20xx年6月金湖、盱眙、如皋中學高二下學期月考聯(lián)考試卷-資料下載頁
2025-08-04 07:58本頁面
【正文】 。（答對兩點即可）（6分）2作者從“小心落葉”中感悟到了（1）樹木有靈 ，（2）時光易逝（答“要珍惜青春”、“對逝去年華的惋惜”亦可） ，（3）對生命應從容、超脫與包容。 。（答對兩點即可）（4分）2下列對本文的理解與分析，正確的兩項是（4分） （ ）（ ） A、第2段敘寫我們?nèi)粘４颐诼?、以致忽略了對自然的觀察和感悟的生活狀態(tài)，使下文“小心落葉”的提醒具有了現(xiàn)實意義。 B、第9段，作者用詩化的語言回顧了樹葉的生命歷程，對樹葉即將離開母體、飄零枯萎，表示了深切的同情和惋惜。 C、結(jié)尾部分作者運用第二人稱和擬人手法，直抒胸臆，具體細致地表明了對落葉的喜愛、對生命的追求以及對讀者的期望。 D、樹葉凋落，其生命即將走到盡頭，這與人生暮年相似。作者運用人人熟悉的落葉作比，把抽象的人生思考表現(xiàn)得形象易懂。 E、面對落葉，作者反思了自己的生命歷程，并對人生進行了深刻的思考。全文感情基調(diào)昂揚向上，富于哲理氣息和思辨色彩?！続 、D（B項原文中沒有“深切的同情和惋惜”，只有探究生命奧秘的遐思。C項“喜愛”變?yōu)槌缇?，“具體細致”不合文章實際。E項“全文感情基調(diào)昂揚向上”不合文章實際。）】六、（10分）2請用一句話概括下面幾段文字的主要信息，不超過22個字。（3分）研究馬克思主義經(jīng)濟學的學者把人們的需求，一般分為三個層次，即生存需求、享受需求和發(fā)展與表現(xiàn)需求。發(fā)展與表現(xiàn)需求又可分為現(xiàn)時的發(fā)展需求和最終的發(fā)展需求兩個階段?，F(xiàn)時發(fā)展與表現(xiàn)需求，如接受教育，以發(fā)展與展示自己的智力；參加各種鍛煉，以發(fā)展與表現(xiàn)自己的體力；參與音樂、舞蹈、戲曲等各種文娛活動，以發(fā)展與顯示自己的藝術力，等等。最終發(fā)展與表現(xiàn)需求，既然是要在現(xiàn)時需求的基礎上更上一層樓，那么就必然通過延長青春、延長壽命，增加在世逗留的時間和質(zhì)量來體現(xiàn)。 英國心理學家馬斯洛把人們的需求分為五個層次，即生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我成就(實現(xiàn))需求。馬斯洛把人們的需求分為五個層次是否準確，雖有不同的看法，但他對人們需求的揭示由低向高發(fā)展，即人們通常是先滿足低層次的需求，然后才追求較高層次的需求，一級一級向上攀登，這一規(guī)律是為人們所共認的?！ 鸟R克思主義學者把人們的追求分為三類需求，到馬斯洛把人們的需求分為五個層次，就他們所揭示的人們需求的追求來看，方向和目標是相似的，即有了生存要享受，滿足了享受要發(fā)展，要自我表現(xiàn)或?qū)崿F(xiàn)，在不斷提升享受、發(fā)展和表現(xiàn)之過程中，追求延長自身的生命周期就成了必然的最高追求?！ ∩鲜鰞?nèi)容對生產(chǎn)力發(fā)展的規(guī)律、社會發(fā)展的過程和人們對需求的追求的分析，概括為一句話，即張其佐教授提出的“在未來將要爆發(fā)的第六次產(chǎn)業(yè)革命中，最有可能成為該周期主導產(chǎn)業(yè)的，將是與延長人類的生命周期密切相關的生物產(chǎn)業(yè)和基因產(chǎn)業(yè)”的判斷，我們認為是正確的。延長人類壽命周期的產(chǎn)業(yè)將成為（未來 的）主導產(chǎn)業(yè)【若答“追求延長自身的生命周期就成了必然的最高追求”給1分】2模仿下面句子的格式，另選角度，寫兩個句子。（4分）要求：（1）句式一致 （2）意思完整 （3）意義正確。 例句：理解是心的鑰匙，打開了多少封閉的心扉？仿句：遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？記憶是心的儲倉，積累了多少珍貴的往事？回憶是心的雙手，拾起了多少珍貴的從前？自信是心的航燈，照亮了多少充實的今天？想象是心的畫家，勾勒了多少美好的藍圖？嫉妒是心的腐蝕劑，腐蝕了多少寶貴的友情？2將下列長句改成三個連貫的短句。（3分）聯(lián)合國人權委員會否決了少數(shù)西方國家出自煽動和支持少數(shù)流亡國外的西藏分裂主義分子妄圖把西藏從中國分裂出去這一目的而提出的所謂“西藏人權問題”的決議草案。答：（1）少數(shù)流亡國外的西藏分裂主義分子妄圖把西藏從中國分裂出去。（2）少數(shù)西方國家出自煽動支持這一目的而提出所謂“西藏人權問題”的決議草案。（3）聯(lián)合國人權委員會否決了這個草案?！窘獯鸫祟}，只要分析一下結(jié)構(gòu)，抓住動作的施事受事對象，可理出層次：（1）分裂主義分子妄圖把西藏分裂出去。（2）少數(shù)西方國家提出決議草案。（3）人權委員會否決決議草案。最后稍加整理組織即可。每句1分，所改內(nèi)容若非單句或前后不連貫，均應扣去相應分數(shù)】七、（60分） 2閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。當我們有幸在這塊土地上降生，有幸選擇了一條道路，有幸在河上成為一名水手，有幸在海上執(zhí)一片風帆，有幸被希望招引著拋撒一大把日子，我們回頭過嗎？ 有人回過頭。他們有時在回頭中膽顫心驚：因為他們看見過道路上依然彷徨著的白發(fā)長者，看見過因為河水洶涌而不敢向前的水手，還有回首時覺得希望的虛無縹緲。 也有人從不回頭。因為在他們心中，始終有一片極地，那是幻想中的桃源和海市蜃樓。他們愿意這樣想象并為之匍匐前行，已經(jīng)忘卻了來路與去路的所有不幸。在你的人生道路上，有過回頭的經(jīng)歷嗎？你認為在人生之路上，是需要時?！盎仡^”看看呢，還是“向前走，莫回頭”呢？請以“回頭”為話題，寫一篇文章?！咀⒁狻浚?）立意自定，（2）文體自選（詩歌除外），（3）題目自擬，（4）不少于800字，（5）不得抄襲。
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