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正文內(nèi)容

江西省上高縣20xx屆高三全真模擬考試語文試題解析word版含解析-資料下載頁

2024-11-11 06:11本頁面

【導讀】時間150分鐘,試卷滿分150分。閱讀下面的文字,完成后面題。穩(wěn)固性和完整性。?陶淵明的這一聲清嘯,引得林泉激蕩,巖穴來風,千載之下尚令人追慕不已。其實,這并非陶淵明有卓異之處,而是因為隱逸文化。中國隱逸文化的源頭應當追溯到孔子??鬃咏K生都在宣揚、推行和維護代表儒家文化理想的。不僅如此,他還進一步提出明哲保身、存身以成仁等觀。點,作為他隱居求志、待時而動的必要補充。他否定一切世俗的功名利祿,使之不擾于心,并進一步卸除了一切社會責任,使。到炎熱,由純粹的自我存在升華到了純粹超然的精神存在。莊子的隱逸思想是一種面對社會精神牢籠的覺醒,對封建政治。積極因素而發(fā)揮作用的。擺脫世間萬事萬物的困擾和束縛,使自己的心身得到最大程度的自由。沒有中國的古代社會,而隱士則是士階層的重要組成部分,甚至是其中最優(yōu)秀的組成部分。陶淵明影響很大,千百年來一直令后人追思敬仰。

  

