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2025-08-04 09:28本頁面
【正文】 （5）老師小結：求一共有多少臺電腦，就是4個2相加是多少，不僅可以用加法計算，而且可以用乘法計算，可以寫成“24=8”或“42=8”，讀作：“2乘4”，4乘2“，等號前面的叫成熟，等號后面的叫積。教學第2頁“試一試“（1） 學生觀察圖，數一數有幾個4，并填一填。（2） 學生獨立列式計算解答，老師巡視，了解學生解題情況，輔導有困）難的學生，集體交流。（2） 討論；求4個5的和是多少，哪種寫法比較簡便？三、 完成“想想做做“完成“想想做做”1（1）出示第1小題圖，提問：1盒有多少枝？有幾盒？求一共有多少枝，就是幾個幾？學生填空獨立完成（2）學生獨立完成第2題，集體交流時著重提問這道題是求是幾個幾朵？完成“想一想做做”2（1） 用圓片擺一擺，每堆擺2個，擺4堆，指名回答，擺了幾個幾？學生獨立寫出一道加法算式和兩道乘法算式，集體交流。（2）用圓片擺一擺，每堆擺4個，擺2堆，指名回答：擺了幾個幾？學生獨立寫出加法和乘法算式，集體交流。 完成“想想做做”獨立完成，集體交流。讀出乘法算式，再說出乘數和積各是什么。同桌同學先互說，再指名口答。完成“想想做做”4教學評價要著重考察學生的綜合語言運用能力，充分考慮學生的實際生活和身心發(fā)展水平，以激勵學生的學習興趣和自信心為主要目的。專題二認識乘法《練習一》需要課時一課時
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