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2025-08-04 09:32本頁面
【正文】 了，我的母親。轉過身來了，我的母親。骯臟的毛茸茸的褐色的口罩上方，一雙疲憊的眼睛吃驚地望看我，我的母親……（3）母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌……四、總結拓展，加深體驗由梁曉聲的母親，我想起了許許多多母親，他們是那么平凡，然而是那么偉大。此時，我又想起了一位作家的文章——《母親》。想聽聽嗎？當我是嬰兒的時候，母親為我托起我的整個世界，讓我感受所有的溫柔。 當我長大一點的時候，母親為我引開一條蹣跚的小路，讓我沿著小路去尋找生命里的自由。 當我開始讀書的時候，母親把我送入廣闊的海洋，讓我在里面恣意地生長?！? 在每個母親眼里，兒女就像春天里放飛的風箏。 風箏在天空里自由地飛翔，母親永遠在另一頭守望。母親的手緊緊抓住那根纖細的繩，因為那上面能承載所有的愛，傳達所有的關懷。其實，在母親眼里孩子永遠是個孩子。我們時刻享受著母愛。五、語言實踐，傾訴情感同學們，此時此刻，你們心里一定涌動著愛暖流，請你把它說出來，把你心中的感動、感激、感懷說出來！你可以對文中這位母親說，可以對孟郊的母親說，也可以對自己的母親說，還可以對天下所有的母親說。 愛需要表達！同學們，回家后把你們的話深情地說給你的母親聽。六、教師總結 縱有千言萬語也表達不完母親和我們之間的感情！同學們，母親的愛還有很多很多的表達方式，隨著你們生命的成長，我相信你們會對母愛有更深的有、體驗。《慈母情深》是著名作家梁曉聲的小說《母親》里的片段。記敘了母親在極其艱難的生活條件下，省吃儉用，支持和鼓勵“我”讀課外書的往事，表現(xiàn)了慈母對子女的深情，以及孩子對母親的敬愛之情從百草園到三味書屋》說課稿教材分析：《從百草園到三味書屋》一課，是作者少年時代生活戀歌。它反映了清末私塾教育的狀況，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、喜愛快樂生活的心理；同時對束縛兒童身心發(fā)展的封建教育制度、教育方法表示不滿。學習本課，要讓學生能理解作者的這一思想感情，從而珍惜今天自由、愉快的學習環(huán)境。根據(jù)《教學大綱》的要求，我從知識、能力二個方面確定本課的教學重點、難點。知識方面：學習作者在描寫時以準確的詞語來表現(xiàn)景物特征的方法。能力方面：觀察能力：指導學生學習作者觀察百草園景物的方法及描寫的方法。寫作能力：指導習作《美麗的邢中校園》，進一步理解觀察和描寫的方法。教學方法和學法指導“興趣是最好的老師”，生活是最好的素材。這篇課文，不像鏡子那樣，只是原封不動的把原物照下來，而是滲透著作者的思想感情。先讓學生學習習作《這里有我的歡樂》，而后與20年代作者的歡樂比較。在今昔的對比中，體會作者的思想感情，同時學習作者在語言運用方面的精練、雋永。古人云：“授之魚不如授之以漁”。因此，學習作者的語言的同時還要教學生如何觀察。常言說：“巧婦難為無米之炊”，引導學生觀察，從生活中搜尋寫作的素材，把所學的方法用到實踐中來，讓學生學會“開車”》在本課中，課前，我先讓學生自己寫生活感受《這里有我的歡樂》，以激發(fā)其學習的興趣。在傳授知識的過程中，把握教學重點。一則學習作者的語言，二則傳授觀察方法，三則練習所學的新知，讓學生在練中學，在學中練，以便鞏固。教學程序（一）、本課教學的整堂安排根據(jù)課文內容和講練結合的原則，我設計了兩個教學環(huán)節(jié)。即：第一環(huán)節(jié)：講授新知，大約用30分鐘；第二環(huán)節(jié)：練習鞏固，大約用15分鐘。（二）、第一環(huán)節(jié)的具體安排導入新課興趣是最好的老師，本課我采用練習式導入法。課前，先讓學生準備一篇100字的小文章《這里有我的歡樂》。教師批閱以后，選出兩篇短文：一篇較好的，一篇較差的。一開始上課，先投影兩篇文字，評析其詞語的運用。肯定好的，同時也要指出不足。同時指出本課的教學重點：對景物的仔細觀察；準確的語言運用；練習寫作《美麗的邢中校園》。
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