【正文】 的敘事手法。 第 Ⅱ 卷 表達題 五、語言文字運用( 20 分) 13. 下列各句中,加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検牵?3 分) ① 非物質(zhì)文化遺產(chǎn),是人類 ,世代傳承的無形的活態(tài)流變的文化遺產(chǎn),它鮮活地扎根生存于民族民間。 ② 儒學熱,是當今一大文學文化現(xiàn)象,從學者到民間,不乏追尋者。但是也有些人只想憑借 而揣摩得到儒學真諦,這是很錯誤的。 ③ 文學經(jīng)典,就是要精讀, ,反復咀嚼,深刻理解作品的內(nèi)涵,以期產(chǎn)生內(nèi)心的共鳴,收獲更多的人生啟迪。 A.口傳心授 口誦心惟 口耳之學 B.口耳之學 口傳心授 口誦心惟 C.口耳之學 口誦心惟 口傳心授 D.口傳心授 口耳之學 口誦心 惟 14.下列各句中,沒有語病的一句是( 3 分) A.日前,國家工商總局公布的《侵害消費者權益行為處罰辦法》明確,故意拒絕或拖延退貨的商家最高將受到 50 萬元的處罰。 B. 近年來,生態(tài)保護意識漸入人心,所以當社會經(jīng)濟發(fā)展與林地保護管理發(fā)生沖突時,一些地方在權衡之后往往會選擇前者。 C.該書從陸地到海洋,從海洋到天空,全方位揭示了化學農(nóng)藥的危害,既秉持了嚴謹求實的科學理性精神,又充滿敬畏生命的人文情懷。 D.人工智能具有使生活更加輕松的潛力的原因,是因為它可以了解人類的欲望,或許還能駕車。但如果它失控,就可能對社會構成危害。 【答案】 C 【解析】 試題分析:此類題目要在理解句意的基礎上,仔細分析 病句 的 類型 ,如 語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂;表意不明、不合邏輯 等。 A項語序不當, “最高 ”應該放在 “50萬 ”前。 B 項 不合邏輯,將“前者”改為“后者” 。 D結構混亂, “原因 ”和 “是因為 ”保留其一。所以選 C。 【考點定位】辨析并修改病句。能力層級為表達運用 E。 【技巧點撥】 選擇類病句題歷來是高考熱點,復習中首先要熟悉高考常考的六種病句類型——搭配不當、語序不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯, 前四種為結構類語病,后兩種為語意類語病??忌綍r要 積累經(jīng)驗,辨析時可采用緊縮主干法,學會從主干方面梳理句子,然后再在枝葉上做文章,由面到點,逐步篩選語病。例如選項 A就屬于語序不當?shù)腻e誤,選項 B 屬于不合邏輯的錯誤,選項 D屬于結構混亂的錯誤。 15. 把下列帶序號的句子組合成語意連貫的一段話,最恰當?shù)囊唤M是( 3 分) ① 文學文本解讀作為一種理解活動、認識活動 ② 我們認識一個事物,首 先總是從對于該事物的感知開始的 ③ 我們對于事物特征的把握也就越準確、越全面 ④ 我們的感覺越敏銳、越精細 ⑤ 藝術感受力,即解讀者對于藝術形象的感覺能力、審美能力 ⑥ 當然離不開對于藝術形象的感知 A. ①②③④⑤⑥ B. ①③④②⑤⑥ C. ⑤②①④③⑥ D. ⑤②④③①⑥ 16.在下列一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴謹,每處不超過 15個字。( 6分) 影視劇中的?飛鴿傳書?往往是這樣的:主人從懷里掏出一只白鴿,朝它嘟囔幾句,然后往天上一拋, ① 。實際上,如果收信人在家里守著就完全沒有問題, ② ,這情節(jié)就沒法成立。因為鴿子聽不懂人言,并不會主動送信, ③ ,順便把系在它身上的 書信捎回去而已 —— 指望鴿子主動飛到陌生的地點是不可能的。 【答案】 ① 鴿子就會將信送到收信人手中 ② 但若在家以外的任何地點 ③ 它只是非常偏執(zhí)地想著回家而已 【解析】 試題分析:此題考查語言表達連貫的能力。解答此題,可根據(jù)語段內(nèi)容及橫線上下文具體語境分析作答。語段主要講述了影視劇中飛鴿傳書的內(nèi)容,第一空可聯(lián)系上下文從“鴿子將信送到收信人手中”等方面概括;第二空可聯(lián)系上句“在 家中守著沒問題”和下句“情節(jié)就沒法成立”可判斷此空應從“收信人在家以外的地點”方面概括;第三空是解釋原因,可聯(lián)系“順便”從鴿子回家的角度概括作答。 【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用 E。 【技巧點撥】該題型的答題技巧為:先從語句形式方面考慮,要求話題一致,陳述對象一致,敘述角度一致,情調(diào)保持一致,上下文句式保持基本一致,與上下文思路保持連貫。還要注意語言音節(jié)上的和諧及押韻。再從語句內(nèi)容方面考慮,在時間上、事理上注意先后順序。還要在上下語句中找到相對應的信息。語言風格要 前后一致。 17.提取下列材料的要點,整合成一個單句,為 “退休金雙軌制 ”下定義。 