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2025-08-04 09:40本頁(yè)面
【正文】 、 中學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是根據(jù)一定的教學(xué) 和 標(biāo)準(zhǔn) ， 運(yùn)用科學(xué)的評(píng)價(jià)手段和方式 ， 對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)的諸多因素及其發(fā)展變化所進(jìn)行的評(píng)價(jià) 。 發(fā)展性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的核心是促進(jìn)師生 發(fā)展 。 課堂觀察的三個(gè)基本向度是：學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)、接受知識(shí)的形態(tài)與教師教學(xué)的行為，其中，學(xué)生的 應(yīng)當(dāng)成為課堂觀察的聚集點(diǎn)。 發(fā)展性的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該是診斷性、形成性與建設(shè)性的，不僅要對(duì)課堂教學(xué)的價(jià)值作出判斷，而且要為課堂教學(xué)的 建言獻(xiàn)策。 課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容主要有： 。 課堂教學(xué)評(píng)價(jià)目前常用的評(píng)價(jià)方法有： 。 數(shù)學(xué)教學(xué)語(yǔ)言的評(píng)價(jià)關(guān)注的幾個(gè)方面是： 。 教師處理教材能力評(píng)價(jià)關(guān)注的幾個(gè)方面是： 。 答案： 目標(biāo)、價(jià)值 。 互動(dòng)、共同 。 學(xué)習(xí)狀態(tài) 。 增值 。 教師基本素質(zhì)、教材處理能力、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài) ,、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成等等。 定量模糊綜合評(píng)價(jià)、定性模糊綜合評(píng)價(jià)、專項(xiàng)評(píng)價(jià)等。 啟發(fā)性、科學(xué)性、趣味性、簡(jiǎn)約性。 1）、掌握教材編寫的特點(diǎn) 。 2）、了解教材的體例 。 3) 、遵循 《 標(biāo)準(zhǔn) 》 ，創(chuàng)造性地使用教材 。 4）、繼承傳統(tǒng)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)。 。
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