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2025-08-04 10:42本頁面
【正文】 化，效果如何，學(xué)生在情感和態(tài)度方面有哪些轉(zhuǎn)變等。進行課題行動研究。負(fù)責(zé)個案案例資料的收集。主 要 研 究 階 段階 段 成 果 形 式第一階段為準(zhǔn)備階段（2010年4 月至 2010年12月 ）。加強軟硬件建設(shè)，成立課題組，制定課題計劃，落實人員分工，邀請專家對課題研究方案設(shè)計進行論證；進行師資培訓(xùn)、理論學(xué)習(xí)、實驗班選擇；組織人員學(xué)習(xí)課題研究的理論，統(tǒng)一課題組成員思想。第二階段為實驗階段（ 2011年元月至2012年1月）。全面實施課題計劃，加強課題研究管理，舉行課題研究現(xiàn)場會，定期展示研究進程和成果，做好數(shù)據(jù)積累、經(jīng)驗總結(jié)工作；第三階段為總結(jié)階段（ 2012年2月至5月）：主要目標(biāo)：回顧總結(jié)實驗研究情況，整理實驗中得到的各種材料，通過對比、分析、得出相關(guān)結(jié)論。小結(jié)本課題研究過程中的得失，并請上級和有關(guān)專家對本實驗研究進行鑒定。第一階段：1. 準(zhǔn)備問卷，調(diào)查分析，掌握學(xué)生的基本資料：興趣愛好、網(wǎng)上行為、號，為課題開展準(zhǔn)備資料。2. 完成班級建設(shè)，教師依托安慶教育博客平臺制定班級作文網(wǎng)頁，通過初步試用論證可行性，制訂實施方案。第二階段：繼續(xù)深入班級作文網(wǎng)頁創(chuàng)建工作，進行實驗研究，適時總結(jié)實驗過程中的得失，寫出實驗總結(jié)；第三階段：收集資料，撰寫實驗研究報告和論文，力爭取得縣市乃至省教育專家的支持和認(rèn)同，并得到完善和大面積推廣。最 終 完 成 時 間最 終 成 果 形 式最終完成時間為2012年6月；論文集；實施網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)的典型課例。４、有關(guān)學(xué)生的習(xí)作集。、網(wǎng)上班級作文網(wǎng)頁，學(xué)校教育博客群組等網(wǎng)絡(luò)作品庫。 單位蓋章 縣（市）、區(qū) 教研室審核意見 蓋 章 安徽省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組意見
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