pimaaa心理論文-資料下載頁(yè)
2025-08-04 10:01本頁(yè)面
【正文】 來(lái)了。一下課，我便悄悄的將她叫到了一邊，一番推心置腹的交流之后，孩子既認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，也解開(kāi)了心里的疙瘩，師生關(guān)系也由此變得更加和諧而融洽。 心理健康的教師，才能健全學(xué)生的人格。在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，教師是重要的人，是參照，是榜樣。特別是中小學(xué)生，由于認(rèn)知水平有限，學(xué)生辨別是非的能力還不夠，還沒(méi)有形成獨(dú)立的自我，很容易模仿別人，尤其是教師和家長(zhǎng)。教師情緒好不好，喜不喜歡工作，都會(huì)影響學(xué)生。教師若懲罰、報(bào)復(fù)學(xué)生，學(xué)生會(huì)形成敵視和對(duì)抗的習(xí)慣，形成心理障礙。教師的心理健康直接影響學(xué)生。一個(gè)將全身心都獻(xiàn)給學(xué)生的教師，學(xué)生往往會(huì)以同樣的愛(ài)來(lái)回答對(duì)他們的關(guān)懷。教師不僅可以從學(xué)生的健康成長(zhǎng)中得到滿足，而且還能從學(xué)生對(duì)他的愛(ài)戴中看到工作的意義和自身的價(jià)值。師生間的心理溝通是造成融洽的學(xué)習(xí)氣氛、工作氛圍的保證，是提高工作學(xué)習(xí)效率的重要條件，更是幫助學(xué)生成才的巨大動(dòng)力。 心理健康的教師能以愉快而安詳、沉穩(wěn)而冷靜的態(tài)度對(duì)待學(xué)生；以熱情、豁達(dá)、誠(chéng)懇的人格魅力影響學(xué)生；用和藹、真誠(chéng)的語(yǔ)言解決師生之間的矛盾；時(shí)時(shí)處處使學(xué)生感到親切、溫暖，感到一種無(wú)形的吸引力，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良心理品質(zhì)、健全的人格起著重要作用。由此可見(jiàn)，教師的心理健康問(wèn)題不僅關(guān)系到教師個(gè)人，更關(guān)系到學(xué)生的身心健康發(fā)展。為了學(xué)生的身心健康發(fā)展，讓我們努力做一個(gè)遇事積極應(yīng)對(duì)，心胸開(kāi)闊、人際關(guān)系和諧，健康快樂(lè)的教師吧！
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1