，這也許是這次教育部領(lǐng)導(dǎo)要求我們講座的原因之一。我國的不少的教育IT 企業(yè)，因產(chǎn)品沒有自己的核心技術(shù)，很容易被其它的企業(yè)仿制開發(fā)，在產(chǎn)品化的初期，定價都非常高。訊飛產(chǎn)品雖然科技含量高、特色性強，但因暫時沒有多少后顧之憂而在定價上比較適宜和低廉。 我在前面講到了校園網(wǎng)建設(shè)中存在的一系列問題，這都需要我們的教育行政部門和教育IT企業(yè)加以克服和解決。訊飛也只是解決了其中的一小部分，現(xiàn)僅將我們的解決方案提供給大家，請大家能多提出寶貴意見。 針對中學(xué)教師在計算機使用上尤其是在文字錄入、修改、計算機操作等各方面的問題，科大訊飛推出了暢言2000軟件，能夠大大降低計算機使用者在計算機使用中的難度。 暢言2000是科大訊飛集國家863計劃20年智能計算機研究成果做成的一個集成語音識別、語音合成、手寫體識別、自然語言理解為一體的軟件。她能夠解決用戶在使用計算機中輸入、輸出不便的問題，最適合對計算機不熟練的初級使用者使用；另外，暢言2000提供一種語音輸入法，能夠大大提高計算機漢字輸入速度，暢言2000主要包含以下幾個部分功能： ：將您讀出的句子快速輸入到計算機。即使您的普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)也能識別，一般公文文件識別率在96%以上。 ：使用手寫筆進行快速連續(xù)書寫，可以修改語音無法識別的生詞，同時使用自學(xué)習(xí)功能，可以將生詞加入語音系統(tǒng)中，反復(fù)使用將極大提高識別率。 ： 單獨使用可以直接拼音輸入及五筆輸入，而無需切換拼音輸入狀態(tài)與五筆輸入狀態(tài)，和語音輸入結(jié)合使用達到又快又準(zhǔn)確的程度。 ：可用語音命令進行排版和用語音自動校對文稿。 ：快捷、輕松地校對文稿。 ：實現(xiàn)人機對話，用語音命令操作計算機，連接常用網(wǎng)站。 ：提供了語音日歷、語音日程安排表等實用工具。 由于經(jīng)濟水平的限制，國內(nèi)接入互聯(lián)網(wǎng)的用戶比例并不是很大。這就嚴重限制了各地師生、家長通過互聯(lián)網(wǎng)獲得學(xué)校的各種重要信息。從通信設(shè)備的普及來看，電話是一個最重要的手段，電話基本上已經(jīng)普及到了每個城市家庭，而且價格也是很低廉?？拼笥嶏w正是考慮電話以及互聯(lián)網(wǎng)的現(xiàn)實情況，提出了電話英特網(wǎng)關(guān)這個概念，將電話與互聯(lián)網(wǎng)緊密的結(jié)合，從而實現(xiàn)電話與網(wǎng)絡(luò)用戶的雙向無縫交流。 為了將電話與Internet更加緊密地結(jié)合，科大訊飛將自己的核心兩項核心技術(shù)――文語轉(zhuǎn)化技術(shù)（TTS）和語音壓縮編解碼技術(shù)與計算機電話技術(shù)（CTIComputer Telephony Integrate）緊密結(jié)合，推出了電話英特網(wǎng)關(guān)。使校園網(wǎng)從傳統(tǒng)的Internet網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上拓展到所有電話和手機可以通達的角落。不僅為網(wǎng)絡(luò)用戶提供校園網(wǎng)訪問服務(wù)，也能為一般電話用戶提供有聲網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，能極大的方便沒有計算機的用戶訪問校園網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)。用戶通過主動播入或者系統(tǒng)定期撥出的方式，用電話與科大訊飛的訪問服務(wù)器連接上，通過交互式的語音查詢方式，用戶可以獲得網(wǎng)上的各種文本信息或者聲音信息。如果是語音信息的話，就直接播放給用戶聽；如果是一般的文本信息，就采用科大訊飛的語音合成技術(shù)，把文本信息轉(zhuǎn)化成語音，透過電話播放給用戶聽?？拼笥嶏w的老師家長一線通，不僅僅是老師、學(xué)生家長的溝通工具，也是學(xué)校的一個信息發(fā)布中心。學(xué)校將一些重要信息比如說規(guī)章制度、作息時間考試成績、重大表揚、獎勵等決定，通過文本或者語音的方式發(fā)送到自己的對外訪問服務(wù)器上。家長或者其他人可以通過電話查詢的方式來獲取自己子女的在學(xué)校的一些信息，同時也可以了解學(xué)校的一些動態(tài)信息，將自己的一些觀點、意見反饋給學(xué)校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（如校長、班主任）也可以打入電話查詢家長的提議，并且發(fā)布一些公告信息。學(xué)校的管理人員還可定期對家長的反饋信息進行統(tǒng)計管理，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量。老師對家長的一些提醒和通知，只需要在計算機上輸入一段文字或者用電話留一段言，系統(tǒng)就會主動撥叫學(xué)生家長的電話或手機，直到得到確認為止，可大大降低老師的工作負擔(dān)。