85個字以內(nèi)。( 5分) 在計劃經(jīng)濟時代向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)型時期,我國的退休養(yǎng)老金制度有兩種:一種是企業(yè)職工實行由企業(yè)和職工本人按一定標準繳納退休養(yǎng)老金,另一種是機關和事業(yè)單位的退休養(yǎng)老金由國家財政統(tǒng)一繳納。這就是所謂的退休金雙軌制。 【答案】 ( 5 分。單句 2 分,內(nèi)容組合 3 分;未寫成單句的減半后給分)退休金雙軌制是指我國在計劃經(jīng)濟時代向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期執(zhí)行的、企業(yè)職工實行由企業(yè)和職工本人按一定標準繳納、機關和事業(yè)單位職工由國家財政統(tǒng)一繳納的 不同退休養(yǎng)老金制度。 六、寫作( 60 分) 18.閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。( 60 分, 又一次月考結束了。晚上桂林難得和爸爸在一起聊天。 桂林:?爸,荀子曾說過‘流言止于智者’,后世人也大都信奉‘謠言止于智者’類似的說法,可是現(xiàn)在為何‘流言’風行,‘謠言’難禁呢?? 爸爸注視著兒子,一陣沉默。之后說:?你說得很有意思。古老的智慧遭遇今人的挑戰(zhàn),或許是社會環(huán)境和生活方式都發(fā)生了巨大變化。? 桂林:?都發(fā)生了變化?? 爸爸:?是?。∧阆胂脒@些變化都包括哪些方面?它們又怎樣挑戰(zhàn)著‘流言止于智者’的古老智慧呢?? 假如你是?桂林?,請思考?爸爸?的問題,選擇其中?變化?的一個方面或以一個方面為主,深人思考,寫一篇文章,闡釋你對如何禁止?謠言?或?流言?的觀點和主張。 要求選好角度,確定立意,明確文體(詩歌除外),自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作,不得抄襲;不少于 800 個字。 【答案】 謠言止于智者更當止于真相 一些?大 V?成為?大謠?的傳聲筒和擴音器,這種現(xiàn)象引起了全社會的反思和警惕。?秦火火?等人為什么能推出 3000 多條謠言,公然聲稱?謠言止于下一個謠言??原因之一就在于他們善于?借力?,把影響力大、受眾面廣的?大 V?當成了自己的傳謠渠道。 古人云:?眾議成林,無翼而飛;三人成市虎,一里能撓椎。?在網(wǎng)絡信息實現(xiàn)快速、高效、全面?zhèn)鞑サ耐瑫r,網(wǎng)絡謠言也像是?流行性病毒?,通過一個個不明真相的?感染者?擴散至社會各個角落。傳播網(wǎng)絡謠言的大軍中,甚至不乏較高知名度的?大 V?。一些制造謠言者名不見經(jīng)傳,他們?制作加工?的謠言也本無 興風作浪之機,但某些?大 V?不探明真相甚至借傳播謠言之機博取關注成為?大謠?,便助長了網(wǎng)絡謠言傳播的勢頭。 ?網(wǎng)絡不是法外之地?,?秦火火?們毫無底線地炒作熱點、制造謠言,?大謠?們毫無責任感地評論轉(zhuǎn)發(fā)、煽動社會不穩(wěn)定因素,這樣?一根繩上的螞蚱?影響了社會穩(wěn)定,損害了國家形象,無恥利用網(wǎng)民的熱情和正義感,理當受到?重拳整治?。然而筆者也不禁要問,打擊網(wǎng)絡謠言勢必要給?秦火火?們一些顏色看看,給?大謠?們一些滋味嘗嘗,但這些就足夠了么? 1947年產(chǎn)生了一條著名的謠言決定公式,?謠言 =事件的重要性事件的模 糊性?,也就是說,謠言產(chǎn)生跟事件的重要性和事件的模糊性成正比。事件越重要而且越模糊,謠言產(chǎn)生的幾率和效應越大。我們從公式中可以看出,只要重要性和模糊性其中一個要素趨向于零,謠言便不容易產(chǎn)生。所以,披露真相、消除模糊性是?根除?謠言的一劑?良藥?。 常常出現(xiàn)這種情況:當謠言傳遍天下,真理剛剛穿鞋;當謠言已經(jīng)深入人心,真理開始上跑道;當謠言已經(jīng)深入骨髓,真理開始全方位出動做工作,老是慢半拍,所以事倍功半。?秦火火?之流叫囂的?謠言止于下一個謠言?,其中有各種勢力的?攪拌?,但為何獨獨 真相缺席? 【考點定位】 能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用 E。 個方面為主,深人思考,寫一篇文章,闡釋你對如何禁止“謠言”或“流言”的觀點和主張”就是考生構思立意的關鍵據(jù)。考生若拋開該句,從材料中斷章取義,就容易出現(xiàn)偏題或跑題現(xiàn)象,例如考生若根據(jù)“謠言止于智者”這句就直接以此立意寫作,就容易出現(xiàn)跑題而失分。
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