20xx0731孩子的抗挫能力(彈性)討論會-案例-資料下載頁
2025-08-04 08:12本頁面
【正文】 合理的支持，包括：技術(shù)指導(dǎo)和鼓勵。除此之外，還有一項：快樂的小勾子。我在翻看大家提出的問題，有一個共性的地方，不知道你們發(fā)現(xiàn)了沒有。青島G08莎amp?？蹕專喝鮿莸睦鲜鞘芷圬撔脑潞何业母杏X就是事后討論時，那時候冷靜下來了，方法可能還比較容易掌握，我比較火的是，事情發(fā)生當時，接納不了孩子的情緒，自己的情緒也被帶出來了~~簡文：在這些事情里面，大家都很強調(diào)：困難。shmily：快樂的小勾子是什么？簡文：比如借用一個媽媽的話：“但是我愿意和你一起想辦法讓游泳中的困難變得小一些”。成都B10可媽：我家寶寶如果做事受挫，我提出教他幫助他，他不接受，繼續(xù)在那發(fā)脾氣怎么辦？簡文：幫助孩子的眼睛定位在事情快樂的一面，游泳是件多開心的事兒呀。簡文：就好像小魚兒一樣，在水里撲騰，還可以咕嘟咕嘟吐泡泡。當一件事情是充滿了樂趣的時候，是不是困難看起來就沒有那么大了？shmily：這個我家也存在這樣的現(xiàn)象心月狐：這個就是前面說的，有情緒的時候不處理問題。寧波G05妞媽：讓孩子的情緒先流淌出來，咱們家長或許也得學(xué)會等待心月狐：先接納孩子的情緒唄欣珉子：要強化樂趣心月狐：我目前也做不到，共勉之~~簡文：現(xiàn)在三點多了，還有十分鐘我要撤了。大家還有什么問題？shmily：還沒看到分析我的案例呢北京頑鬧：關(guān)于比較弱勢的孩子，該給他選擇什么樣的伙伴？簡文：是哪個？shmily：我家是女孩，現(xiàn)在5歲半。我最近有個困惑，就是她受不了我或者別人在她面前夸別的小朋友棒啊，漂亮啊之類的。一夸她就會生氣簡文：先幫孩子選擇比較平和的同伴，最好一開始先一對一，兩個孩子玩。shmily：我家不是，看到我夸別人，就一扭頭跟我賭氣，嘴里還發(fā)出哼的聲音，然后我就會照顧她的情緒，把她也夸一下。簡文：真心不知道孩子怎么養(yǎng)到這樣的。冬陽夏雨：這個我家孩子也會，只要有人夸別的小朋友，就會問：那我呢？簡文：肯定是前面養(yǎng)育出的問題。冬陽夏雨：麻煩簡文給說說，這要怎么處理？簡文：不能就當前的事兒處理。冬陽夏雨：麻煩給具體說說吧shmily：嗯，我也明白是前面出問題了簡文：沒法只看這一個點進行分析shmily：就是想知道，平時該如何挽救這樣的情況煙臺G09妞媽：我女現(xiàn)在,不愛玩剪子\包袱/錘的游戲之前,我們一家玩的時候,不特別強調(diào)輸贏的結(jié)果,小家伙每次玩的都很開心,也樂意玩.后來某一次,與小朋友玩過之后(我不在再現(xiàn)場,沒有看到實際情況),就不是很樂意玩的這個游戲了,每次我發(fā)起說:玩剪子\包袱/錘吧?妞就會回答我,我不玩這個游戲,這個游戲太難了.PS:小女現(xiàn)在3周歲4個月煙臺G09妞媽：簡文,我女的情況簡文：得知道你們平常是怎么對待孩子的，還有孩子基本的狀態(tài)是怎樣的悠燕：我家上次出現(xiàn)這個情況我就說我們要學(xué)會欣賞別人哥哥的歌唱的很好聽我們也唱的很不錯簡文：如果經(jīng)常拿孩子跟別人比較，可能會出現(xiàn)這樣的情況。如果夸其他孩子的方式不合理，也可能會出現(xiàn)。shmily：我家別的方面倒沒看出有什么問題，主要集中在這個穿著上。簡文：如果跟孩子的界限不清楚，也可能會出現(xiàn)。冬陽夏雨：嗯，知道不能拿孩子和別人比，可平常還是會忘了shmily：她平時被夸得多，但不可能永遠都是她一個人被夸啊簡文：如果平?？浜⒆涌涞貌划?，也可能會出現(xiàn)這個情況。shmily：她比較在意穿著，從小就喜歡穿裙子，天天都要穿裙子簡文：孩子在意什么，也是從家長和成人這里得到的一一/4周歲：我們也是愛穿裙子，睡覺都要裙子陪著，出門要帶好裙子Shmily：我自己是很少夸她漂亮之類的，別人夸得多，但我管不到別人啊欣珉子：這樣夸的多的孩子，少夸，也不夸別的孩子北京頑鬧：親愛的簡文，對于第一個案例，關(guān)于給孩子脫敏，能否詳細多說點？簡文：每個家長對自己孩子的狀況最了解，在群里，主要討論大原則。君君：簡文，我們家因為我和我媽錯誤的讓她主動和小朋友分享，我媽媽喜歡恐嚇他，不聽話，就回老家，讓她沒人帶。”以至于我們家妹妹（2歲11個月）現(xiàn)在別的妹妹抓她，她都不會還手。我不知道怎么才能改正她的性格。欣珉子：掌握大原則，靈活處理。簡文：是的。君君：我只要糾正自己以前的錯誤行為，按照“我有，我是，我能”來培養(yǎng)她就可以了嘛？北京頑鬧：親愛的簡文，對于第一個案例，關(guān)于給孩子脫敏，能否詳細多說點？簡文：我有，我是和我能，是培養(yǎng)孩子力量的基礎(chǔ)模型，孩子的脫敏，也是從這三方面來入手。我們強烈建議各位筒子，在看孩子當下的狀態(tài)的時候，不能把這個作為一個獨立的點來看，也不能作為一個獨立的事件來調(diào)整。一定要從三個方面綜合來進行調(diào)整，有的時候，當我們的支持跟上的時候，孩子的變化會遠遠超出我們的預(yù)期 。而且在幼兒時期，孩子的心理認知情緒社會能力等各個方面是聯(lián)動的。一方面，對家長來說，要從根兒上幫孩子；另一方面，當孩子狀態(tài)調(diào)整后，家長會驚奇地發(fā)現(xiàn)各個方面的能力都會爆發(fā)式地提升。在我們身邊有這樣的案例，好幾個這樣的案例。希望大家能夠好好琢磨一下。養(yǎng)孩子，要遠處著眼，要細處著手。遠處著眼：不能盯著當前的一點看，要幫孩子想得遠一點；要細處著手：養(yǎng)孩子都在細節(jié)里，理論必須得內(nèi)化成實踐的細節(jié)，否則就沒啥用。下周咱們討論啥子咧？今天把彈性的“我有”細說了，下次詳細說一下“我是”和“我能”如何？飛月：好簡文：另外，下周群聊時間改在周三。
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