aefaaa案例問答題基本考核范圍-資料下載頁
2025-08-04 08:27本頁面
【正文】 他負性情緒反應(yīng)的一類行為治療方法。滿灌療法的原理是：迅速地將求助者置身于最恐懼的對象或情境中，必然引起求助者最強烈的恐懼或焦慮反應(yīng)，對這種強烈而痛苦的情緒，咨詢師不給予任何強化，任其自然，迫使導(dǎo)致強烈情緒反應(yīng)的內(nèi)部動因逐漸減弱乃至消失，情緒反應(yīng)自行減輕直到消除，即所謂消退性抑制。沖擊療法基本過程是：（1）篩選確定治療對象，排除不適合的求助者。（2）簽訂治療協(xié)議。（3）治療準備工作。（4）實施沖擊治療。 五、厭惡療法原理和工作程序？模仿法原理和工作程序？厭惡療法原理：通過附加某種刺激的方法，使求助者在進行不適行為時同時產(chǎn)生令人厭惡的心理或生理反應(yīng)，如此反復(fù)使求助者不得不終止或放棄原來不適行為。 工作程序：（1）確定靶癥狀； （2）選用厭惡刺激； （3）把握時機施加厭惡刺激。模仿法原理：向求助者呈現(xiàn)某種榜樣，以引起他從事相似行為。 工作程序：（1）選擇適合的治療對象。 （2）設(shè)計示范行為。 （3）強化正確的模仿行為。六、咨詢師幫助求助者改變了認知，按照貝克的理論，求助者的歪曲認知包括什么？（15分）主觀推斷 沒有支持性的或相關(guān)的根據(jù)就做出結(jié)論，包括“災(zāi)難化”或在大部分情境中都想到最糟糕的情況和結(jié)果。選擇性概括 僅根據(jù)對一個事件某一方面細節(jié)的了解就形成結(jié)論。在這一過程中其他信息被忽略，并且整體背景的重要性也被忽視。這其中所包含的假設(shè)是那些與失敗和剝奪有關(guān)的事件才是重要的。過度概括 由一個偶然事件而得出一種極端信念并將之不適當?shù)貞?yīng)用于不相似的事件或情境中。（1分）夸大和縮小 用一種比實際上大或小的意義來感知一個事件或情境。個性化 個體在沒有根據(jù)的情況下將一些外部事件與自己聯(lián)系起來的傾向。貼標簽和錯貼標簽 根據(jù)缺點和以前犯的錯誤來描述一個人和定義一個人的本質(zhì)。極端思維 用全或無、非白即黑的方式來思考和解釋，或者按不是/就是兩個極端來對經(jīng)驗進行分類。七、本案例中亦可使用求助者中心療法，請簡述求助者中心療法咨詢過程的各個階段。第一階段：求助者對個人經(jīng)驗持僵化和疏遠態(tài)度階段，求助者不愿主動尋求治療和幫助。第二階段：求助者開始“有所動”階段。第三階段：求助者能夠較為流暢地、自由地表達客觀的自我。第四階段：求助者能更自由地表達個人情感，但在表達當前情感時還有顧慮。第五階段：求助者能夠自由表達當時的個人情感，接受自己的感受時還有遲疑。第六階段：求助者能夠完全接受過去那些被阻礙、被否認的情感，他的自我與情感變成協(xié)調(diào)一致。第七階段：求助者機會可以不需要咨詢師的幫助，就可以繼續(xù)自由地表達自己。八、心理咨詢師使用多種方法，其有效性的共同因素是什么？咨詢師與求助者之間建立的和諧、信任關(guān)系，這是最基本的共同點。求助者求治的強烈動機、積極態(tài)度。有一套雙方都相信的理論和方法。咨詢師本身的特征。促進求助者的認知改變、情緒調(diào)節(jié)、行為改善。九、若使用生物反饋法，說出其基本原理生物反饋法的基本原理是：使用現(xiàn)代電子儀器，將個體在通常情況下不能意識到的體內(nèi)生理功能予以記錄。將這種記錄轉(zhuǎn)換為數(shù)據(jù)、圖形或聲、光等反饋信號，使求助者了解其生理狀態(tài)。讓求助者根據(jù)反饋信號的變化，調(diào)節(jié)自己體內(nèi)不隨意的內(nèi)臟機能及其他軀體機能。通過調(diào)節(jié)生理狀態(tài)，達到消除緊張、焦慮、恐懼等情緒，防治其他疾病的目的。十、簡述系統(tǒng)脫敏療法的過程？使用系統(tǒng)脫敏法的注意事項是什么？系統(tǒng)脫敏法的過程是：（1）學(xué)習(xí)放松技巧；（2）構(gòu)建焦慮等級；（3）實施系統(tǒng)脫敏注意事項是：（1）如果引發(fā)焦慮或恐懼的情境不是一種，可根據(jù)不同的情境建立不同的焦慮等級表，然后對每個等級表實施系統(tǒng)脫敏。（2）系統(tǒng)脫敏時求助者想象次數(shù)的多少，依個體、情境的不同而不同。（3）焦慮等級應(yīng)合理，每個等級之間的跨度不能太大，可以將焦慮等級劃分得細一些。（4）當不能用想象和放松的方法降低焦慮水平時，可考慮改用其他方法。十一、在本案中，求助者面臨的壓力按強度應(yīng)如何分類？答：壓力是壓力源和壓力反應(yīng)共同構(gòu)成的一種認知和行為的體驗過程。壓力按強度分為：一般單一生活壓力；疊加性壓力；（又分為同時性疊加壓力，繼時行疊加壓力。）破壞性壓力。十二、心理咨詢師如果用貝克和雷米的認知療法，其工作程序是什么？答：貝克和雷米的認知療法，其工作程序是：建立咨詢關(guān)系；確定咨詢目標。確定問題，提問和自我審查的技術(shù)。檢驗表層錯誤觀念，建議、演示和模仿。糾正核心錯誤觀念，語義分析技術(shù)。進一步改變認知，行為糾正技術(shù)。鞏固新觀念，認知復(fù)習(xí)。十三、如果心理咨詢師缺乏幫助求助者的經(jīng)驗，在轉(zhuǎn)介時需注意什么？答：轉(zhuǎn)介的注意事項：當出現(xiàn)不適合咨詢的情況時，心理咨詢師應(yīng)以高度的責任感和良好的職業(yè)道德，明智地進行轉(zhuǎn)介。事先征得求助者的同意，并說明理由。向求助者介紹新新咨詢師的情況。向新咨詢師介紹求助者的情況，但不應(yīng)透露隱私情況。不干涉新咨詢師的咨詢工作，不評論新咨詢師的工作。十四、如進行遠期療效評估，請說出其步驟和主要內(nèi)容（一）社會接納程度評估 評估內(nèi)容：求助者的社會適應(yīng)程度。（二）自我接納程度評估 評估內(nèi)容： （1）自述癥狀與問題的減輕或消除情況； （2）性格方面的成熟情況；（三）隨訪調(diào)查評估內(nèi)容：評價原來的診斷分析是否正確，幫助指導(dǎo)是否有效。12
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